FKIP

UNIVERSITAS
TERBUKA
Materi Inisiasi 4 2020

PENDIDIKAN TERBUKA DAN JARAK JAUH

Membuka Akses Pendidikan Tinggi bagi Semua
Making Higher Education Open to All

IDIK4009/
Pengembangan Bahan Ajar
 BAHAN AJAR AUDIO

 Keunggulan bahan ajar audio menurut Heinich, et. al. (1990) adalah :
1. Relatif murah.
2. Mudah diperoleh dan digunakan.
3. Bersifat fleksibel untuk digunakan dalam proses belajar baik
berkelompok maupun individu.
4. Bentuknya ringkas dan mudah dibawa.
 Keterbatasan bahan ajar audio :
1) Pesan dan informasi disampaikan selalu dalam kecepatan dan urutan
yang tetap.
2) Bahan ajar audio merupakan medium komunikasi satu arah yang
memiliki potensi interaktif yang minimal.
3) Diperlukan bahan penyerta seperti media cetak dan kehadiran seorang
tutor.
 BAHAN AJAR VIDEO

 Keunggulan bahan ajar video menurut Erickson dan Curl dalam Pinnington (1992)
adalah :
a) Menambah pengetahuan dan wawasan pemirsa atau peserta didik..
b) Mendorong timbulnya minat belajar.
c) Menghadirkan peristiwa yang sulit dialami secara langsung.
d) Memperlihatkan objek dan peristiwa dengan tingkat akurasi dan realism yang tinggi.
e) Mendorong upaya pemecahan masalah.
f) Mengungkapkan kesalahan dalam proses belajar dan upaya untuk memperbaiki
kesalahan tersebut.
 Keterbatasan bahan ajar video menurut Heinich, et. al. (2005) adalah :
1. Bahan ajar video berlangsung selalu dalam kecepatan yang tetap (fixed pace).
2. Kesalahan interpretasi.
3. Biaya produksi relatif besar.

 Pemanfatan bahan ajar video :

a. Sebagai bahan orientasi dalam pelatihan bagi pegawai atau karyawan baru.
b. Menayangkan materi program pelatihan.
c. Mengenalkan sebuah produk dan kebijaksanaan baru.
d. Membuat informasi yang ditayangkan dapat dipahami.
 BAHAN AJAR MULTIMEDIA

 Bahan ajar multimedia merupakan suatu program komputer yang mampu

menampilkan pesan dan informasi melalui integrasi unsur teks, gambar, video,
animasi dan audio.

 Keunggulan bahan ajar multimedia menurut Heinich dan Molenda (2005) adalah :
1. Membuat proses belajar menjadi lebih baik serta meningkatkan daya ingat.
2. Memfasilitasi proses belajar peserta didik yang memiliki gaya belajar yang berbeda.
3. Membantu peserta didik dalam mencapai beragam tujuan pembelajaran secara
efektif.
4. Menyampaikan informasi dan pengetahuan dengan tingkat realism yang tinggi.
5. Meningkatkan motivasi belajar.
6. Bersifat interaktif.
7. Mendukung aktivitas pembelajaran baik individual maupun kelompok.
8. Menampilkan materi pelajaran secara konsisten.
9. Memungkinkan peserta didik untuk melakukan kendali terhadap proses belajar yang
dilakukan.
 Terima kasih
dan tetap semangat…!