PROGRAM STUDI ILMU HUBUNGAN INTERNASIONAL

FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK

UNIVERSITAS PASUNDAN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Mata Kuliah Kode Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan

Lab. TOEFL 5 Februari 2021

OTORISASI Dosen Pengembang RPS Koordinator MK Ka. Prodi

Dr. Deden Novan Setiawan Nugraha, Dr. Deden Novan Setiawan Nugraha, Alif Oktavian, S.IP., M.H.
S.S.,M.Hum S.S.,M.Hum

Capaian CPL - PRODI

Pembelajaran (CP)
S9 Taat Hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara.

S10 Menunjukan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.

KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu
dan terukur.

KU3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan
nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi,
gagasan, desain atau kritik seni.

P13 Mampu merumuskan dan mengimplementasikan rencana stratejik ke dalam rencana operasional; Menguasai
 kemampuan berkomunikasi dalam Bahasa Inggris.

CP-MK

M1 Mengingat tata bahasa dan kosa kata tingkat lanjutan dalam Bahasa Inggris.

M2 Mempraktikkan kemampuan Listening Comprehension.

M3 Mengaplikasikan kemampuan Structure and written expression.

M4 Mengaplikasikan kemampuan Reading Comprehension.

L1 Mengetahui RPS, Kontrak Perkuliahan dan Pre Test.

L2 Mendefinisikan Subject-Verb Agreement, Object of Preposition.

L3 Mendefinisikan Reading Comprehension :How to find main idea.

L4 Mendefinisikan Reading Comprehension :Stated Detail Question.

L5 Mengetahui Present Participle & Past Participle.

L6 Mengkategorikan Coordinate Connectors & Adverb Clause Connectors. Reading Comprehension: References and Vocabularies.

L7 Menjelaskan Noun Clause Connectors. Reading Comprehension: Practices.

L9 Menjelaskan Adjective Clause Connectors. Reading Comprehension: Practices.

L10 Menentukan Agreements. Reading Comprehension: Practices.

L11 Menentukan Parallel Structures. Reading Comprehension: Inference Questions.

L12 Mengklasifikasi Jenis Participles after Have and Be, Base Form Verbs after Modals. Reading Comprehension: ‘Where’ Questions.

L13 Mengklasifikasi Jenis Short Dialogues.

 L14 Menentukan Long Conversation.

L15 Menentukan Long Talks.

Deskripsi Singkat MK Mata kuliah ini dirancang untuk meningkatkan perolehan score TOEFL dengan memprioritaskan kemampuan Listening Comprehension,
Structure and Written Expression serta Reading Comprehension. Proses pembelajaran dilakukan secara problem based learning dengan tugas,
kuis, diskusi kelompok. Penilaian akhir pada mata kuliah ini diperhitungkan dari nilai Pre Test, Mid Test dan Final Test dengan flatform
kehadiran mahasiswa minimal 80% dari 14 kali pertemuan.

Materi 1. Subject-Verb Agreement, Object of Preposition.

pembelajaran/ 2. Reading Comprehension: How to find main idea.
Pokok Bahasan 3. Present Participle & Past Participle.
4. Reading Comprehension: Stated Detail Question.
5. Coordinate Connectors & Adverb Clause Connectors.
6. Reading: References and Vocabularies.
7. Noun Clause Connectors. Reading Practices.
8. Adjective Clause Connectors. Reading Practices.
9. Agreements. Reading Practices.
10. Parallel Structures.
11. Reading Comprehension: Inference Questions.
12. Participles after Have and Be, Base Form Verbs after Modals.
13. Reading Comprehension: ‘Where’ Questions.
14. Short Dialogues.
15. Long Conversation,
16. Long Talks.

Pustaka Utama :

1. Philips, Deborah. (2004). Longman, Introductory Course for the TOEFL Test. Person Education, White Plains, NY 10606

Pendukung:

1. Alavi, S. M., & Bordbar, S. (2012a). Are they right participants for the right strategies? A case study in the role of levels of
 language ability in strategy use in reading section of TOEFL iBT®. Theory & Practice in Language Studies, 2, 877–886.
https://doi.org/10.4304/tpls.2.5.877-886

2. Alavi, S. M., & Bordbar, S. (2012b). A closer look at reading strategy use in reading section of TOEFL iBT. Theory & Practice in
Language Studies, 2, 450–460. https://doi.org/10.4304/tpls.2.3.450-460
3. Alderson, J. C. (2009). Test of English as a Foreign Language™: Internet-based Test (TOEFL® iBT). Language Testing, 26, 621–631.
https://doi.org/10.1177/0265532209346371
4. Baron, P. A., & Papageorgiou, S. (2014). Mapping the TOEFL® Primary™ Test onto the Common European Framework of Reference
(Research Memorandum No. RM14-05). Princeton, NJ: Educational Testing Service.
5. Baron, P. A., & Papageorgiou, S. (2016). Setting language proficiency score requirements for English-as-a-second-language placement
decisions in secondary education (Research Report No. RR-16-17). Princeton, NJ: Educational Testing Service.
https://doi.org/10.1002/ets2.12102
6. Baron, P. A., & Tannenbaum, R. J. (2011). Mapping the TOEFL Junior® test onto the Common European Framework of Reference
(Research Memorandum No. RM11-07). Princeton, NJ: Educational Testing Service.
7. ETS. (2010a). Linking TOEFL iBT™ Scores to IELTS Scores - A Research Report, 1-17. Retrieved from
http://www.ets.org/s/toefl/pdf/linking_toefl_ibt_scores_to_ielts_scores.pdf
8. ETS. (2010b). TOEFL iBT™ Test Framework and Test Development. TOEFL iBT™ Research Insight, 1(1), 1-8. Retrieved from
http://www.ets.org/s/toefl/pdf/toefl_ibt_research_insight.pdf
9. ETS. (2010c). TOEFL Research. TOEFL iBT™ Research Insight, 1(2), 1-8. Retrieved from
http://www.ets.org/s/toefl/pdf/toefl_ibt_insight_s1v2.pdf
10. ETS. (2011a). Reliability and Comparability of TOEFL iBT™ Scores. TOEFL iBT™ Research Insight, 1(3), 1-8. Retrieved
from http://www.ets.org/s/toefl/pdf/toefl_ibt_research_s1v3.pdf
11. ETS. (2011b). Validity Evidence Supporting the Interpretation and Use of TOEFL iBT™ Scores. TOEFL iBT™ Research Insight, 1(4),
1- 12. Retrieved from http://www.ets.org/s/toefl/pdf/toefl_ibt_insight_s1v4.pdf
12. Gallagher, Nancy. (2000). Delta’s Key to the TOEFL Test. Delta Publishing.
13. Phillips, Deborah. (2001). Complete Course for the TOEFL Test. New York: Longman.
14. Pyle, Michael A., M.A. Page, Mary Ellen Munoz. (1995). TOEFL Preparation Guide. Nebraska: Cliff Notes Incorporates.

Media Pembelajaran Perangkat Lunak: Perangkat Keras:

Journal, YouTube, PPT , Moodle ( lms.unpas.ac.id), PC & Notebook, LCD Projector, Gadgets.
UBL, Zoom, Websites.
Team Teaching -

Matakuliah Syarat -

Deskripsi Rencana Pembelajaran

Pert. Sub-CP-MK Indikator Kriteria & Metoda Pembelajaran Pengalaman Belajar Materi Bobot
Ke (sbg Bentuk [Estimasi Waktu] Pembelajaran Penilai
kemampuan Penilaian [Pustaka] an %
akhir yg
diharapkan)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1. Mengetahui Mahasiswa dapat Kriteria: Active Sharing Mahasiswa RPS, Kontrak 5

RPS, Kontrak memahami RPS, Objektif menyampaikan Perkuliahan, Modul.
Perkuliahan dan Kontrak Perkuliahan Terintegrasi Knowledge [TM : 1x pendapat, bertanya,

(3x50”)]

mengerjakan dan mengerjakan Bentuk test Tugas : Pre Test menjawab pertanyaan
Pre Test. Pre Test. 1. Diskusi dan berdiskusi
2. Tanya [BT+BM)=(1+1)x(1x60”)]
jawab 3. Pre
Test
2. Mendefinisikan Ketepatan dalam Kriteria: Active Sharing Mahasiswa mampu: Subject-Verb 5
Subject-Verb mendefinisikan: Ketepatan mendefinisikan Agreement, Object of
Agreement, penguasaan Knowledge bahasan struktur Preposition
Object of 1.bentuk soal Subject-Verb
Preposition. yang diuji Bentuk test [TM:1x(2x50”)] Agreement dan Object
terkait S-V Ulasan tertulis. of Preposition dalam
Agreement dalam Tugas: model soal TOEFL.
TOEFL. Mahasiswa mengerjakan
2.bentuk soal yang latihan soal TOEFL dengan
diuji terkait Object fokus bahasan S-V
of preposition Agreement dan Object of
dalam TOEFL. preposition.

[BT=BM(1+1)x(2x60”)]

3. Mendefinisikan Ketepatan dalam Kriteria: Active Sharing Mahasiswa mampu: Subject-Verb 10

Reading mendefinisikan Ketepatan menemukan Main Agreement, Object of
Comprehension strategi untuk Penguasaan Knowledge [TM: Idea dalam soal Preposition and how to
:How to find menemukan How Reading find main idea.
main idea. to find main idea. Bentuk test 1x(3x50”)] TOEFL.
Ulasan tertulis.
Tugas:
Mengerjakan latihan
Reading TOEFL : How to
find main idea.

[BT=BM(1+1)x(4x60”)]

4. Mendefinisikan Ketepatan dalam Kriteria: Active Sharing Mahasiswa mampu: Reading 10

Reading mendefinisikan Ketepatan menemukan Stated Comprehension
Comprehension stated and unstated Penguasaan Knowledge [TM: and Unstated Details :Stated Detail
details dalam Reading Question
TOEFL.
 1x(3x50”)]

:Stated Detail dalam Reading Bentuk test Tugas:

Question. TOEFL. Ulasan tertulis. Mengerjakan latihan
Reading TOEFL : stated
and unstated details.

[BT=BM(1+1)x(4x60”)]

5. Mengetahui Ketepatan dalam Kriteria : Active Sharing Knowledge Mahasiswa mampu: Present Participle & 10
Present Participle mengetahui Ketepatan & Debate membedakan fungsi Past Participle
& Past Participle. Present Penguasaan dan bentuk Present
Participle & Past [TM: 1x(3x50”)] Participles dan
Participle. Bentuk test Past participles.
Ulasan Tugas:
tertulis dan Mengerjakan latihan soal
lisan. TOEFL dengan bahasan
Present participles dan past
participles.

[BT=BM(1+1)x(4x60”)]
6. Mengkategorik Ketepatan dalam Kriteria: Active Sharing Mahasiswa mampu: Coordinate 10
an Coordinate mengkategorikan Ketepatan mengkategorikan Connectors & Adverb
Connectors & Coordinate Penguasaan Knowledge [TM: Coordinate Clause Connectors.
Adverb Clause Connectors & Connectors & Adverb Reading
Connectors. Adverb Clause Bentuk test 1x(3x50”)] Clause Connectors. Comprehension:
Reading Connectors. Ulasan Reading References and
Comprehension: Reading tertulis dan Tugas: Comprehension: Vocabularies.
References and Comprehension: lisan, Mengerjakan latihan soal References and
Vocabularies. References and TOEFL dengan bahasan Vocabularies.
Vocabularies. Coordinate Connectors &
Adverb Clause Connectors.
Reading Comprehension:
References and
Vocabularies.
[BT=BM(1+1)x(4x60”)]

7. Menjelaskan Ketepatan dalam Kriteria: Active Sharing Mahasiswa mampu: Noun Clause 10
Noun Clause menjelaskan Noun Ketepatan Connectors. Reading
Connectors. Clause Penguasaan Knowledge [TM: Menjelaskan Noun Comprehension:
Reading Connectors. Clause Connectors. Practices.
Comprehensio Reading Bentuk test 1x(3x50”)] Reading
n: Practices.
Tugas:

Comprehension: Ulasan Mengerjakan latihan soal Comprehension:

Practices. tertulis dan TOEFL dengan bahasan Practices.
lisan. Noun Clause Connectors.
Reading Comprehension:
Practices.

[BT=BM(1+1)x(4x60”)]

8. UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS) / MID TEST

9. Menjelaskan Ketepatan dalam Kriteria: Active Sharing Mahasiswa mampu Menjelaskan 10
Adjective menjelaskan Ketepatan : menjelaskan Adjective Clause
Clause Adjective Clause Penguasaan Knowledge [TM: Adjective Clause Connectors.
Connectors. Connectors. Reading Connectors. Reading
Reading Comprehension: Bentuk test 1x(3x50”)] Reading Comprehension:
Comprehensio Practices. Ulasan tertulis Comprehension: Practices.
n: Practices. Tugas: Practices.
Mengerjakan latihan soal
TOEFL dengan bahasan
Adjective Clause
Connectors. Reading
Comprehension: Practices.

[BT=BM(1+1)x(4x60”)]

10. Menentukan Ketepatan dalam Kriteria : Active Sharing Mahasiswa mampu: Agreements. Reading 5
Agreements. menentukan: Ketepatan menentukan Comprehension:
Reading Agreements. Penguasaan Knowledge [TM: Agreements. Reading Practices.
Comprehensio Reading Comprehension:
n: Practices. Comprehension: Bentuk test 1x(3x50”)] Practices.
Practices. Ulasan
tertulis dan Tugas:
lisan. Mengerjakan latihan soal
TOEFL dengan bahasan
Agreements. Reading
Comprehension: Practices.

[BT=BM(1+1)x(4x60”)]

11. Menentukan Ketepatan dalam Kriteria : Active Sharing Mahasiswa mampu Parallel Structures. 5
Parallel menentukan: Ketepatan menentukan Reading
Structures. Parallel Penguasaan Knowledge [TM: Parallel Comprehension:
Reading Structures. Reading Structures. Inference Questions.
Comprehension: Comprehension: Bentuk test Reading
 Inference Questions. 1x(3x50”)] Comprehension:
Inference Questions.
Tugas:

Inference Ulasan Mengerjakan latihan soal

Questions. tertulis dan TOEFL dengan bahasan
lisan. Parallel Structures.
Reading Comprehension:
Inference Questions

[BT=BM(1+1)x(4x60”)]

12. Mengklasifikasi Ketepatan dalam Kriteria : Active Sharing Mahasiswa mampu Participles after Have 5
Jenis Participles mengklasifikasi Ketepatan mengklasifikasi Jenis and Be, Base Form
after Have and jenis Participles Penguasaan Knowledge [TM: Participles after Have Verbs after Modals.
Be, Base Form after Have and Be, and Be, Base Form Reading
Verbs after Base Form Verbs Bentuk test 1x(3x50”)] Verbs after Modals. Comprehension:
Modals. Reading after Modals. Ulasan Reading ‘Where’ Questions
Comprehension: Reading tertulis dan Tugas: Comprehension:
‘Where’ Comprehension: lisan Mengerjakan latihan soal ‘Where’ Questions
Questions. ‘Where’ Questions. TOEFL dengan bahasan
Participles after Have and
Be, Base Form Verbs after
Modals. Reading
Comprehension: ‘Where’
Questions

[BT=BM(1+1)x(4x60”)]
13. Mengklasifikasi Ketepatan dalam Kriteria : Active Sharing Mahasiswa mampu Short Dialogues. 5
Jenis Short mengklasifikasi Ketepatan mengklasifikasi
Dialogues. jenis Short Penguasaan Knowledge [TM: Jenis Short
Dialogues. Dialogues.
Bentuk test 1x(3x50”)]
Ulasan
tertulis dan Tugas:
lisan Mengerjakan latihan
soal TOEFL dengan
bahasan
Short Dialogues.

[BT=BM(1+1)x(4x60”)]

14. Menentukan Ketepatan dalam Kriteria : Active Sharing Mahasiswa mampu Long Conversation. 5
Long menentukan Long Ketepatan menentukan Long
Conversation. Conversation. Penguasaan Knowledge [TM: Conversation.

Bentuk test 1x(3x50”)]

Tugas:

Ulasan Mengerjakan latihan soal

tertulis dan TOEFL dengan bahasan
lisan Long Conversation.

[BT=BM(1+1)x(4x60”)]
15 Menentukan Ketepatan dalam Kriteria : Active Sharing Mahasiswa mampu Long Talks. 5
Long Talks. menentukan Long Ketepatan menentukan Long Talks.
Talks. Penguasaan Knowledge [TM:

Bentuk test 1x(3x50”)]

Ulasan
tertulis dan Tugas:
lisan Mengerjakan latihan soal
TOEFL dengan bahasan
Long Talks.

[BT=BM(1+1)x(4x60”)]

16. UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) / FINAL TEST

Penilaian :
Penilaian dapat dilakukan dalam bentuk kehadiran mengikuti proses pembelajaran, penugasan, Pre Test, Mid Test dan Final Test
(teori dan praktik):
1. Kehadiran : 20%
2. Penugasan : 20%
3. Pre Test : 20%
4. Mid Test : 20 %
5. Final Test : 20%

Tugas-tugas yang harus diselesaikan oleh mahasiswa:

1. Mencari, membaca referensi lain dan membuat rangkuman untuk pengayaan materi
2. Mengerjakan proyek kelompok
3. Mempresentasikan hasil diskusi kelompok

Mengetahui,
Ka Prodi Ilmu Hubungan Internasional Alif Oktavian, S.IP., M.H.

Bandung, 5 Februari 2021

Dosen MK

Dr. Deden Novan Setiawan Nugraha,S.S.,M.Hum