KAJIAN KURIKULUM BAHASA MELAYU

SEKOLAH RENDAH

KEMAHIRAN
TATABAHASA
NUR SHAZANA BINTI ZURAIDY
 AKTIVITI
1. Azlina bermain ........ di padang.
A. Guli
B. Bola

2. Aziq memotong jambu menggunakan ....... .

A. Pisau
B. Gunting

3. Murid kelas 1 Terbilang mengibarkan ........ Jalur

Gemilang.
A. Langsir
B. Bendera
 KONSEP
• Merujuk kepada keupayaan murid
menguasai perkara asas dalam
pembentukan kata dan ayat serta
menggunakan tatabahasa mengikut cara
dan sistem yang betul semasa membina
ayat.
• Aspek sebutan, intonasi dan semantik
serta penggunaan peribahasa dan
perbendaharaan kata diberi penekanan.
MODUL TATABAHASA

MORFOLOGI

SINTAKSIS
 MORFOLOGI
• Bidang ilmu bahasa yang mengkaji
struktur, bentuk dan golongan kata.

GOLONGAN KATA
STRUKTUR KATA BENTUK KATA
•proses menjeniskan
perkataan berdasarkan
•susunan bentuk bunyi •unit tatabahasa sama
keserupaan bentuk atau
ujaran atau lambang ada bentuk tunggal
fungsi dengan anggota
(tulisan) yang menjadi atau hasil daripada
yang lain dalam golongan
unit bahasa yang proses pengimbuhan,
yang sama.
bermakna. pemajmukan dan
•Terdiri daripada kata
•Struktur kata merujuk penggandaan.
nama, kata kerja, kata
pola suku kata
adjektif dan kata tugas
 SINTAKSIS
• Bidang ilmu bahasa yang mengkaji
bentuk, struktur dan binaan ayat.
• kajian tentang hukum atau rumus
tatabahasa yang mendasari kaedah
penggabungan dan penyusunan
perkataan atau kelompok perkataan
untuk membentuk ayat.
 UNSUR UTAMA
JENIS AYAT
RAGAM AYAT
•Kata
•Ayat penyata
•Frasa •Ayat aktif
•Ayat tanya
•Klausa •Ayat pasif
•Ayat seru
•Pembahagian subjek
•Ayat perintah
dan predikat

SUSUNAN AYAT

•Susunan biasa
•Susunan songsang PROSES AYAT TERBITAN

•Proses pengguguran
BINAAN AYAT •Proses penyusunan semula
•Proses peluasan
•Ayat dasar
•Ayat tunggal
•Ayat
terbitan/majmuk
 SEBUTAN DAN INTONASI
• Sebutan diajarkan supaya murid dapat menyebut sesuatu kata
dengan betul. Sebutan bahasa Melayu yang diajarkan di
sekolah hendaklah menggunakan sebutan bahasa Melayu
baku.

• Intonasi ayat bahasa Melayu yang betul hendaklah diajarkan

mengikut pola yang berikut:
• i. ayat penyata
• ii. ayat tanya
• iii. ayat perintah
• iv. ayat seruan
 PERIBAHASA
Peribahasa merangkumi
• simpulan bahasa
• perumpamaan
• pepatah
• Bidalan
• kata-kata hikmat
KEMAHIRAN
TATABAHASA
5.1 – 5.3
(TAHAP 1)
 STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
KANDUNGAN ASPEK
TAHUN 1 TAHUN 2 TAHUN 3
TATABAHASA
5.1.1 Memahami dan
5.1.1 Memahami dan menggunakan kata
5.1.1 Memahami dan
menggunakan kata nama am hidup yang
menggunakan kata
nama am hidup merujuk bukan
nama am yang
manusia dengan manusia dan
mudah dengan betul
5.1 Memahami betul mengikut penjodoh bilangan
mengikut konteks.
konteks. dengan betul
dan menggunakan
mengikut konteks.
golongan kata
dengan betul
5.1.2 Memahami dan
mengikut konteks 5.1.2 Memahami 5.1.2 Memahami dan
menggunakan kata
dan menggunakan menggunakan kata
nama khas hidup
kata nama khas nama khas hidup
yang merujuk bukan
yang mudah dengan manusia dengan
manusia dengan
betul mengikut betul mengikut
betul mengikut
konteks. konteks.
konteks.
5.1.3 Memahami dan 5.1.3 Memahami 5.1.3 Memahami dan
menggunakan kata dan menggunakan menggunakan kata
ganti nama diri pertama kata ganti nama diri ganti nama diri sebagai
dan kedua dalam ketiga dengan betul kata sapaan dengan
pelbagai konteks mengikut konteks. betul mengikut konteks.
dengan betul.

5.1.4 Memahami dan 5.1.4 Memahami 5.1.4 Memahami dan

menggunakan kata kerja dan menggunakan menggunakan kata kerja
dengan betul mengikut kata kerja tunggal aktif transitif dan tak
konteks. dengan betul transitif dengan betul
mengikut konteks. mengikut konteks.

5.1.5 Memahami dan 5.1.5 Memahami 5.1.5 Memahami dan

menggunakan kata dan menggunakan menggunakan pelbagai
adjektif warna dengan kata adjektif jenis kata adjektif
betul mengikut konteks. pancaindera dengan betul mengikut
dengan betul konteks.
mengikut konteks.
5.1.6 Memahami 5.1.6 Memahami 5.1.6 Memahami
dan menggunakan dan menggunakan dan menggunakan
kata hubung yang kata hubung kata hubung
mudah dengan dengan betul gabungan dengan
betul mengikut mengikut konteks. betul mengikut
konteks. konteks.

5.1.7 Memahami 5.1.7 Memahami 5.1.7 Memahami

dan menggunakan dan menggunakan dan menggunakan
kata tanya merujuk kata tanya dengan kata sendi nama
manusia dan benda betul mengikut dan kata seru
dengan betul. konteks. dengan betul
mengikut konteks.
 5.2.1 Memahami 5.2.1 Memahami dan 5.2.1 Memahami dan
dan menggunakan menggunakan menggunakan Kata
imbuhan awalan imbuhan awalan, Terbitan Awalan beR ,
dan akhiran imbuhan akhiran dan meN, PeN, teR dan
dengan betul imbuhan apitan di... dengan betul
dalam pelbagai dengan betul dalam dalam pelbagai
konteks. pelbagai konteks. situasi.

5.2 Memahami 5.2.2 Memahami dan 5.2.2 Memahami dan

dan menggunakan menggunakan kata menggunakan kata
pembentukan kata ganda penuh dengan ganda penuh sebagai
yang sesuai dalam betul dalam pelbagai penanda nama haiwan,
pelbagai situasi konteks. makna kesamaan atau
dengan betul. keserupaan dengan
betul dalam pelbagai
situasi.
5.2.3 Memahami dan
menggunakan kata
majmuk rangkai kata
bebas dengan betul
dalam pelbagai situasi.
 5.3.1 Memahami 5.3.1 Memahami 5.3.1 Memahami
dan membina ayat dan membina dan membina
dasar ayat dasar ayat tunggal
menggunakan pola menggunakan sususan biasa
ayat FN + FN, pola ayat FN + dan ayat
FN + FK dengan FN, FN + FK, majmuk dengan
betul dalam FN + FA, FN + betul dalam
pelbagai situasi. FS dengan betul pelbagai situasi.
5.3 Memahami dalam pelbagai
dan membina konteks.
ayat yang betul
dalam pelbagai 5.3.2 Memahami 5.3.2 Memahami
situasi. dan membina ayat dan membina ayat
penyata dengan penyata, ayat
menggunakan tanya dengan
tanda baca yang kata tanya dan
betul dalam tanpa kata tanya,
pelbagai konteks. ayat seru dan
ayat perintah
dengan betul
CONTOH AKTIVITI
SEKIAN
TERIMA KASIH