Disusun oleh:

Azizi bin Masykur Ash Shiddiqi, S.Pd

 “Sesungguhnya Kami menurunkannya berupa
Al-Qur’an dengan berbahasa Arab, agar kamu
memahaminya.” (TQS. Yusuf [12]: 2)

“dan Sesungguhnya Al-Qur’an ini benar-benar

diturunkan oleh Tuhan semesta alam, * Dia dibawa
turun oleh Ar-Ruh Al-Amin (Jibril), * ke dalam hatimu
(Muhammad) agar kamu menjadi salah seorang di
antara orang-orang yang memberi peringatan, *
dengan bahasa Arab yang jelas.”
(TQS. Asy-Syu’ara [26]: 192-195)

‫ أقدرها على التعبير والتوسع‬، ‫أفضل اللغات‬

ُ ‫ لغةُ العرب‬: ‫ابن فارس‬
ُ ‫قال‬
)‫ (فقه اللغة‬. ‫واالنتشار‬
 : ‫قال محمد بن إدريس الشافعي رحمه اهلل‬
. ُ‫ب َما َبلَغَهُ ُج ْه ُده‬ ِ ‫َفعلَى ُك ِّل مس ِل ٍم أَ ْن يَتعلَّم ِمن لِس‬
ِ ‫ان ال َْعر‬
َ َ ْ َ ََ ُْ َ
)48 ‫ ص‬- ‫(الرسالة‬

Imam Asy-Syafi’i: “Hendaknya

setiap muslim mempelajari
lisan (bahasa) Arab hingga
batas usaha keras yang ia
bisa.” (Ar-Risalah: 48)
 ، ‫ فإ ّن نفس اللغة العربية من الدين‬...“ : ‫قال ابن تيميّة رحمه اهلل‬
‫ وال يُفهم‬، ‫فرض‬
ٌ ‫ فإ ّن فهم الكتاب والسنّة‬، ‫واجب‬ ٌ ‫فرض‬
ٌ ‫ومعرفتها‬
”. ‫يتم الواجب إالّ به فهو واجب‬ّ ‫ وما ال‬، ‫إالّ بفهم اللغة العربية‬
)207 ‫ ص‬- ‫(اقتضاء الصراط المستقيم‬
Ibn Taimiyyah: “Sesungguhnya bahasa Arab itu adalah
bagian dari agama, dan mengetahuinya adalah
keharusan yang wajib, (karena) sesungguhnya
memahami Al-Qur’an dan Hadits adalah fardhu, yang
tidak dapat dipahami kecuali dengan memahami
Bahasa Arab (terlebih dahulu), dan setiap perkara yang
suatu kewajiban tidak sempurna tanpanya maka hukum
perkara tersebut adalah wajib.” (Iqtidhâ’ Ash-Shirâth
Al-Mustaqîm: 207)
‫قال الشي;خ تق;ي الدي;ن النبهان;ي رحم;ه اهلل; ‪ :‬أم;ا سبب‬
‫انحطاط;;ه فيرج;;ع إل;;ى شي;;ء واح;;د ‪ ،‬ه;;و الضعف‬
‫الشدي;د الذي طرأ عل;ى األذهان ف;ي فه;م اإلسالم ‪.‬‬
‫وس;;بب هذا الضع;;ف ه;;و فص;;ل الطاق;;ة العربي;;ة عن‬
‫الطاق;;ة اإلس;;المية حي;;ن أهم;;ل أم;;ر اللغ;;ة العربي;;ة في‬
‫فه;;;م اإلس;;;الم وأدائ;;;ه من;;;ذ أوائ;;;ل القرن السابع‬
‫الهجري ‪ .‬فم ;;ا ل ;;م تمزج الطاق ;;ة العربي ;;ة بالطاقة‬
‫اإلس;;المية بأ;;ن تجع;;ل اللغ;;ة العربي;;ة ‪-‬الت;;ي ه;;ي لغة‬
‫اإلس ;;الم‪ -‬جزءاً جوهرياً ال ينفص ;;ل عن ;;ه فسيبقى‬
‫االنحطاط يهوي بالمس ; ;;لمين ‪( .‬مفاهيم حزب‬
‫التحرير ‪ -‬ص ‪)1‬‬
Syaikh Taqyuddin An-Nabhani: “Adapun penyebab
kemunduran (dunia Islam) ini maka kembali kepada
satu hal, yaitu sangat lemahnya pemahaman
terhadap Islam. Kelemahan ini disebabkan karena
pemisahan antara KEKUATAN ARAB dengan
KEKUATAN ISLAM, yaitu dengan diremehkannya
peran bahasa Arab dalam memahami dan
menerapkan Islam sejak awal abad VII Hijriyyah.
Selama kekuatan Arab tidak disatukan dengan
kekuatan Islam, yaitu dengan cara menempatkan
bahasa Arab –yang merupakan bahasa Islam-
sebagai unsur yang sangat penting yang tidak
terpisahkan dari Islam, maka kemuduran akan tetap
melanda kaum muslim.” (Mafâhîm Hizb At-Tahrîr: 1)
 ٍ ‫ أخي لن تنال العلم إال‬: ‫وقال الشافعي رحمه اهلل‬
، ‫بستة‬
، ‫ واجتهاد‬، ‫ وحرص‬، ‫ ذكاء‬: ‫سأنبيك عن تفصيلها ببيان‬
‫ وطول زمان‬، ‫ وصحبة أستاذ‬، ‫وبلغة‬
Asy-Syafi’i ra berkata: “Saudaraku, engkau tidak
akan pernah mendapatkan ilmu kecuali dengan
enam perkara, saya akan merincinya dengan jelas,
(yaitu): kecerdasan, ketamakan, kesungguhan,
harta, bergaul dengan ustadz, dan (menyediakan)
waktu yang panjang.” (Diwan Asy-Syafi’i)
• Bisa membaca Al-Qur’an / Membaca huruf Hijaiyyah
• Menyiapkan niat yang ikhlash dan benar  semangat
memahami Al-Qur’an dan As-Sunnah
• Menyediakan waktu untuk tidak absen  yang absen
terhitung sebagai tamu di pertemuan-pertemuan berikutnya
• Menyediakan waktu untuk menghafal materi yang harus
dihafal  kaidah dan kosakata
• Membawa kamus Arab-Indonesia  Standar: Al-Munawwir
• Menyediakan biaya FotoCopy modul
• Membawa modul dan kamus di setiap kali pertemuan
• Bersedia untuk tidak takut salah dan disalahkan
• Bersedia mengajarkannya kepada orang lain

No Deal
? Deal
 ‫تزويد المفردات‬

‫ف‬‫َس ْق ٌ‬ ‫بِالَ ٌط‬

‫نَافِ َذ ٌة‬ ‫َحائِ ٌ‬
‫ط‬
‫َسُّب ْوَرةٌ‬ ‫اب‬
‫بَ ٌ‬
‫ُك ْرِس ٌّي‬ ‫ب‬
‫َ ٌ‬ ‫ت‬
‫َ‬ ‫ك‬
‫ْ‬ ‫م‬
‫اح‬ ‫ب‬ ‫ص‬ ‫ِ‬
‫م‬ ‫َوَر ٌق‬
‫َْ ٌ‬
‫َقلَ ٌم‬ ‫س‬ ‫و‬
‫ُْ ٌ‬‫ام‬‫َ‬‫ق‬
 Pertemuan 1

Target Pembelajaran
• Mengetahui macam-macam kalimah
(kata)
• Mampu mengidentifikasi Ism, Fi’l, dan
Harf secara umum dalam teks berharokat
hanya dengan melihat bentuk fisiknya
• Mengenal dan hafal 10 harf Jarr
 Pembagian kalimah (kata) dalam Bahasa Arab
Macam
No kata Karakter Contoh

Ism
• Bermakna manusia, hewan,
tumbuhan, benda padat,
)lebah( ْ ‫ الن‬، )Ahmad( ‫أَمْح َ ُد‬
‫َّح ُل‬
benda abstrak, dll.
1
( ‫) اِ ْس ٌم‬ • Memiliki makna yang )masjid( ‫د‬ ‫ج‬ِ
ُ ‫ امل ْس‬، )mawar( ُ‫الْ َوْرَدة‬
mandiri
َ
• Tidak terkait waktu
ِ ‫الْم‬
)ilmu( ‫ الْعِْلم‬، )pandai( ‫اهر‬
ُ ُ َ
‫س‬ ِ‫ جَي ل‬- ‫جلَس‬
Fi’l • Bermakna perbuatan atau
sifat
)duduk(
ُ ْ َ َ
)menulis( ‫كتُب‬
ُ ْ َ‫ ي‬- ‫ب‬ َ َ‫َكت‬
2 • Memiliki makna yang
(‫) فِ ْعٌل‬ mandiri
• Terkait waktu
)panjang( ‫ يطُو ُل‬- ‫ال‬
ْ َ َ َ‫ط‬

Harf • Tidak memiliki makna

)…/di/pada waktu/karena (
ْ ‫يِف‬
3
mandiri (tidak bisa dipahami
kecuali setelah digabung )…/ke/kepada/sampai ( ‫إِىَل‬
 ‫‪Identifikasi Ism‬‬
‫)‪(untuk pertama kali perhatikan bentuk fisiknya saja‬‬
‫‪No‬‬ ‫‪Tanda-tanda‬‬ ‫‪Contoh‬‬
‫َم ْن َع ِم َل َسيِّئَةً فَاَل جُيَْزى إِاَّل ِم ْثلَ َها َوَم ْن َع ِم َل‬
‫حِل‬
‫‪1‬‬ ‫( ‪Berharokat tanwin‬‬ ‫)ٍـٌـً‬ ‫ك‬‫صا ًا ِم ْن ذَ َك ٍر أ َْو أُْنثَى َوُه َو ُم ْؤِم ٌن فَأُولَئِ َ‬ ‫َ‬
‫اب‬‫ي ْد ُخلُو َن اجْل نَّةَ يرَزقُو َن فِيها بِغَرْيِ ِحس ٍ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ُْ‬ ‫َ‬
‫‪2‬‬ ‫لـ ( ‪Diawali alif-lam‬‬ ‫) ‪..‬ا‬ ‫ود * ذُو الْ َع ْر ِش الْ َم ِج ُ‬
‫يد‬ ‫ور الْ َوُد ُ‬ ‫َوُه َو الْغَ ُف ُ‬
‫‪Didahului salah satu dari 20 macam‬‬ ‫الشيطان الرجي ِم ‪،‬‬‫ِ‬ ‫ـاهلل ‪ِ ،‬م ْن‬
‫أعوذُ ب ِ‬
‫‪harf jarr, diantaranya adalah:‬‬
‫اع ِة ‪َ ،‬علَى الن ِ‬
‫َّاس ‪،‬‬ ‫الس‬
‫َّ‬ ‫ِ‬
‫ن‬ ‫ع‬ ‫‪،‬‬ ‫إِىَل الْمس ِ‬
‫جد‬
‫‪3‬‬ ‫بِـ‪ِ ، ..‬م ْن ‪ ،‬إىل ‪َ ،‬ع ْن ‪َ ،‬على ‪،‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬
‫لحيَ ِاة ‪،‬‬ ‫َّاس ‪َ ،‬كالب ْد ِر ‪ ،‬لِ‬‫ص ُد ْوِر الن ِ‬
‫يِف ْ ‪َ ،‬كـ‪ ، ..‬لِـ‪َ ، ..‬حىّت ‪ُ ،‬مْن ُذ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫يِف ُ‬
‫اح‬
‫الصبَ ِ‬
‫ات ‪ُ ،‬مْن ُذ َّ‬ ‫حىَّت الْمم ِ‬
‫َ ََ‬
‫ت الْ َم ِال‬ ‫ي‬‫ب‬ ‫‪،‬‬ ‫ِ‬
‫اجلهاد‬ ‫أمري‬ ‫‪،‬‬ ‫حكم ِ‬
‫اهلل‬
‫‪4‬‬
‫‪Di-idhôfah-kan (disusul kata yang‬‬ ‫َْ ُ‬ ‫ُ‬
‫)‪diakhiri kasroh atau kasrotain‬‬
‫دفن جنازٍة ‪ ،‬أ َْه ُل ُق َّوٍة‬‫ُ‬ ‫‪،‬‬ ‫فرض ٍ‬
‫كفاية‬ ‫ُ‬
 Arti-arti Harf Jarr
(menjadikan Ism setelahnya berharokat kasroh)

Dari, mulai dari,

di antara ‫ِم ْن‬ Ke, kepada ‫إِ ْىَل‬
Sejak ‫ُمْن ُذ‬ Dengan, demi ..‫بِـ‬

ْ‫َحىَّت‬
Hingga

‫يِف‬
Di, di dalam, pada
ْ
Sisanya dipelajari Seperti,bagaikan ..‫َكـ‬
di level berikutnya
insyaallah Karena, untuk, agar,
supaya ..‫لِـ‬
Tentang, dari, jauh dari, ‫َع ْن‬
 Identifikasi Fi’l
(untuk kali pertama perhatikan bentuk fisiknya saja)
No Tanda-tanda Contoh

1
Tidak bertanwin dan tidak ber-alif-lam ‫صُر اللَّ ِه َوالْ َفْت ُح‬ ْ َ‫َجاءَ ن‬
(tanda pada umumnya)
‫اب الْ ِف ْق ِه‬َ
َِ‫ي ْقرأُ حُم َّم ٌد ك‬
‫ت‬ َ ََ
‫اب ِم ْن‬ َ ‫ت‬
َ َّ‫مُث‬ ٍ
‫ة‬ ‫ل‬
َ ‫ا‬‫ه‬ ‫جِب‬ ‫ا‬‫وء‬‫س‬
َ ً ُ ْ َ َ َْ
َ ‫م‬ ‫ك‬
ُ ‫ن‬
ْ ِ
‫م‬ ‫ل‬ ِ ‫من ع‬
‫م‬
2 Berakhiran fathah
‫يم‬ ‫ح‬ِ‫بع ِد ِه وأَصلَح فَأَنَّه َغ ُفور ر‬
ٌ َ ٌ ُ َ ْ َ َْ
Berakhiran dhommah dengan diawali
‫ين‬ ِ ‫ني إِاَّل ُمبَ ِّش ِرين وُمْن ِذ‬
‫ر‬ ِ‫وما نُرِسل الْمرسل‬
َ َ ُْ ُ ْ ََ
salah satu huruf tambahan: َ ََ
) ‫ ت ( أنيت‬، ‫ ي‬، ‫ ن‬، ‫أ‬ ‫ َت ْعلَ ُم َما‬، ‫اط ِل‬ ِ ‫و جُي ِاد ُل الَّ ِذين َك َفروا بِالْب‬
3
Huruf-huruf ini bernama huruf َ ُ َ َ َ
mudhoro’ah  menunjukkan fi’l
mudhori’
‫ك‬َ ‫يِف َن ْف ِسي َواَل أ َْعلَ ُم َما يِف نَ ْف ِس‬
Diakhiri ta’ fa’il (‫ت‬ ،‫ت‬ ِ
ُ َ ،‫ )ت‬atau ta’ ِ ‫ علِم‬، ‫ نَظَرت‬، ‫َكتَبت‬
4 ‫ت‬ ‫ب‬‫ر‬
ْ ََ ‫غ‬
َ ، ‫ت‬ َْ َْ ُْ
ta’nits (ْ‫)ت‬
 Identifikasi Harf

Tidak ada tanda khusus pada Harf,

sehingga satu-satunya cara untuk meng-
identifikasi-nya adalah dengan
MENGHAFAL

Jumlah harf ada 80 buah, diantaranya

adalah Harf Jarr yang telah disinggung
sebelum ini.
 ‫!‪Latihan : Tentukanlah mana Ism, fi’l, dan Harf Jarr‬‬

‫ُّ‬ ‫ِ‬ ‫الث َقافَِة اإْلِ سالَِميَّ ِة َفرض علَى الْمسلِ‬ ‫ِ‬
‫ف‬ ‫ق‬ ‫َّث‬
‫ت‬ ‫ال‬ ‫اء‬
‫و‬ ‫س‬ ‫‪،‬‬
‫ْ ٌ َ ُ ْ نْي َ َ َ ٌ َ ُ‬ ‫م‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫فب‬ ‫التََّث ُّق ُ‬
‫ُّص ْو ِ‬
‫ص‬ ‫ن‬ ‫ال‬ ‫ص الشَّر ِعيَّ ِة أَو بِالْوسائِ ِل الَّيِت مُتَ ِّكن ِمن َفه ِم ه ِذ ِ‬
‫ه‬ ‫ِ‬ ‫و‬ ‫ِ‬
‫ُ‬ ‫ْ ُ ْ ْ َ‬ ‫ْ ْ ََ‬ ‫ب ُْ‬
‫ُّص‬ ‫ن‬ ‫ال‬
‫َوتَطْبِْي ِقهاَ (الفكر االسالمي ‪ -‬ص ‪)1‬‬
‫س فِ ِيه ِع ْل ًما َس َّه َل اللَّهُ لَهُ طَ ِري ًقا إِىَل اجْلَن َِّة »‬
‫ُ‬
‫ك طَ ِري ًقا ي ْلتَ ِ‬
‫م‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ل‬
‫َ‬ ‫س‬
‫َ‬ ‫ن‬
‫ْ‬ ‫م‬
‫َ‬ ‫«‬
‫( رواه الرتمذى )‬

‫َّاس * ِم ْن َشِّر‬ ‫َّاس * إِلَِه الن ِ‬

‫ك الن ِ‬‫َّاس * ملِ ِ‬
‫ِ‬ ‫ن‬ ‫ال‬ ‫ب‬
‫ِّ‬ ‫ر‬ ‫﴿ قُل أَعُوذُ بِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫َّاس * ِم َن اجْلِن َِّة‬
‫ص ُدوِر الن ِ‬ ‫يِف‬ ‫س‬ ‫ِ‬
‫و‬ ‫س‬ ‫و‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫َّاس * الَّ ِ‬
‫ذ‬ ‫ِ‬ ‫ن‬ ‫خْل‬ ‫ا‬ ‫ِ‬
‫اس‬ ‫الْ َو ْس َو‬
‫َُ ْ ُ ُ‬ ‫َ‬
‫َّاس ﴾ [الناس‪]6-1/‬‬ ‫َوالن ِ‬
 ‫!‪Latihan : Tentukanlah mana Ism, fi’l, dan Harf Jarr‬‬

‫ص ٌل ‪َ :‬والتَّ ْكبِريُ ُرْك ٌن يِف الصَّاَل ِة ‪ ،‬اَل َتْن َع ِق ُد الصَّاَل ةُ إاَّل بِِه ‪َ ،‬س َو ٌاء‬ ‫فَ ْ‬
‫ي‪،‬‬ ‫ر‬ ‫َّو‬
‫الث‬‫و‬ ‫‪،‬‬ ‫ك‬‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫َتَرَكهُ َع ْم ًدا أ َْو َس ْه ًوا ‪َ ،‬وَه َذا َق ْو ُل َربِ َيعةَ ‪َ ،‬وَمال َ ْ ِّ‬
‫ِ‬
‫يد بْ ُن‬ ‫ِ‬
‫ع‬ ‫س‬ ‫ال‬
‫َ‬ ‫ق‬‫و‬ ‫‪.‬‬ ‫ِ‬
‫ر‬ ‫ذ‬‫ِ‬ ‫ن‬ ‫ل‬
‫ْ‬ ‫ا‬ ‫ِ‬
‫ن‬ ‫اب‬‫و‬ ‫‪،‬‬ ‫ٍ‬
‫ر‬ ‫و‬ ‫ث‬
‫َ‬ ‫يِب‬
‫َوالشَّاف ِّ َ ْ َ َ َ ْ َ ْ ُ ْ‬
‫م‬ ‫َ‬ ‫أ‬
‫و‬ ‫‪،‬‬ ‫اق‬ ‫ح‬ ‫س‬ ‫ِ‬
‫إ‬‫و‬ ‫‪،‬‬ ‫ي‬ ‫ِ‬
‫ع‬ ‫ِ‬
‫ََ َ ُ‬
‫ي ‪ ،‬وَقتَادةُ ‪ ،‬واحْل َكم ‪ ،‬واأْل َوز ِ‬ ‫الْمسيِّ ِ‬
‫اع ُّي ‪َ :‬م ْن‬ ‫الزْه ِر ُّ َ َ َ َ ُ َ ْ َ‬ ‫ب ‪َ ،‬واحْلَ َس ُن ‪َ ،‬و ُّ‬ ‫َُ‬
‫صلَّى‬ ‫يِب‬‫َّ‬
‫ن‬ ‫ال‬ ‫ل‬‫ُ‬ ‫و‬ ‫ق‬ ‫‪،‬‬
‫َ َ َْ‬ ‫ا‬ ‫ن‬‫َ‬‫ل‬‫و‬ ‫‪.‬‬ ‫وع‬
‫ِ‬ ‫ك‬‫الر‬ ‫ة‬‫ري‬‫ِ‬‫ب‬ ‫ك‬
‫ْ‬ ‫ت‬
‫ْ َ ْ ُ َ َُ ُُّ‬ ‫ه‬ ‫ت‬‫َ‬‫أ‬
‫ز‬ ‫َج‬ ‫أ‬ ‫‪،‬‬ ‫اح‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫اِل‬
‫نَ َ َ ََ ْ َ‬
‫ت‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫ا‬ ‫ة‬‫ري‬‫ِ‬
‫ب‬ ‫ك‬
‫ْ‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫س‬‫ِ‬
‫ِّ َ‬
‫اللَّهُ َعلَْي ِه َو َسلَّ َم ‪:‬‬
‫« حَتْ ِرميَُها التَّ ْكبِريُ » ‪ .‬يَ ُد ُّل َعلَى أَنَّهُ اَل يَ ْد ُخ ُل يِف الصَّاَل ِة بِ ُدونِِه ‪.‬‬
‫(املغين ‪ -‬ج ‪ / 2‬ص ‪)310‬‬