P E R K E M BA N G AN P ES E RTA

DIDIK
PERAN GURU DALAM MEMFASILITASI PERKEMBANGAN
PESERTA DIDIK

KELOMPOK 12 :

 Anugrah irsan
 Ayu pratiwi
 Tia regita
 Afiqah muflihah
 PERANAN GURU

Hakikat guru pendidik dan pengajar

Undang-undang no. 2 tahun 1989 mengenai Sistem Prndidikan
Nasional mengemukakan, bahwa guru adalah:
a. Pembimbing
b. Pengajar, dan
c. Sebagai contoh.
PERANAN GURU DALAM PEREKEMBANGAN POTENSI PESERTA DIDIK

DASAR
 Setiap peserta didik memiliki potensi diri dan kemampuan yang
berbeda.
 Setiap peserta didik adalah pribadi yang unik
 Setiap peserta didik memiliki kecenderungan berbeda dalam
tingkatan usia
PERANAN GURU DALAM PEREKEMBANGAN POTENSI PESERTA DIDIK

Tanda-tanda potensi peserta didik yang sudah terlihat sejak dini;

 Memiliki ingatan yang kuat
 Mempunyai logika dan keterampilan analisis yang kuat
 Berpikir abstrak
 Senang bersosialisasi
 Mampu memahami perasaan orang lain
PERANAN GURU DALAM PEREKEMBANGAN POTENSI PESERTA DIDIK

Peranan guru :
a.Mengenali potensi peserta didik
b.Menumbuhkan kepercayaa peserta didik
c.Memberikan dukungan
d.Tidak meremehkan peserta didik
e.Jalin hubungan yang kondusif kepada peserta didik.
 PERAN GURU DALAM PEMBELAJARAN

Peran guru dalam pembelajaran:

1) Guru sebagai demonstrator
2) Guru sebagai manajer
3) Guru sebagai mediator dan fasilitator
4) Guru sebagai evaluator
5) Guru sebagai motivator
 Hal yang harus diperhatikan untuk dapat menjadi fasilitator

 Mendengarkan dan tidak mendomisili

 Bersikap sabar
 Menghargai dan rendah hati
 Bersikap sederajat
 Bersikap akrab dan melebur
 Berwibawa
 Tidak memihak
 Komponen kinerja profesional guru

Fungsi penetapan standar kinerja guru:

a. Menjadi tujuan atau sasaran dari upaya-upaya guru

b. Menjadi kriteria pengukuran kesuksesan sebuah pekerjaan.

 Komponen kinerja profesional guru

Kemampuan mengajar guru:

a. Kemampuan dan keterampilan penyusunan rencana dan persiapan

mengajar
b. Kemampuan dan keterampilan melaksanakan prosedur mengajar
c. Kemampuan dan keterampilan menciptakan komunikasi dua arah
antara pribad guru dan siswa
 Komponen kinerja profesional guru

Bidang kemampuan profesional guru :

1) Guru harus mengetahui bahwa ia bekerja sama dengan siswa
2) Guru harus memiliki keterampilan untuk mendiagnosa siswa
dalam hal kemampuan, perhatian, dan kepribadian.
3) Guru harus memiliki kemampuan luas terhadap tujuan pendikan
4) Guru harus mengetahui berbagai metode yang efektif untuk
membantu setiap anak dalam mencapai prestasi yang maksimal.
 Komponen kinerja profesional guru

Komponen kinerja guru :

1. Pencapaian kompetensi
2. Pelaksanaan tugas
3. Kualitas kerja
4. Tanggung jawab, dan
5. kejujuran
THANK FOR YOUR ATTENTION