Asuhan Keperawatan Jiwa

pada Anak, Remaja dan Lansia

by group 6
Keperawatan Jiwa
Pada
Anak-Anak
 Teori Perkembangan Psikologis
• Teori Psikoanalisis dikembangkan oleh Freud, begitu pula teori
interpersonal psikiatri dikenalkan oleh Sulivan mendasari teori
psikologis.

• Freud menyatakan bahwa masa lima tahun pertama kehidupan

anak sangat penting dan pada usia 5 tahun karakter dasar yg
dimiliki anak telah terbentuk dan tdk dpt diubah lagi
 Teori Perkembangan Kognitif
• Teori Piaget menekankan bahwa cara anak berpikir berbeda
dari pada orang dewasa, bahkan anak belajar secara
spontan tanpa mendapatkan masukan dari orang dewasa.
• Menurut Piaget, anak belajar melalui proses meniru dan
bermain.
Jenis Gangguan yang terjadi pada
Anak
Gangguan Perkembangan Pervasif

Defisit Perhatian Dan Gangguan Perilaku Destruktif

Gangguan Ansietas

Skizofrenia

Gangguan Mood

Gangguan Penyalahgunaan Zat

Keperawatan Jiwa
Pada
Remaja
 Teori Perkembangan
• Proses perkembangan identitas diri remaja memerlukan citra
diri juga hubungan antarperan yang akan dating dengan
pengalaman masa lalu.

• Periode krisis yang perlu ditinjau kembali adalah rasa percaya,

otonomi, rasa inisiatif, dan rasa industri.
 Teori Interaksi Humanistik
1. Apa arti perilaku atau masalah ini bagi remaja?
2. Apa yang dikatakan remaja tentang perilakunya?
3. Apa dampak masalah ini pada remaja? Apakah ini suatu masalah yg biasa terjadi pada
kelompok usia remaja?
4. Bagaimana perubahan ini mempengaruhi remaja dan hubungannya dengan orang lain?
5. Apa tujuan yg dimiliki remaja dalam waktu dekat dan yang akan datang?
6. Apa kekuatan personal yang dimiliki remaja untuk mengatasi masalah yang sedang
dihadapinya?
7. Pertimbangan apa yang telah dibuat (perawat dan remaja) berkaitan dengan faktor
perkembangan, keluarga, biologis, atau sosial budaya?
Etiologi Gangguan Psikiatrik
Faktor-Faktor Psikobiologik

Dinamika Keluarga

Faktor lingkungan
 Penatalaksanaan Gangguan Psikiatrik
2. Berbasis Rumah Sakit
1. Berbasis Managed Care • Unit khusus untuk
• Pencegahan Primer mengobati anak-anak
• Pencegahan Sekunder dan remaja
• Dukungan Terapeutik • Program hospitalisasi
• Terapi Keluarga dan parsial
Penyuluhan Keluarga 3. Farmakoterapi
Pengkajian
– Kaji kembali riwayat klien untuk adanya hal-hal yang
mencetuskan stressor atau data yang signifikan, antara lain
riwayat keluarga, peristiwa-peristiwa hidup yang menimbulkan
stres, hasil pemeriksaan kesehatan jiwa, riwayat masalah fisik
dan psikologis serta pengobatannya.

– Catat pola pertumbuhan dan perkembangan anak

– Catat bukti pencapaian tugas perkembangan yang sesuai bagi

anak atau remaja.

– Lakukan pemeriksaan fisik pada anak atau remaja, catat data

normal atau abnormal.
 Untuk Anak Atau Remaja
Dengan Gangguan Perkembangan
Pervasif
• Ciptakan lingkungan yang aman, dan bantu orangtua untuk melakukannya juga di

rumah

• Bantu orangtua mengurangi perasaan bersalah dan menyalahkan atas apa yang

mereka alami

• Pertahankan konsistensi pengasuh anak di rumah sakit, sekolah, dan rumah

• Bantu orangtua dan saudara kandung anak dalam mengidentifikasi dan

mendiskusikan perasaannya, berbagai hal dan masalah yang berkaitan dengan

tinggal bersama anak yang menderita gangguan serius

• Alihkan perhatian anak bila ansietasnya meningkat dan perilakunya memburuk

• Berikan benda-benda yang dikenal anak.

Perencanaan
1. Pengetahuan perawat tentang perkembangan normal yg
dialami oleh remaja

2. Perawat harus bisa membedakan perilaku adaptif dan

maladaptif pada remaja

3. Identifikasi respons maladaptif dan menentukan masalah

berdasarkan perilaku remaja merupakan langkah pertama
dalam merencanakan asuhan keperawatan
Evaluasi Hasil
 Klien dan keluarganya menunjukkan perbaikan keterampilan koping.

 Klien mengendalikan perilaku impulsifnya

 Klien menunjukkan stabilitas mood yang normal

 Klien berpartisipasi dalam program penyuluhan sesuai kemampuan

 Klien dan keluarganya berpartisipasi dalam program pengobatan dan

menerima rujukan komunitas

 Klien berinteraksi secara sosial dengan kelompok teman sebaya

Thank You