BIMBINGAN TEKNIS PENYUSUNAN RENCANA STRATEGIS

MADRASAH NEGERI
TAHUN 2020-2024
Biro Perencanaan Sekretariat Jenderal Kementerian Agama
Outline Pembahasan

Fokus RPJMN dan Renstra Kementerian Agama Tahun

2020-2024

Pedoman Penyusunan Renstra Satuan Kerja

Catatan Dalam Penyusunan Renstra Madrasah 2020-

2024

2
 FOKUS RPJMN DAN
RENSTRA KEMENTERIAN AGAMA TAHUN 2020-2024

3
 Arah Kebijakan dan Strategi RPJMN
Tahun 2020-2024
RPJMN RPJMN 2020-2024

PN 7: MEMPERKUAT STABILITAS
PRIORITAS PN 3: MENINGKATKAN SUMBER DAYA MANUSIA
PN 4: REVOLUSI MENTAL DAN PEMBANGUNAN KEBUDAYAAN POLHUKHANKAM DAN TRANSFORMASI
NASIONAL BERKUALITAS DAN BERDAYA SAING
PELAYANAN PUBLIK

PP 6:
PENINGKA
TAN
PROGRAM PP 5: PENINGKATAN PEMERATAAN LAYANAN PRODUKTI PP4: REFORMASI BIROKRASI DAN TATA
PRIORITAS PP 4: PENGUATAN MODERASI BERAGAMA
PENDIDIKAN BERKUALITAS VITAS KELOLA
DAN DAYA
SAING

KP 1: KP 4: KP 5:
KP1: KP 2:
KP 2: KP 5: Penguatan Penguatan KP 3: KP 2: KP 3: KP 4:
Peningkatan KP 4: KP 2 : Peningkatan Pengembanga KP 1:
Pemerataan Peningk Cara Harmoni dan Transfor Penataan Reforma
Kualitas Penjamina Penguatan Penyelarasan Kualitas n Ekonomi Penguatan
KEGIATAN Akses dan atan Tata Pandang, Kerukunan masi kelembag si Sistem
PRIORITAS Pengajaran n Mutu Pendidikan Relasi Agama Pelayanan dan Sumber Implementas
Wajib Kelola Sikap, dan Umat pelayan aan dan Akuntab
dan Pendidika Tinggi dan Budaya Kehidupan Daya i Manajemen
Belajar 12 Pendidik Praktik Beragama an proses ilitas
Pembelajara n Berkualitas Beragama Keagamaan ASN
Tahun an Beragama publik bisnis Kinerja
n
Jalan Tengah

4
 Arah Kebijakan dan Strategi:
PN 4 : Revolusi Mental Dan Pembangunan Kebudayaan
PP 3 : Penguatan Moderasi Beragama
ProPN: Pengembangan penyiaran agama untuk perdamaian dan
ProPN: pengelolaan rumah ibadah sebagai pusat syiar agama KP.1 kemaslahatan umat
yang toleran ProPN: Penguatan sistem pendidikan yang berperspektif moderat penguatan
ProPN: pemanfaatan ruang publik untuk pertukaran ide dan sistem pendidikan yang berperspektif moderat mencakup pengembangan
gagasan lintas budaya, lintas agama, dan lintas suku bangsa Penguatan Cara kurikulum, materi dan proses pengajaran, pendidikan guru dan tenaga
Pandang, Sikap, dan kependidikan, dan rekrutmen guru
Praktik Beragama ProPN: penguatan peran pesantren dalam mengembangkan moderasi
ProPN: Pemberdayaan dana sosial Jalan Tengah beragama melalui peningkatan pemahaman dan pengamalan ajaran
keagamaan agama untuk kemaslahatan
KP.5
ProPN: Pengembangan kelembagaan
KP.2
ProPN: pelindungan umat beragama untuk
ekonomi umat menjamin hak-hak sipil dan beragama
Pengembangan
ProPN: penguatan peran lembaga agama,
ProPN: Pengelolaan dana haji secara Ekonomi dan Penguatan Harmoni organisasi sosial keagamaan, tokoh agama,
profesional, transparan, dan akuntabel Sumber Daya MEMPERKUAT dan Kerukunan tokoh masyarakat, ASN, TNI, dan Polri sebagai
Keagamaan Umat Beragama perekat persatuan dan kesatuan bangsa
MODERASI
BERAGAMA ProPN: penguatan Forum Kerukunan Umat Beragama
(FKUB) untuk membangun solidaritas sosial, toleransi,
dan gotong royong
KP.4 KP.3
ProPN: peningkatan fasilitasi pelayanan keagamaan
ProPN: Penghargaan atas ekspresi budaya berbasis nilai-
ProPN: peningkatan pelayanan bimbingan nilai agama
Peningkatan Kualitas Penyelarasan
perkawinan dan keluarga
Pelayanan Kehidupan Relasi Agama ProPN: Pengembangan Literasi khazanah budaya
Beragama dan Budaya bernafas agama
ProPN: Penguatan penyelenggaraan jaminan produk
halal
ProPN: Pelestarian situs keagamaan dan pemanfaatan perayaan
ProPN: Peningkatan kualitas penyelenggaran haji dan keagamaan dan budaya untuk memperkuat toleransi
umrah
5
 VISI DAN MISI KEMENTERIAN AGAMA TAHUN 2020-2024

PTKN MENGIMPLEMENTASIKAN TUJUAN 2, 4, 5, DAN 6 DALAM PELAKSANAAN PROGRAM DAN KEGIATAN

 Sasaran Strategis, Indikator, dan Target
Kementerian Agama Tahun 2020-2024 (1)
No. Sasaran Strategis/Indikator Kinerja Sasaran Strategis Baseline 2019 Target 2024
Meningkatnya kualitas pemahaman dan pengamalan ajaran
1
agama
a Indeks kesalehan umat beragama 83,58 86,08
2 Meningkatnya moderasi dan kerukunan umat beragama
a Indeks kerukunan umat beragama 73,83 75,80
3 Meningkatnya keselarasan relasi agama dan budaya
a Indeks penerimaan umat beragama atas keragaman budaya NA 76,00
4 Meningkatnya kualitas pelayanan kehidupan beragama
a Indeks kepuasan layanan KUA 77,28 84,00
b Tingkat kepuasan layanan produk halal NA 80,00
c Indeks kepuasan layanan ibadah haji 85,91 86,00
5 Meningkatnya pemanfaatan ekonomi keagamaan umat
Persentase dana sosial keagamaan untuk mendukung layanan
a 49,7% 55%
pendidikan dan keagamaan
6 Meningkatnya kualitas pembelajaran dan pengajaran
Persentase anak di atas batas kompetensi minimal dalam Test
a
Asesmen Kompetensi
a. Literasi 53,20% 61,20%
b. Numerasi 22,30% 30,10%
7
 Sasaran Strategis, Indikator, dan Target
Renstra Kementerian Agama Tahun 2020-2024 (2)
No. Sasaran Strategis/Indikator Kinerja Sasaran Strategis Baseline 2019 Target 2024
Persentase siswa di atas Batas Kompetensi Minimal dalam Test
b
PISA:
a. Membaca 44,62% 49,80%
b. Matematika 31,40% 39,83%
c. Sains 44,05% 48,00%
7 Meningkatnya kualitas pemerataan akses pendidikan
APK RA/Pratama Widya Pasraman/Taman Seminari/Nava
a 9,4% 14%
Dhammasekha
b APK MI/Ula/SDTK/Adhi Widya Pasraman 13,89% 16%
c APK MTs/Wustha/SMPTK/Madyama Widya Pasraman 24,37% 26,20%
d APK MA/Ulya/SMTK/SMAK/Utama Widya Pasraman 10,78% 12,90%
e APM MI/Ula/SDTK/Adhi Widya Pasraman 12,02% 12,60%
f APM MTs/Wustha/SMPTK/Madyama Widya Pasraman 21,38% 22,60%
g APM MA/Ulya/SMTK/SMAK/Utama Widya Pasraman 9,82% 20,60%
h APK PTK/Ma’had Aly 5,29% 7,35%
8 Meningkatnya pengelolaan dan penempatan pendidik
a Rasio guru terhadap siswa yang memenuhi SNP 25:1 15:1

8
 Sasaran Strategis, Indikator, dan Target
Renstra Kementerian Agama Tahun 2020-2024 (3)
No. Sasaran Strategis/Indikator Kinerja Sasaran Strategis Baseline 2019 Target 2024
9 Meningkatnya kualitas penjaminan mutu pendidikan
a Persentase MI/Ula/SDTK/Adhi Widya Pasraman yang terakreditasi/B 57% 70%
Persentase MTs/Wustha/SMPTK/Madyama Widya Pasraman yang
b 48% 70%
terakreditasi/B
Persentase MA/Ulya/SMTK/SMAK/Utama Widya Pasraman yang
c 44% 70%
terakreditasi/B
d Persentase PTK/Ma'had Aly yang terakreditasi A/Unggul 2,16% 60%
10 Meningkatnya kualitas mental/karakter siswa
a Indeks karakter siswa 70,14 73,00
11 Menguatnya pendidikan tinggi yang berkualitas
a Persentase PTK yang memiliki prodi/kelas internasional 0,31% 7,3%
Persentase lulusan PTK yang bekerja dalam jangka waktu 1 tahun
b 27,28% 53,36%
setelah kelulusan
c Persentase publikasi ilmiah di jurnal internasional 2,89% 22%
d Persentase publikasi ilmiah di jurnal internasional yang disitasi 0,14% 13,29%
Meningkatnya kualitas tata kelola kepemerintahan yang efektif,
12
transparan dan akuntabel
a Predikat opini laporan keuangan WTP WTP
b Nilai reformasi birokrasi 75,04 82
13 Meningkatnya kualitas penelitian pengembangan dan kebijakan
a Persentase penelitian yang dijadikan dasar kebijakan (policy paper) NA 90% 9
ARAH KEBIJAKAN DAN STRATEGI KEMENTERIAN AGAMA
PEDOMAN PENYUSUNAN RENSTRA

11
 KMA 1052 tahun 2019 tentang Pedoman Penyusunan
Rencana Strategis Satker Kementerian Agama
DA
SA
 PMA NO 18 tahun 2020 tentang Rencana Strategis RH
UK
Kementerian Agama tahun 2020 – 2024 UM
 INFO
CASCADING
Graphic
SASARAN DAN INDIKATOR 01
VISI DAN Misi

PROGRAM DAN KEGIATAN Tujuan

02
Sasaran Strategis
(MENTERI)

We Create 03
Indikator Sasaran Strategis
Quality Professional
04
PPT Presentation
Program
05

Sasaran Program
(ESELON I) 06

Kegiatan
07

Sasaran Kegiatan
(ESELON II Pusat dan 08 Output (RO dan KRO)
Satuan Kerja)

07
 SISTEMATIKA PENULISAN RENSTRA
MADRASAH

PETUNJUK POKOK
Kata Pengantar
Daftar Isi
Keputusan Kepala Kanwil
Daftar Isi
Daftar Gambar
Daftar Singkatan Bab I
PENDAHULUAN
Daftar Tabel Profil Madrasah

SASARAN
Sasaran Kegiatan Bab II
Rumusan Pengukuran Indikator Kinerja (Tambahan)
TARGET KINERJA DAN
Bab III KERANGKA PENDANAAN
Target Kinerja
Kerangka Pendanaan
Bab IV
PENUTUP
Lampiran : Matriks Kinerja dan Pendanaan
 TEKNIS PENULISAN RENSTRA MADRASAH

Contoh Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena atas berkat rahmat dan hidayah-Nya, Rencana Strategis
Madrasah ......... tahun 2020-2024 dapat diselesaikan dengan baik.
Rencana Strategis (Renstra) Madrasah ........... disusun berdasarkan Renstra Kementerian Agama, Renstra Ditjen Pendidikan
Islam, Renstra Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi...dan Renstra Kantor Kementerian Agama Kota dan Kabupaten.... serta
hasil evaluasi Renstra Madrasah.... Tahun 2015-2019. Dalam proses penyusunannya, Renstra Madrasah .......berpedoman pada
Keputusan Menteri Agama nomor 1052 tahun 2019 tentang pedoman penyusunan Rencana Strategis satuan kerja pada Kementerian
Agama Tahun 2020-2024.
Renstra Madrasah .......tahun 2020-2024 ini memuat profil madrasah, sasaran kegiatan, indikator, target kinerja dan kerangka
pendanaan selama 5 (lima) tahun mendatang yang fokus pada pencapaian Tujuan Kementerian Agama tahun 2020-2024.
Renstra Madrasah .....tahun 2020-2024 diharapkan dapat menjadi rujukan utama dalam penyusunan Rencana Kerja dan Anggaran
serta acuan dalam pelaksanaan tugas dan fungsi Madrasah ......dalam periode lima tahun ke depan.

..........., 30 Oktober 2020

Kepala Madrasah ......
ttd.
.........
 TEKNIS PENULISAN RENSTRA MADRASAH

Contoh Surat Keputusan

KEPUTUSAN KEPALA MADRASAH ......
NOMOR ..... TAHUN 2020
TENTANG
RENCANA STRATEGIS MADRASAH ........
TAHUN 2020-2024
DENGAN RAHMAT ALLAH SWT
KEPALA MADRASAH .........,
Menimbang : a. bahwa untuk melaksanakan ketentuan Pasal 19 ayat (2) Undang-Undang Nomor 25 Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan Pembangunan Nasional, Pasal 17
ayat (3) Peraturan Menteri Agama Nomor 1052 Tahun 2019 tentang pedoman penyusunan Rencana Strategis satuan kerja pada Kementerian Agama Tahun
2020-2024, dipandang perlu menetapkan Keputusan Kepala Madrasah tentang Rencana Strategis Madrasah......Tahun 2020-2024;
Mengingat : 1. Undang-Undang Nomor 25 Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan Pembangunan Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2004 Nomor 104,
Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4421);
2. Peraturan Presiden Nomor 29 Tahun 2014 tentang Sistem Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2014 Nomor
80);
3. Peraturan Presiden Nomor 18 Tahun 2020 tentang Rencana Pembangunan Jangka Menengah NasionalTahun 2020-2024 (Lembaran Negara Republik Indonesia
Tahun 2020 Nomor 10);
4. Peraturan Menteri Agama Nomor 42 Tahun 2016 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Agama (Berita Negara Republik Indonesia Tahun 2016 Nomor
1495);
5. Peraturan Menteri Agama Nomor 18 Tahun 2020 tentang Rencana Strategis Kementerian Agama Tahun 2020-2024 (Berita Negara Republik Indonesia Tahun 2020
Nomor 680);
6. Keputusan Menteri Agama Nomor 1052 Tahun 2019 tentang Pedoman Penyusunan Rencana Strategis Satuan Kerja pada Lingkungan Kementerian Agama Tahun
2020-2024;
7. Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam Nomor 4475 Tahun 2020 Rencana Strategis Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Tahun 2020-2024 ;
8. Keputusan Kanwil Kementerin Agama Nomor .... Tahun 2020 tentang Rencana Strategis Kanwil Kementerian Agama Tahun 2020-2024;
9. Keputusan Kementerin Agama Kota/Kabupaten.... Nomor .... Tahun 2020 tentang Rencana Strategis Kementerian Agama Kota/Kabupaten.... Tahun 2020-2024;
 TEKNIS PENULISAN RENSTRA MADRASAH

Contoh Surat Keputusan

Menetapkan : KEPUTUSAN KEPALA MADRASAH ........ TENTANG RENCANA STRATEGIS MADRASAH .....TAHUN 2020-2024.
Pertama : Menetapkan Rencana Strategis Madrasah .... Tahun 2020-2024 sebagaimana tercantum dalam Lampiran
yang merupakan bagian tidak terpisahkan dari keputusan ini.
Kedua : Rencana Strategis Madrasah ....... Tahun 2020-2024 sebagaimana dimaksud dalam diktum kesatu disusun sebagai pedoman
untuk :
1. Penyusunan RKJM;
2. Penyusunan Rencana Kerja Tahunan;dan
3. Penyusunan Rencana/Program pendidikan
Ketiga : Surat Keputusan ini mulai berlaku pada tanggal ditetapkan.

Ditetapkan di : ....
Pada tanggal : 30 Oktober 2020
Kepala Madrasah.....,

Ttd

...........
TEKNIS PENULISAN RENSTRA MADRASAH

Daftar Isi

KATA PENGANTAR
KEPUTUSAN KEPALA MADRASAH......
DAFTAR ISI
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR TABEL
DAFTAR GRAFIK
BAB I PENDAHULUAN
1. Profil Madrasah
BAB II SASARAN KEGIATAN
BAB III TARGET KINERJA DAN KERANGKA
3.2 Kerangka Pendanaan
BAB IV PENUTUP
LAMPIRAN
Lampiran 1 : Matriks Kinerja dan Pendanaan
 TEKNIS PENULISAN RENSTRA MADRASAH

Contoh Daftar Gambar

NO Keterangan HaL
Gambar 1.2.2 Kegiatan belajar mengajar di kelas 1
 TEKNIS PENULISAN RENSTRA MADRASAH

Contoh Daftar Tabel

NO Keterangan HaL
Tabel 1.1.1 Jumlah siswa tahun 2015 - 2019 1
Tabel 1.1.2 Jumlah guru dan tenaga kependidikan 2
Tabel 1.1.3 Gambaran Kondisi Ketersediaan Sarana dan Prasarana 3
MAN 4 Jakarta
Tabel 1.1.4 Realisasi pertahun Anggaran Belanja 4
Tabel 1.1.5 Cara pengukuran indikator kinerja sasaran kegiatan 5
Tabel 1.1.6 Sasaran kegiatan dan indikator kinerja 6
 TEKNIS PENULISAN RENSTRA MADRASAH

Contoh Daftar Grafik

NO Keterangan HaL
Grafik 1.1.1 Peserta didik yang di terima di PTN 1

Tabel 1.1.2 2
Tabel 1.1.3 3
Tabel 1.1.4 4
Tabel 1.1.5 5
Tabel 1.1.6 6
 TEKNIS PENULISAN RENSTRA MADRASAH (BAB I)

• Profil Madrasah
• Lembaga (Geografis)
• Guru
• Siswa
• Sarana dan prasarana (Aset BMN)
1.1. Profil • Kurikulum
• Anggaran dan Realisasi
• Profil Madrasah
• Kondisi Umum
• Capaian Sasaran Mutu dan Kinerja Madrasah Tahun 2015-2019 (Hasil
evaluasi Renstra dan RKAM)
 TEKNIS PENULISAN RENSTRA
MADRASAH (BAB II)

• Kalimat pengantar berupa Visi, Misi dan Tujuan yang sesuai Tusi
Madrasah sebelum menuliskan Sasaran Kegiatan
• Sasaran Kegiatan mengacu lampiran Renstra Kantor
2.1.Sasaran Kementerian Agama Kabupaten/Kota tahun 2020-2024 yang
Kegiatan sesuai dengan tugas dan fungsi Madrasah
• Perlu perumusan indikator kinerja dari sasaran kegiatan yang
menjadi pengungkit sasaran kegiatan di Renstra Kantor
Kementerian Agama Kabupaten/Kota
 TEKNIS PENULISAN RENSTRA
MADRASAH (BAB II)

Contoh Kalimat Pengantar

BAB II

Dalam menetapkan sasaran kegiatan, Madrasah......merujuk pada Visi, Misi dan Tujuan Kementerian Agama. Adapun Visi Kementerian Agama pada tahun 2020 – 2024 adalah
“Kementerian Agama yang professional dan andal dalam membangun masyarakat yang saleh, moderat, cerdas, dan unggul, untuk mewujudkan Indonesia maju, yang
berdaulat, mandiri, dan berkepribadian berdasarkan gotong royong”. Sementara itu, misi yang ditetapkan ada 6 (enam) yaitu :
1. Meningkatkan kesalehan umat beragama;
2. Memperkuat moderasi beragama dan kerukunan umat beragama;
3. Meningkatkan layanan keagamaan yang adil, mudah, dan merata;
4. Meningkatkan layanan Pendidikan yang merata dan bermutu;
5. Meningkatkan produktivitas, dan daya saing Pendidikan; dan
6. Memantapkan tata kelola pemerintahan yang baik (good governance).
 
2.1 Tujuan
Kementerian Agama pada Renstra tahun2020-2024 menetapkan 6 (enam) tujuan, yaitu:
1. Peningkatan kualitas umat beragama dalam menjalankan ibadah ritual dan sosial;
2. Penguatan kualitas moderasi beragama dan kerukunan umat beragama;
3. Peningkatan umat beragama yang menerima layanan keagamaan;
4. Peningkatan peserta didik yang memperoleh layanan pendidikan umum berciri khas agama, pendidikan agama dan pendidikan keagamaan berkualitas;
5. Peningkatan lulusan pendidikan yang produktif dan memiliki daya saing komparatif;
6. Peningkatan budaya birokrasi pemerintahan yang bersih, melayani dan responsif.
 
2.2 Madrasah....mendukung pelaksanaan tiga dari enam tujuan Kementerian Agama di atas, yaitu :
7. Penguatan kualitas moderasi beragama dan kerukunan umat beragama;
8. Peningkatan peserta didik yang memperoleh layanan pendidikan umum berciri khas agama, pendidikan agama dan pendidikan keagamaan berkualitas;
9. Peningkatan budaya birokrasi pemerintahan yang bersih, melayani dan responsif.
 TEKNIS PENULISAN RENSTRA MADRASAH (BAB II)

2.3.Rumusan
Pengukuran • Rumusan Pengukuran Indikator Kinerja menjelaskan cara
Indikator Kinerja perhitungan, penanggung jawab, dan sumber data
Sasaran Kegiatan
Dalam menetapkan indikator diperlukan rumusan pengukuran yang digunakan untuk menggambarkan keberhasilan Madrasah. Untuk
menghitung indikator diperlukan rumusan cara pengukurannya, penanggungjawab, sumber data, dan periode pelaporan.
Cara Perhitungan Penanggung Sumber Periode
No. Sasaran Kegiatan IKSK IKSK Jawab IKSK Data Pelaporan IKSK
IKSK
1 Menguatnya Persentase siswa di Jumlah siswa yang Wakil Wakil tahunan
muatan moderasi madrasah yang memperoleh pendidikan kesiswaan kesiswaan
beragama dalam memperoleh pendidikan agama bermuatan
mata pelajaran agama yang bermuatan moderasi beragama
moderasi beragama dibagi dengan jumlah
siswa dikali 100%

Persentase guru di Jumlah guru yang dibina wakil wakil tahunan

madrasah yang dibina dalam moderasi kurikulum kurikulum
dalam moderasi beragama dibagi dengan
beragama jumlah guru dikali 100%
 TEKNIS PENULISAN RENSTRA MADRASAH (BAB III)

• Target Kinerja menggambarkan volume kinerja selama 5 tahun

3.1.Target Kinerja berdasarkan Kegiatan yang menjadi tugas dan fungsi Madrasah

Target kinerja merupakan tingkat sasaran kinerja spesifik yang akan dicapai oleh Madrasah selama periode 2020-2024. Target kinerja
tercermin dari sasaran kegiatan dan indikator kinerja serta alokasi anggaran yang tersedia untuk pencapaiannya. Indikator Kinerja sasaran
kegiatan Madrasah....adalah sebagai berikut:

Kondisi Awal/ Baseline Target Kinerja Penanggung jawab

Kode Sasaran Kegiatan Indikator Kinerja Satuan Pelaksanaan
(2019) (2024) Kegiatan
Menguatnya muatan Persentase siswa di Wakil kesiswaan
SK1 moderasi beragama dalam madrasah yang %  N/A  100.00 
mata pelajaran memperoleh pendidikan  
agama yang bermuatan
moderasi beragama
Persentase guru di
madrasah yang dibina  %  4.00  14.50 Wakil kesiswaan  
dalam moderasi beragama
 TEKNIS PENULISAN RENSTRA MADRASAH (BAB III)

●
Rencana kebutuhan anggaran Kantor Kementerian Agama Kabupaten/Kota dalam 5 (lima)
tahun kedepan menggunakan jenis sumber dana Rupiah Murni dan Rupiah Murni
3.2.Kerangka Pendamping, namun demikian tidak menutup kemungkinan dapat menggunakan jenis
sumber dana lain, seperti Surat Berharga Syariah Negara, Penerimaan Negara Bukan Pajak,
Pendanaan Badan Layanan umum dan Pinjaman luar negeri jika terdapat regulasi yang memperbolehkan
pada tahun anggaran berjalan.

Adapun Rencana pendanaan untuk mencapai tujuan dan sasaran kegiatan Madrasah sampai dengan 2024:
Indikasi Kebutuhan Pendanaan (Rp. 000.000,00)
Program/Kegiatan
2020 2021 2022 2023 2024 Total

Program Kerukunan Umat dan Layanan

Kehidupan Beragama 1.974 2.372 2.410 2.430 2.461 11. 650

Program PAUD dan Wajib Belajar 12 Tahun

1.921.414 2.192.530 2.228.560 2.247.492 2.276.999 8.945.581

Program Dukungan Manajemen 696.660

53.340 172.005 173.783 174.692 176.180

Total
 TEKNIS PENULISAN RENSTRA MADRASAH (BAB IV)

●
Menjelaskan simpulan secara singkat mengenai dokumen Renstra Satuan Kerja
yang telah disusun dan arahan dari Pimpinan/Kepala Satuan Kerja dalam
Penutup pelaksanaan perencanaan strategis, sehingga hasil pencapaiannya dapat
diukur dan digunakan sebagai acuan dalam penyusunan laporan kinerja
tahunan Satuan Kerja.

Lampiran ●
Matriks Kinerja dan Pendanaan
 HAL-HAL YANG PERLU DIPERHATIKAN DALAM NARASI

 Penulisan Kementerian Agama tidak disingkat Kemenag;

 Data-data yang dicantumkan harus konsisten dalam tabelnya dan antar Bab;
 Penulisan keterangan tabel, grafik, gambar diseragamkan, apabila dimungkinkan di
luar kotak dan diberi sumber;
 Infografis sangat bagus, untuk penyajian tampilannya harus dapat terbaca;
 Keseragaman penjelasan singkatan yang belum pernah ada sebelumnya, sebaiknya
dijelaskan;
 Perhatikan kembali typo
Terima Kasih
Biro Perencanaan Sekretariat Jenderal Kementerian Agama