BENGKEL PELAKSANAAN

KAJIAN KES T4
MATLAMAT KAJIAN KES
SE
JA
R
A
KREATIVITI H PENGETAHUAN

IA
D

N
IR

U
I

D
H
A
R
PENGALAMAN

JA
E
S
SE
JA
KEMAHIRAN
A
R
R
A
NILAI A KEMAHIRAN
H

EG
B
A
N
N
H
G
A
S
R
A

JA
SE

For PowerPoint 97-2010

 OBJEKTIF KAJIAN KES
Memberi
Mendapat KESEDARAN
1 pengalaman 5 tentang kepentingan
bermanfaat semasa pemeliharaan dan
menjalankan kajian. pemuliharaan
Mengaplikasi disiplin warisan sejarah
2
Membina
ilmu sejarah dalam 6 negara kita.
KEMAHIRAN
kehidupan seharian
OBJEKTIF INSANIAH agar
Membentuk SIKAP menjadi
dan TINGKAH LAKU
KAJIAN
3 KES Membina
warganegara yang
murid dalam ruang
7 SEMANGAT
berilmu.
lingkup peristiwa dan
pengalaman lepas. PATRIOTISME
dalam kalangan
Menunjukkan SIKAP Menghasilkan
murid.
BERTANGGUNGJA 8 PELBAGAI
4 WAB terhadap BENTUK
agama, bangsa dan PERSEMBAHAN
negara. dan DAPATAN
 PELAKSANAAN
KAJIAN KES DI
DALAM KELAS

L 1: MEMBINA
PERNYATAAN MASALAH
1. Penetapan TEMA @
TAJUK
▪Berdasarkan DSKP tetapi
BUKAN 100% dari Standard
Pembelajaran(SP)
▪Telah diajar

4
 N T PERNYATAAN
O
C • SISTEM MASALAH(PM)
O H :
& PERSOALAN KECIL(PK)
PENTADBIRAN KESULTANAN MELAYU
MELAKA MENUNJUKKAN KEDUDUKAN
BENDAHARA ADALAH SANGAT HAMPIR DENGAN
SULTAN. JELASKAN

a. Bina kronologi yang menunjukkan bendahara yang pernah berkhidmat di

Zaman Kesultanan Melayu Melaka
b. Dengan menggunakan ilustrasi/gambar/grafik ceritakan kehebatan salah
seorang Bendahara Melaka yang dikagumi oleh kerajaan lain
c. Analisiskan 3 sifat peribadi bendahara yang anda kaji yang wajar
dicontohi dan mengapa.
6
• SISTEM PENTADBIRAN PEMBINAAN NEGARA
TEMA
KESULTANAN MELAYU
MELAKA MENUNJUKKAN
9: NASIONALISME DI
KEDUDUKAN BENDAHARA MALAYSIA SEBELUM
TAJUK
ADALAH SANGAT HAMPIR PERANG DUNIA KEDUA
DENGAN SULTAN. JELASKAN
9.1
a. Bina kronologi yang menunjukkan SK WARISAN NEGARA
bendahara yang pernah berkhidmat di BANGSA
Zaman Kesultanan Melayu Melaka
b. Dengan menggunakan BUKU
ilustrasi/gambar/grafik ceritakan BAB 1 : 1.3 : MS 8-9
TEKS
kehebatan salah seorang Bendahara
Melaka yang dikagumi oleh kerajaan
SESI PERBINCANGAN
UNDANG-UNDANG PAHANG DIPENGARUHI OLEH UNDANG-UNDANG
KESULTANAN MELAYU MELAKA. BUKTIKAN.
(a)Jelaskan keunggulan Undang-undang pada zaman Kesultanan Melayu Melaka.
(b)Huraikan ciri-ciri Undang-undang Pahang.
(c)Bandingkan Undang-undang Pahang dengan perlembagaan Malaysia.
(d)Bagaimanakah undang-undang dapat menjamin keamanan dan kesejahteraan
sesebuah kerajaan.
(e)Sebagai seorang warganegara yang bertanggungjawab beri cadangan untuk
memupuk sikap mematuhi undang-undang negara dalam kalangan rakyat.
 CONTOH
PERSOALAN KAJIAN DARI
SK 9.1
1. Sejauhmanakah kesetiaan masyarakat Melayu terhadap
pemerintah semasa zaman kesultanan Melayu Melaka. Huraikan.
2. Warisan negara bangsa telah pun wujud sebelum kedatangan
kuasa barat. Buktikan ciri-ciri negara bangsa sebelum
kedatangan barat di negara kita
3. Sistem pemerintahan Melayu Tradisional sebelum penjajahan
mampu mengekalkan kedaulatan dan kesejahteraan negara.
Buktikan
4. Peranan pemerintah sebelum kedatangan barat mempunyai
persamaan dengan pemerintah Malaysia kini. Buktikan
a. Senaraikan jawatan dalam pentadbiran
b. Bandingkan peranan pentadbir sebelum dan selepas
kedatangan barat
c. Nyatakan sikap yang perlu ada pada seorang
pemerintah
 CONTOH PERSOALAN
KAJIAN DARI SK 9.1…….
sambungan
5. Warisan negara bangsa menjamin kesejahteraan dan
keharmoniaan negara.
a. Latar belakang negara bangsa sebelum kedatangan barat
b. Ciri-ciri negara bangsa
C. Bagaimanakah anda boleh menunjukkan ciri-ciri bangsa
Malaysia yang tulen.

6. Sistem pentadbiran kesultanan Melayu Melaka asas kepada

pentadbiran negara kita hari ini. Buktikan.

7. Sebelum kedatangan barat masyarakat Melayu telah

mempunyai sistem sosial yang teratur. Sistem ini disusun
sedemikian dengan tujuan semua anggota masyarat patuh dan
taat setia kepada pemerintah dalam
Sistem Serah dan Sistem kerah. Buktikan
a. Berikan maksud Sistem Serah dan Sistem kerah
b. Mengapakah orang Melayu mengamalkan sistem serah
Persoalan Kajian Yang Wajar
Dielakkan
1. Kepimpinan seseorang pemimpin dapat dinilai
berdasarkan pencapaian pucuk pimpinannya. Buktikan
kejayaan Malaysia yang dicapai hasil pucuk pimpinan
tokoh negara
2. Golongan nasionalis berhaluan kiri telah membantu
dalam gerakan nasionalisme di Tanah Melayu. Buktikan
pernyataan tersebut.
3. Semangat nasionalisme kaum Cina terarah pada negara
asal pada awalnya. Benarkah pernyataan tersebut
4. Jawatan Bendahara pada zaman Kesultanan Melayu Melaka
adalah seperti jawatan Perdana Menteri pada hari ini.
Bandingkan antara dua perdana Menteri yang pernah
memerintah negara kita.
5. Upacara persetiaan rakyat kepada pemerintah seperti yang
diamalkan oleh kerajaan Srivijaya merupakan satu kaedah
yang sesuai diamalkan oleh masyarakat masa kini. Buktikan.
 PELAKSANAAN
KAJIAN KES DI
DALAM KELAS
•L2. KAJIAN LITERATUR
•Mengenalpasti kajian
lepas
•Mengenalpasti bahan
rujukan berkaitan
pernyataan masalah

Menurut Muhammad Yusuf Hashim (2015), Bendahara Tun Perak merupakan bendahara
yang paling lama berkhidmat dalam Kesultanan Melayu Melaka…….
Perkara ini tutur disokong oleh Fazliayana Mustafa (2002) dalam tesis
sarjananya…………………………..
12
 PELAKSANAAN • SISTEM PENTADBIRAN
KAJIAN KES DI KESULTANAN MELAYU
DALAM KELAS MELAKA MENUNJUKKAN
KEDUDUKAN BENDAHARA
•L3. OBJEKTIF ADALAH SANGAT HAMPIR
•Merupakan tujuan kajian
dijalankan
DENGAN SULTAN. JELASKAN
•Ikut aras murid*
a. Bina kronologi yang menunjukkan
bendahara yang pernah berkhidmat di
•3 jenis objektif:- Zaman Kesultanan Melayu Melaka
•Obj Pengetahuan b. Dengan menggunakan
•Obj Kemahiran (KPS) ilustrasi/gambar/grafik ceritakan
kehebatan salah seorang Bendahara
•Obj Nilai (EKNS) Melaka yang dikagumi oleh kerajaan
lain 13
c. Analisiskan 3 sifat peribadi bendahara
• SISTEM PENTADBIRAN CONTOH OBJEKTIF
KESULTANAN MELAYU 1.P : mengetahui nama
MELAKA MENUNJUKKAN Bendahara dan Sultan yang
pernah memerintah KMM
KEDUDUKAN BENDAHARA
2.K: membuat imaginasi
ADALAH SANGAT HAMPIR kehebatan Bendahara dalam
DENGAN SULTAN. bentuk gambar/grafik
JELASKAN 3.N : merasa bangga kerana
mempunyai tokoh pemimpin
a. Bina kronologi yang menunjukkan yang cemerlang
bendahara yang pernah berkhidmat
di Zaman Kesultanan Melayu
Melaka
b. Dengan menggunakan
ilustrasi/gambar/grafik ceritakan
kehebatan salah seorang
PELAKSANAAN KAJIAN KES DI DALAM
KELAS
•L4. KAEDAH KAJIAN
•Bantu murid tentukan kaedah supaya sesuai dengan
kajian
•Bilangan : ikut guru/panitia
•Cara tulis : ikut guru/panitia
15
PELAKSANAAN
KAJIAN KES DI DALAM
KELAS
• L5. MENGENALPASTI
SUMBER RUJUKAN

• 3 sumber rujukan
⮚ Orang sumber
⮚Dokumen/ Jurnal
⮚Laman Sesawang *
⮚Majalah
⮚Agensi Berkaitan
⮚Buku

16
SUMBER YANG TIDAK
DITERIMA :
•Tidak boleh:-
• X - Wikipedia
•X - Sumber dari guru
•X - Blog (a regularly updated website
or web page, typically one run by an
individual or small group, that is written
in an informal or conversational style)
PELAKSANAAN
KAJIAN KES DI
DALAM KELAS Semua persoalan-persoalan
kecil mesti dijawab melalui
L6. ANALISIS DATA analisis pada bahan/sumber
yang diperolehi.
▪Data mesti boleh bantu
murid :-
a.Capai objektif
b.Jawab pernyataan
masalah/persoalan kecil *TIDAK PERLU ada sub
tajuk Analisis Data dalam
laporan* 18
CONTOH
HASIL ANALISIS DATA
PELAKSANAAN
KAJIAN KES DI DALAM FORMAT LAPORAN)
KELAS ✔TULIS TANGAN
✔KERTAS SAIZ A4 TERMASUK
L7. LAPORAN KAJIAN JADUAL,GRAF,RAJAH,GAMBAR
(jika folio) ▪MUKA HADAPAN ADA
▪1-5 halaman RUANGAN TP/SKOR
X TIDAK PERLU SENARAI
▪Merangkumi:-
a. Pernyataan Masalah
b. Objektif KANDUNGAN
c. Kaedah Kajian
d. Dapatan Kajian X TIDAK PERLU RING BINDING
e. Kesimpulan & Cadangan ✔PERLU KOKOT(STAPLER)
f. Rujukan
g. Lampiran
20
PELAKSANAAN
KAJIAN KES DI
DALAM KELAS
•laporan kajian dalam
bentuk lain:
• Kerja projek
•Lukisan
•Pembentangan
•Video
•Folio
•Esei
•Power point
•Buku skrap
•Public Speaking
•Storyboard
21
CONTOH : KOMIK
CONTOH:
KOMIK
•CONTOH : PAMPLET/BROSUR
 CONTOH :
LAKARAN /LUKISAN KOMIK
•CONTOH : FOLIO / BUKU SKRAP
TERIMA
KASIH