Delta Prioritas Presents

DELTA PRIORITAS:
Terwujudnya Insan Cerdas, Terampil dan
Bermartabat

SESI 5 :
Penilaian Penugasan
(45’)
T Tujuan (5’)
Setelah mengikuti sesi ini, peserta
mampu:
• menyusun kisi-kisi penugasan;
• mengembangkannya kisi-kisi
penugasan menjadi instrumen;
• menyusun pedoman
penilaian/rubrik penilaian
penugasan.
 L Latar belakang

Latar Belakang
• Permendikbud RI Nomor 43 Tahun 2019 Tentang
Penyelenggaraan Ujian yang Diselenggarakan Satuan
Pendidikan dan Ujian Nasional, Bab II Pasal 5 Ayat (1)
menyebutkan bahwa bentuk ujian yang diselenggarakan
oleh satuan pendidikan sebagaimana dimaksud dalam
pasal 2 berupa: a. portofolio; b. penugasan; c. tes
tertulis; dan/atau d. bentuk kegiatan lain yang ditetapkan
satuan pendidikan sesuai dengan kompetensi yang
diukur berdasarkan Standar Nasional Pendidikan.
 K Kegiatan (35’)
1. Penilaian Bentuk Penugasan

• Penilaian bentuk penugasan biasanya diberikan pada ranah

pengetahuan, namun dapat juga diberikan pada ranah
keterampilan yang masuk pada penilaian teknik lain. Apa yang
diamanatkan dalam Permendikbud Nomor 43 Tahun 2019
Pasal 5 ayat (1) b merupakan ‘penugasan’ dengan ranah
keterampilan.
2. Penugasan pada Teknik Lain
Pengukuran keterampilan dalam ranah berpikir abstrak
(membaca, menulis, menyimak, dan menghitung) dapat
digunakan teknik lain seperti tes tertulis. Pada mata
pelajaran matematika atau IPA, untuk mengetahui
kompetensi peserta didik menyelesaikan masalah yang
terkait dengan konsep-konsep dalam kedua mata
pelajaran tersebut dapat dilakukan dengan tes tertulis.
Pada mata pelajaran rumpun bahasa, peserta didik dapat
dinilai dengan teknik penugasan berupa penyusunan
berbagai jenis teks. Hasil penugasan dapat berupa
produk, laporan, atau bentuk lain sesuai dengan mapel
masing-masing.
 1
Bahasa Indonesia IPS
3 Bahasa 2Inggris
Lakukan observasi atau pengamatan mengenai
permasalahan sosial yang berkembang pada
masyarakat di lingkungan sekitar tempat
tinggalmu. Tuliskan rencana pengamatanmu,
lakukan, dan buatlah laporannya. Dalam
membuat laporan perhatikan latar belakang,
perumusan masalah, kebenaran informasi/data,
kelengkapan data, sistematika laporan,
penggunaan bahasa, dan tampilan laporan!
4
PPKN 5
IPA Prakarya
6 Dll
7
Lakukan penelitian sederhana di lingkungan
sekitar mengenai pengaruh iklan di media cetak
maupun di media elektronik terhadap gaya
hidup anak SMP (cara berpakaian, pilihan
makanan dan minuman, perilaku)
Kegiatan 1: Menyusunan Kisi-Kisi
Penilaian
• Peserta berkelompok sesuai dengan mapel masing-masing;
• Dibagikan informasi tambahan
• Kelompok membaca informasi tambahan
• Kelompok mengerjakan LK-5a (kisi-kisi penugasan).
• Pekerjaan ditulis di laptop.
• Kelompok saling karya kunjung hasil pekerjaan dan
saling menanggapi.
• Hasil pekerjaan disimpan dulu.
 Mengembangkan Kisi-Kisi Penilaian Menjadi
Instrumen Penilaian dan Pedoman
Penilaian/Rubriknya
• Formasi peserta tetap seperti saat melakukan
kegiatan 1.
• Kelompok mengerjakan LK-5 b dan LK-5-c ( kartu
soal dan rubrik penilaian).
• Pekerjaan ditulis di laptop.
• Kelompok saling karya kunjung hasil pekerjaan dan
saling menanggapi.
• Setiap kelompok mempresentasikan hasil pekerjaan
secara pleno.
 Format Kisi-Kisi Penugasan
No. Kompetensi Materi Indikator No. Bentuk
Yang Diuji Soal Soal Soal
1 4.4 Menuangkan Teks pidato Disajikan enam 1 Uraian
gagasan, pikiran, persuasif tema pidato,
arahan atau pesan peserta didik
dalam bentuk memiliah salah
pidato…. satunya dan
dapat
mengembangkan
nya menjadi teks
pidato persuasif
dengan
memperhatikan
sturktur dan
kebahasaannya
Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

Kelas/Semester VII/1

Materi Pokok Teks Hasil Observasi

Kompetensi Menyusun teks hasil observasi, tanggapan deskriptif,
Dasar eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek sesuai dengan
karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan
maupun tulisan

Rumusan Tugas Lakukan observasi atau pengamatan mengenai

permasalahan sosial yang berkembang pada
masyarakat di lingkungan sekitar tempat tinggalmu.
Tuliskan rencana pengamatanmu, lakukan, dan buatlah
laporannya. Dalam membuat laporan perhatikan latar
belakang, perumusan masalah, kebenaran
informasi/data, kelengkapan data, sistematika laporan,
penggunaan bahasa, dan tampilan laporan!
 Penugasan

2019/2020

Penu-
gasan
Penugasan
 CONTOH

PENILAIAN PENUGASAN
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Jenjang : SMP
Kelas / Semester : VII

Kompetensi Dasar :
menganalisis bentuk-bentuk perilaku yang muncul sebagai dampak
globalisasi (konsumerisme, gaya hidup)
Indikator :
- Mengidentifikasi bukti-bukti globalisasi di lingkungan masyarakat
(mis: dalam hal periklanan, pariwisata, migrasi, telekomunikasi)
- Membuat daftar perubahan perilaku masyarakat setempat sebagai
dampak globalisasi (mis: dalam hal makanan, perilaku, gaya
hidup, pakaian, nilai-nilai, komunikasi, perjalanan, dan tradisi)
- Membandingkan pandangan orang tua dan anak mengenai
perubahan-perubahan yang terjadi akibat pengaruh globalisasi
 Penilaian Penugasan

Lakukan penelitian sederhana di

lingkungan sekitar mengenai pengaruh
iklan di media cetak maupun di media
elektronik terhadap gaya hidup anak SMP
(cara berpakaian, pilihan makanan dan
minuman, perilaku)
 CONTOH
CONTOH FORMAT
FORMATPENYEKORAN TUGAS PROYEK
PENSKORAN PENUGASAN
ASPEK
3 2
PERSIAPAN Jika memuat tujuan, topik,
alasan, tempat penelitian,
responden, daftar
pertanyaan dengan lengkap.
PENGUMPULAN Jika daftar pertanyaan dapat
DATA dilaksanakan semua dan
data tercatat dengan rapi
dan lengkap.
PENGOLAHAN Jika pembahasan data
DATA sesuai tujuan penelitian
PELAPORAN Jika sistimatika penulisan
TERTULIS benar, memuat saran,
bahasa komunikatif.
KRITERIA DAN SKOR
1
Jika memuat tujuan, Jika memuat tujuan, topik, alasan,
topik, alasan, tempat tempat penelitian, responden,
penelitian, responden, daftar pertanyaan tidak lengkap
daftar pertanyaan
kurang lengkap.
Jika daftar pertanyaan Jika pertanyaan tidak terlaksana
dapat dilaksanakan semua dan data tidak tercatat
semua, tetapi data dengan rapi.
tidak tercatat dengan
rapi dan lengkap.
Jika pembahasan data Jika sekedar melaporkan hasil
kurang penelitian tanpa membahas data
menggambarkan
tujuan penelitian
Jika sistimatika Jika penulisan kurang sistimatis,
penulisan benar, bahasa kurang komunikatif,
memuat saran, namun kurang memuat saran
bahasa kurang
komunikatif
 P Penilaian (5’)

Jawablah pertanyaan berikut:

• Apa yang sudah Ibu/Bapak pahami tentang
penilaian keterampilan dengan teknik
penugasan?
• Susunlah instrumen penilaian teknik
penugasan!
P Penguatan

Untuk pemenuhan Permendikbud No. 43 dan

canangan ‘Merdeka Belajar’ maka ‘penugasan’
yang kita berikan pada peserta didik sebaiknya
berupa penugasan yang holistik; artinya satu
tugas yang dapat dinilai oleh beberapa
matapelajaran. Misalnya saat Out Door Learning
(ODL) peserta didik diberi tugas membuat
laporan ODL yang isinya dapat dinilai oleh mapel
Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Seni Budaya,
IPS, dsb.