TUGAS PENGANTAR PENDIDIKAN ANAK

BERKEBUTUHAN KHUSUS MODUL 7

NAMA : NENENG KHOSYATILLAH

NIM : 857188847
KELAS : B (BI PGSD/SEMESTER 2)
MODUL 7 PENDIDIKAN ANAK TUNADAKSA DAN TUNALARAS
KB 1
DEFINISI, PENYEBAB, KLARIFIKASI, DAN DAMPAK TUNADAKSA

A. Pengertian dan B. Penyebab C. Klarifikasi Anak

Definisi Anak Ketunadaksaan ada 3 Tunadaksa
Tunadaksa yaitu:  Penggolongan anak D. Dampak Tunadaksa
Anak tunadaksa sering 1. sebab-sebab tunadaksa bermacam- Dampak tunadaksa yang
disebut dengan istilah sebelum macam diantaranya: akan dibahas dalam hal
anak cacat tubuh, cacat kelahiran (fase 1. Kelainan pada system ini adalah sebagai
fisik, dan cacat ortopedi. prenatal) cerebral (cerebral berikut:
Anak tunadaksa dapat 2. Sebab-sebab system) 1. Dampak aspek
didefinisikan sebagai pada saat 2. Kelainan pada system akademik
penyandang bentuk kelahiran (fase otak dan rangka 2. Dampak
kelainan atau kecacatan natal). (musculus skeletal social/emosional
pada system otot, tulang, 3. Sebab-sebab system). 3. Dampak
dan persendian yang setelah proses  Penggolongan anak fisik/kesehatan
dapat mengakibatkan kelahiran (fase tunadaksa dalam
gangguan koordinasi, postnatal). kelompok kelainan
komunikasi, adaptasi, system otot dan rangka
mobilisasi, dan gangguan tersebut adalah sebagai
perkembangan keutuhan berikut:
pribadi. 1. Poliomyelitis
2. Muscle dystrophy
3. Spina bifida
 KB 2 KB 3
KEBUTUHAN KHUSUS DAN PROFIL DEFINISI, KLARIFIKASI, PENYEBAB, DAN DAMPAK
PENDIDIKAN ANAK TUNADAKSA KETUNALARASAN

B. Klarifikasi Anak C. Penyebab

A. Kebutuhan khusus B. Profil Pendidikan D. Dampak Anak
Tunalaras Ketunalarasan
anak Tunadaksa anak Tunadaksa Tunalaras
Klarifikasi yang
terbagi 4 yakni: dikelompkkan 1. Dampak akademik
1. Tujuan pendidikan dikemukakan oleh
1. Kebutuhan akan menjadi 4 faktor 2. Dampak
2. Sistem pendidikan rosembera, dkk. 1992
keleluasaan gerak dan yaitu: social/emosional
3. Pelaksanaan adalah Anak tunalaras
memosisikan diri 1. Faktor 3. Dampak
pembelajaran dapat dikolmpokkan
2. Kebutuhan keturunan fisik/kesehatan
4. Penataan menjadi 2:
komunikasi 2. Faktor
lingkungan belajar 1. tingkah laku yang
3. Kebutuhan kerusakan fisik
dan sarana khusus beresiko tinggi,
keterampilan 3. Faktor
5. Personel yaitu hiperaktif,
memelihara diri lingkungan
6. Evaluasi agresif,
4. Kebutuhan 4. Faktor lain
pembangkang,
psikososial delinkuensi dan
anak yang
menarik diri dari
pergaulan
A. Pengertian dan Definisi Anak Tunalaras social.dan
Dalam Peraturan Pemerintah No. 72 tahun 1991
rendah.
disebutkan bahwa tunalaras adalah gangguan atau 2. Tingkah laku
hambatan atau kelainan tingkah laku sehingga kurang beresiko rendah,
dapat menyesuaikan diri dengan baik terhadap
yaitu autisme,
lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat.
dan skizofrenia.
Sementara itu masyarakat lebih mengenalnya dengan
istilah anak nakal.
 KB 4
KEBUTUHAN KHUSUS DAN PROFIL
PENDIDIKAN ANAK TUNALARAS

A. KEBUTUHAN KHUSUS ANAK TUNALARAS

B. PROFIL PENDIDIKAN ANAK
1. Kebutuhan akan penyesuaian lingkungan belajar TUNALARAS
maupun proses pembelajaran yang sesuai dengan 1. Tujuan Layanan
kondisi anak tunalaras 2. Model/Strategi Pembelajaran
2. Kebutuhan untuk mengembangkan kemampuan 3. Tempat Layanan
fisik sebaik-baiknya, mengembangkan bakat dan 4. Sarana
kemampuan intelektualnya. 5. Personil
3. Kebutuhan akan penguasaan keterampilan khusus 6. Evaluasi
untuk bekal hidupnya.
4. Kebutuhan akan adanya kesempatan sebaik-
baiknya agar anak dapat menyesuaikan diri
dengan baik terhadap lingkungan atau terhadap
norma-norma hidup di masyarakat.