TELAAH KURIKULUM SMP/MTs

OLEH KELOMPOK
9
NAMA ANGGOTA KELOMPOK 9 :

1. Nyoman Devi Apriani (2017011002)

2. Kadek Ayu Nopiani (2017011003)
3. Kadek Dena Ayu Kencani (2017011039)
Pengertian Kurikulum Dan Pendidikan
Pengertian Pendidikan

Pendidikan merupakan sebuah rangkaian proses pemberdayaan manusia menuj

u
kedewasaan, baik secara akal, mental maupun moral, untuk menjalankan fungsi
kemanusiaan yang diemban sebagai seorang hamba dihadapan Khaliq-Nya dan
juga sebagai Khalifatu fil ardh (pemelihara) pada alam semesta ini. Dengan kat
a kain pendidikan itu adalah proses pewarisan budaya dari orang dewasa kepad
a
orang yang belum dewasa sehingga terjadi perubahan tingkah laku baik aspek
pengetahuan, sikap maupun keterampilan.
Pengertian Kurikulum

Kurikulum adalah seperangkat program penyelenggaraan kegiatan

pembelajaran dalam suatu institusi pendidikan (sekolah dan perguruan tinggi)
meliputi isi mata pelajaran yang mememiliki tujuan-tujuan tertentu dalam
pencapaian tujuan pembelajarankepada anak didik
 Telaah Kurikulum 2013 Jenjang
Pendidikan SMP/MTs
Kurikulum 2013 merupakan penyempurna terhadap kurikulum sebelumnya. Untuk saat ini kurikulum
2013 termasuk kurikulum yang lebih beroreintasi pada peserta didik. Di aspek materi disediakan
berdasarkan kebutuhan dan tingkat kemampuan yang dimiliki peserta didik. Jika dibandingkan
dengan kurikulum sebelumnya kurikulum 2013 memiliki keunggulan terutama dalam proses
pendekatan pembelajaran dan pelaksanaan evaluasi hasil dan proses pembelajaran. Salah satu teknik p
embelajaran pada kurikulum 2013 adalah Tematik. Konsep pembelajaran tematik selain diterapkan
pada jenjang SD, juga dapat diimplementasikan pada jenjang SMP. Konsep ini membantu siswa
untuk memahami dan menguasai serta mempraktekan salah satu disiplin ilmu secara mendalam.
Pembahasan satu tema akan dikaji dari berbagai disipilin ilmu serta dihubungkan dengan kehidupan
nyata sehari-hari.
Mata Pelajaran Sekolah Pertama dikelompokan atas :
 Mata Pelajaran Umum Kelompok A dan
 Mata Pelajaran Umum Kelompok B
• Mata pelajaran umum kelompok A merupakan program kulikuler yang bertujua
n untuk mengembangkan kompetensi sikap,kompetensi pengetahuan dan ko
mpetensi keterampilan peserta didik sebagai dasar dan penguatan kemampua
n dalam kehidupan bermasyarakat,berbangsa dan bernegara
• Mata pelajaran umum kelompok B merupakan program kurikuler yang bertujua
n untuk mengembangkan kompetensi sikap, kompetensi pengetahuan dan ko
mpetensi keterampilan peserta didik terkait lingkungan dalam bidang sosial , b
udaya ,seni.
• Muatan dan acuan pembelajaraan mata pelajaran umum kelompok A bersifat
nasional dan dikembangkan oleh pemerintah
 Ruang Lingkup Kajian
Ruang lingkup kajian kurikulum 2013 jenjang pendidikan SMP/MTs meliputi :
a. Tujuan
1) Menunjukkan perilaku konsisten dan teliti dalam melakukan aktivitas di rumah, sekolah, dan
masyarakat sebagai wujud implementasi pemahaman tentang materi yang dipelajari
2) Memahami pengertian baik secara bahasa maupun istilah
3) Membuat dan menyelesaikan permasalahan yang timbul dari materi sebagai bahan ajar
4) Menggunakan konsep dalam menyelesaikan masalah nyata
5) Memahami pola dan menggunakannya untuk menduga dan membuat generalisasi (kesimpulan)
6) Mengumpulkan, mengolah, menginterpretasi, dan menyajikan data hasil pengamatan dalam bentuk
tabel, diagram, dan grafik
7) Menunjukkan perilaku teliti dan sesuai prosedur dalam melakukan aktivitas di rumah, sekolah,
dan masyarakat sebagai wujud implementasi ilmu yang dipelajari
8) Menunjukkan perilaku teliti dan sesuai prosedur dalam melakukan ativitas di rumah, sekolah,
dan masyarakat
9) Menunjukkan perilaku ingin tahu dalam melakukan aktivitas di rumah, sekolah, dan masyarakat
b. Konten atau Materi Pembelajaran
Materi sebagai bahan ajar yang akan disajikan dalam proses pembelajaran disesuaikan dengan
kebutuhan dan kemampuan para peserta didik sesuai dengan usia perkembangannya.

c. Metode
Ada beberapa metode yang digunakan dalam pembelajaran Kurikulum 2013 tingkat SMP dan MTs da
pat dibedakan secara perkelas sebagai berikut :
Kelas VII
1. Metode Pengamatan atau observasi adalah metode pengumpulan data melalui pengamatan
langsung atau peninjauan secara cermat dan langsung di lapangan atau lokasi penelitian.
2. Metode Tanya Jawab . Penyajian materi melalui bentuk – bentuk pertanyaan yang harus dijawab
oleh peserta didik yang bertujuan untuk memotivasi anak mengajukan pertanyaan selama proses
pembelajaran.
3. Eksperimen/Pengumpulan Data, yaitu pengumpulan data yang memakai cara dengan
mengadakan suatu percobaan terhadap sesuatu hal, seperti perkalian, pengurangan, penambahan,
pembagian, dan sebagainya.
4. Metode Asosiasi . Penyampaian materi yang dihubungkan dengan suatu peristiwa atau objek yang
populer atau berbeda
5. Metode Komunikasi. Seperti memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab

Kelas VIII
1. Metode Eksplorasi adalah penyelidikan untuk mengumpulkan data/informasi selengkapmungkin,
seperti melakukan pekerjaan matematika sesuai aturan atau prosedur dan lengkap dalam
penyelesaian model matematika
2. Metode Diskusi . Metode pembelajaran melalui pemberian masalah kepada peserta didik dan
peserta didik diminta untuk memecahkan masalah secara berkelompok.
3. Metode Ceramah yaitu pendidik menjelaskan materi kepada peserta didik dan peserta didik hanya
mendengarkan penjelasan dari pendidik.
4. Metode Asosiasi
5. Metode Komunikasi
6. Metode Tanya Jawab
7. Metode Pengamatan
Kelas IX
1. Metode Pengamatan
2. Metode Tanya Jawab
3. Metode Eksplorasi
4. Metode Asosiasi
5. Metode Komunikasi
6. Metode Diskusi

d. Evaluasi Evaluasi diadakan untuk mengetahui apakah berhasil atau tidaknya pembelajaran yang
telah dilakukan. Evaluasi yang digunakan dalam kurikulum 2013 pada tingkat pendidikan SMP
dan MTs meliputi :
1) Tugas
2) Observasi
3) Portofolio, yaitu Menilai kemajuan belajar dalam memecahkan masalah,
4) Tes, yaitu mengerjakan lembar kerja.
Kurikulum 2013 dikembangkan berdasarkan faktor-faktor sebagai berikut

1. Tantangan Internal
Terkait dengan kondisi pendidikan yang mengecualikan pendidikan yang mengacu pada 8 (delapan) Sta
ndar Nasional Pendidikan.
Tantangan internal lainnya yang berkaitan dengan penduduk Indonesia dilihat dari pertumbuhan pendud
uk usia produktif.
Jumlah penduduk Indonesia usia produktif (15-64 tahun) lebih banyak dari usia tidak produktif (anak-an
ak berusia 0-14 tahun dan orang tua berusia 65 tahun ke atas).
2. Tantangan Eksternal
Terkait dengan globalisasi arus dan berbagai masalah yang terkait dengan masalah lingkungan hidup, k
emajuan teknologi, dan informasi. kebangkitan industri kreatif dan budaya, dan perkembangan pendidik
an di tingkat internasional.
Thank you