MENENTUKAN VARIABEL & UJI

VALIDITAS DAN RELIABLITAS

 Pengertian dan Macam Variabel
• F.N. Kerlinger menyatakan variabel sebagai
konsep seperti halnya laki-laki dalam konsep
jenis kelamin, insaf dalam konsep kesadaran.
• Sutrisno Hadi : sebagai gejala yang bervariasi.
• Gejala adalah objek penelitian, sehingga
variabel adalah objek penelitian yang
bervariasi.
 Macam Variabel
• Kuantitatif, misalnya luas kota, umur, jam dsb.
• Kualitatif, misalnya kemakmuran, kepandaian.

Variabel Kuantitatif :
1. Variabel diskrit atau nominal atau kategorik karena
hanya dikategorikan 2 kutub yang berlawanan, yakni ya
dan tidak. Angka2 digunakan untuk menghitung
banyaknya atau jumlahnya atau dinyatakan sebagai
frekuensi.
2. Variabel kontinum : (ordinal, interval, dan rasio)
 Variabel Kontinum :
1. Variabel ordinal, yaitu variabel yang menunjukkan tingkatan2,
misalnya : panjang, kurang panjang, pendek. Atau sebutan lain
lebih “kurang”.
2. Variabel interval, yakni variabel yang mempunyai jarak, jika
dibanding dengan variabel lain, sedang jarak itu sendiri dapat
diketahui dengan pasti. Misalnya suhu udara di luar 31°C. Suhu
tubuh 37° C, maka selisih suhu 6°C. Jarak semarang – magelang
70 km, magelang – yogya 101 km, maka selisih magelang-
yogya, yakni 31 km.
3. Variabel rasio, yakni variabel perbandingan. Contoh : BB Pak
Karno 70 Kg, sedangkan anaknya 35 Kg, maka BB pak Karno dua
kali anaknya.
 Berdasarkan perilakunya Variabel
1. Variabel terikat atau dependent variables
2. Variabel bebas, atau variabel tidak
tergantung atau independent variables
3. Variabel perantara atau intervening variable
atau biasa juga dikenal dengan varibael
moderat atau moderate variables.
 Ada 2 hal yang perlu diperhatikan dalam
variabel penelitian :
1. Sifat variables
2. Status variable

Berdasarkan sifatnya dikenal dengan variabel statis dan

variabvel dinamis
• Variabel statis adalah variabel yang tidak dapat diubah
keberadaannya. Mis. JenKel
• Variabel dinamis adalah variabel yang bisa diubah
keberadaannya berupa pengubahan, peningkatan atau
penurunan.
Langkah 6b. Menentukan Sumber Data
1. Pengertian Sumber Data
Yang dimaksud sumber data dalam penelitian adalah
subjek dari mana data dapat diperoleh.
Ada 2 jenis data : primer dan sekunder.
Data primer adalah data yang diperoleh peneliti secara
langsung dari sumbernya, dikenal 3 p (person, place,
paper).
Data sekunder adalah data yang diambil peneliti dari
pihak lain yang sudah diolah. Misalnya BPS, Dinas
kesehatan, Rumah Sakit, Puskesmas, dll.
 Sumber Data
• Dijadikan sebagai subjek penelitian, sehingga dikenal
3 jenis penelitian menurut sumber data : penelitian
polulasi, penelitian sampel dan penelitian kasus.
• Populasi adalah keseluruhan subjek penelitian.
Penelitian populasi ini apabila subjeknya tidak terlalu
banyak.
• Sampel adalah bagian atau wakil dari populasi yang
akan diteliti. Dinamakan penelitian sampel apabila
kita bermaksud untuk menggeneralisasi-kan hasil
penelitian sampel.
 Populasi dan Sampel

Populasi Disimpulkan
Kesimpulan
berlaku untuk
populkasi

l Sampel diteliti Data dianalisis

Sampel
 Populasi dan Sampel
• Penelitian sampel dilakukan apabila subjek benar2
homogen ---- berlaku untuk populasi
• Bila sampel tidak homogen kesimpulannya tidak berlaku
bagi seluruh populasi (tidak boleh digeneralisasikan
hasilnya).
• Contoh : Homogen ---- Menguji Air teh manis dalam
sebuah termos air---- memiliki sifat atau karakteristik yang
sama---bisa digeneralisir
• Contoh : Heterogen ---- Menguji kepandaian Mahasiswa
hanya menguji 1 orang hasilnya tidak mencerminkan
keseluruhan populasi mahasiswa.
Keuntungan Menggunakan sampel
1. Tidak terlalu repot dibanding populasi
2. Dikhawatirkan ada yang terlewati karena populasinya
terlalu besar
3. Lebih efisien (waktu, uang dan tenaga)
4. Tidak merusak seluruhnya populasi (pada penelitian
percobaan keampuhan senjata yang dihasilkan pabrik
sperti granat)
5. Tidak memungkinkan melakukan penelitian populasi.
Misalnya meneliti usia remaja umur 15 tahun tentang
suatu pendapat pada se luruh penduduk Indonesia.
 Ketentuan Besarnya Sampel (Arikunto,
2002)
• Jika subjek kurang dari 100 sebaiknya diambil
seluruhnya sehingga penelitian populasi;
• Jika subjeknya besar dapat diambil sampelnya antara
10-20% atau 20-25% atau lebih tergantung dari :
Kemapuan peneliti, Sempita atau luasnya wilayah,
besar kecilnya resiko.
• Jika dikategorikan 3 tingkatan klas sosial, 2 jenis
kelamin, 4 jenis pekerjaan, 4 tingkatan pendidikan, 3
kategori pengawasan keluarga, maka sampel dapat
diambil sebesar : 3x2x4x4x3=228.
 Penentuan Besarnya Sampel
1. Rumus Jacob Cohen :
L
N  2
 u 1
f
Di mana :
N = Ukuran sampel
f² = Effect size
u = Banyaknya ubahan yang terkait dalam
penelitian
L = Fungsi power dari u, diperoleh dari tabel
t.s 1%
Power (p) = 0,95 dan efffect size (f²) = 0,1
Harga L tabel dengan t.s. 1% power 0,95 dan u = 5 adalah 19,76, maka
19,76
N = ----------- + 5 + 1 = 203,6 dibulatkan menjadi 204
0,1
 Penentuan Besarnya Sampel
1. Rumus Berdasarkan Proposisi oleh :
a. Issac & Michael :

x NP(1 P)
2
s 2
d (N 1)  x2P(1 P)

Di mana :
S = Ukuran sampel
N = Ukuran populasi
P = Proporsi dalam populasi
d = ketelitian (error)
X² = harga tabel chi-kuadrat
 Penentuan Besarnya Sampel
b. Oleh Leedy :

Z 2
N  ( ) ( P)(1  P)
e
Di mana :

N = Ukuran sampel
Z = Standar score untuk nilai yang dipilih
E = Sampling error
P = Proporsi harus dalam populasi
 c. Rumus Slovin :
N
n 
1  N (d 2 )

Di mana :

N = Jumlah Populasi
n = jumlah sampel
d = nilai kritis
1 = konstanta.
 Cara Menarik Sampel
1. Random Sampling (acak sederhana) :
a. Undian (untung-untungan)
b. Ordinal (tingkatan sama)
c. Menggunakan tabel bilangan random (random digit)
2. Sampel bestrata (stratified sample)
3. Sampel wilayah atau area probability sample
4. Sampel proporsi (proportional sample atau sampel imbangan.
5. Sampel bertujuan (purposive sample)
6. Quata sampling
7. Cluster sampling
8. Double sampling.
 Unit Analisis
Adalah satuan tetentu yang diperhitungkan
sebagai subjek penelitian.

Unit analisis perlu dibedakan atas :

1. Subjek penelitian
2. Responden
3. Informan
MENENTUKAN DAN MERUMUSKAN INSTRUMEN
Instrumen Sama Dengan Nama Metodenya

• Instrumen untuk metode tes adalah tes atau soal

• Instrumen untuk metode angket atau kuesioner
adalah angket atau kuesioner
• Instrumen untuk metode observasi adalah check-
list
• Instrumen untuk metode dokumentasi adalah
pedoman dokumentasi atau dapat juga check-
list.
 Jenis Metode atau Instrumen Pengumpulan
Data
1. Tes. Tes adalah serentetan pertanyaan atau
latihan serta alat lain yang sifatnya terstandar
(standardized). Misalnya : tes kepribadian atau
personality test, tes bakat atau aptitude test,
tes intelegensi atau intellegence test, tes sikap
attitude test, teknik proyeksi atau projective
technique, tes minat atau measures of interest,
dan tes prestasi atau achievement test.
2. Non Test (bukan tes)
2. Angket atau Kuesioner (Questionnaires)

• Dipandang dari cara menjawab : kuesioner terbuka

dan kuesioner tertutup
• Dipandang dari jawaban yang diberikan : kuesioner
langsung, yakni responden menjawab tentang
dirinya. Kuesioner tidak langsung, yakni responden
menjawab tentang orang lain.
• Dipandang dari bentuknya : kuesioner pilihan ganda,
kuesioner pilihan, check listganda, kuesioner pilihan,
check list, dan rating scale (skala bertingkat).
 Keuntungan dan Kelemahan Kuesioner
• Keuntungan :
a. Tidak memerlukan hadirnya peneliti,
b. Dapat dibagikan secara serentak kepada banyak
responden
c. Dapat dijawab oleh responden menurut kecepatannya
masing dan menurut waktu senggang responden
d. Dapat dibuat anonim sehingga responden bebas jujur
dan tidak malu2 menjawab
e. Dapat dibuat terstandar sehingga bagi semua
responden dapat diberi pertanyaan yang benar2 sama
 • Kerugian
a. Sering tidak teliti dalam menjawab sehingga ada
pertanyaan yang terlewati tidak dijawab, pada hal sukar
diulangi diberikan kembali kepadanya,
b. Seringkali sukar diberi validitasnya,
c. Walaupun dibuat anonim, kadang2 responden dengan
sengaja memberikan jawaban yang tidak betul atau tidak
jujur,
d. Seringkali tidak kembali, terutama jika dikirim lewat pos.
Anderson menyatakan 20%.
e. Waktu pengembaliannya tidak bersama-sama, bahkan
kadang2 ada yang terlalu lama sehingga terlambat.
 Menggunakan Responden Dari Luar
Hal2 yang Perlu dicantumkan :
1. Alamat responden lengkap dengan jabatan
2. Pengantar penyampaian angket
3. Tujuan mengadakan penelitian
4. Pentingnya penelitian dilakukan
5. Pentingnya responden dalam penelitian
6. Waktu pengisian angket
7. Waktu dan tempat/pengenmbalian angket
8. Penyampaian hasil
9. Ucapan terima kasih kepeda responden
10.Tanda-tanda pengirim
11.Nama jelas pengirim
12.Tanggal pengiriman
 Jumlah dan tata letak (lay out) angket
1. Usahakan untuk mengatur keseluruhan angket
sedemikian rupa sehingga enak dipandang dan tidak
tampak terlalu banyak
2. Pisahkan antara identitas pengisi, pengantar dan
pertanyaan inti
3. Gunakan garis pemisah atau kotak2 untuk
memberikan tekanan (akses) hal2 penting
4. Bila mungkin gunakan warna berbeda.
5. Bila mungkin beri biasan sebagai penyejuk (tanda
bintang, bayangan dsb)
 Interview
• Sering disebut wawancara atau kuesioner.
• Ditinjau dari pelaksanaan :
1. Interview bebas (inguide interveiew)
2. Interview terpimpin (guide interview)
3. Interview bebas terpimpin yakni kombinasi
antara 1 dan 2.
 Observasi
• Sering diartikan observasi sebagai aktivitas
yang sempit, yakni memperhatikan sesuatu
dengan menggunakan mata atau “Indera”.
Biasa juga disebut dengan pengamatan.
• Observasi dilakukan :
1. Observasi Non Sistematis
2. Observasi sistematis.
 Skala Bertingkat (rating scale)
• Suatu ukuran subjek yang dibuat berskala.
• Harus hati2 dalam menginterpretasi karena bisa
bias.
• Bergman dan Siegel mencatat hal2 yang
mempengaruhi ketidak jujuran jawaban
responden : sahabat, kesepakatan mereka,
cepat memutuskan, jawaban kesan pertama,
penampilan instrumen, prasangka, halo effect,
kesalahan pengambilan rata2, kemurahan hati.
 Dokumentasi
• Tiga P (place, paper, dan people).
• Metode :
1. Pedoman dokumentasi
2. Check-list.
Penentuan Metode dan Instrumen
Contoh :
1. Metode : Tes tertulis
Instrumen : Soal arau tes
2. Metode : Tes Lisan
Instrumen : rambu-rambu
3. Metode : Angket
Instrumen : Angket, skala bertingkat
4. Metode : Wawancara
Instrumen : Pedoman wawancara, check list
5. Metode : Pengamatan
6. Metode : Dokumentasik list
Instrumen : Check list, kerangka, sistematika data
7. Metode Inventori : Inventori, angket dengan alasan sistematis.
 Instrumen Yang Baik
• Syarat instrumen yang baik adalah valid dan
reliabel.

Instrumen tidak baik Instrumen baik

Data tidak benar Data benar

Kesimpulan tidak
sesuai dengan Kesimpulan sesuai dengan
kenyataan kenyataan
 Uji Instrumen
1. Validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat2
kevalidan atau kesahihansesuatu instrumen. Suatu
instrumen yang valid atau sahih mempunyai validitas
tinggi, dan sebaliknya mempunyai validitas rendah.
2. Reliabilitas adalah menuju pada satu pengertian bahwa
suatu instrumen cukup dapat dipercaya untuk digunakan
sebagai alat pengumpul data karena instrumen tsb sudah
baik. Instrumen yang baik tidak bersifat tendensius
mengarahkan jawaban responden untuk memilih
jawaban2 tertentu.
 Validitas ada 2 macam :
1. Validitas eksternal. Instrumen yang dicapai
apabila data yang dihasilkan dari instrumen
tsb sesuai dengan data atau informasi lain
yang mengenai variabel penelitiannya
dimaksud.
2. Validitas internal. Instrumen dicapai apabila
terdapat kesesuaian antara bagian2
instrumen dengan instrumen secara
keseluruhan.
 Menguji validitas eksternal
Rumus 1 :
rxy 
 xy
( x )( y
2 2
)

Di mana :
x = X X Y Y

y =
Y Y
X = Skor rata-rata X
Y = Skor rata-rata Y

Rumus 2 : N  XY  ( X )(Y )
rxy 
 N X  ( X )  NY  (Y ) 
2 2 2 2
 Menguji validitas Internal
• Dikenal dua validitas, yaknui : validitas butir dan
validitas faktor.
• Validitas butir : sebuah instrumen memiliki validitas
yang tinggi apabila butir2 yang membentuk
instrumen tsb tidak menyimpang dari fungsi
instrumen.
• Vailiditas faktor : sebuah instrumen memiliki validitas
yang tinggi apabila faktor2 yang merupakan bagian
dari instrumen tsb tidak menyimpang dari fungsi
instrumen.
 Contoh Validitas Butir
1. Memasukkan butir yang bukan indikator dari variabel yang diteliti.
Contoh 1:
variabel penggantian verban luka, intensitas penggantian verban luka.
Indikator : - Frekuensi penggantian;
- Ketepatan waktu penggantian
- Ketepatan cara penggantian
Kekeliruan : Indikator : Kecepatan cara pemupukan
Contoh 2:
Variabel : Kemampuan perawat dalam memberikan asuhan.
Indikator : Persiapan merawat :
- Kelengkapan peralatan keperawatan
- Ketepatan dalam melaksanakan setiap tahapan proses
- Keserasian pada setiap tahapan proses.
Kekeliruan : Peneliti mencantumkan indikator ferkuensi pengkajian.
 Contoh Validitas Butir
2. Membuat pertanyaan yang jawabannya tidak bervariasi.
Butir Benar : Cara Anda mengganti verband luka.
a. Memastikan bahwa tangan dalam keadaan bersih atau steril.
b. Membuka verband balutan luka dengan teliti dan hati-hati.
c. Mengoleskan kapas alkohol 95% pada permukaan luka;
d. Mengoleskan Bethadine pada permukaan luka
e. Menutup luka dengan gas steril kemudian diplaster;
f. Selesai perawatan luka perawat mencuci tangan kembali.
g. Peralatan dimasukkan dalam larutan baycline, kemudian dibersihkan kembali
dan disterilkan siap untuk digunakan;

Butir Salah :
Apakah Anda merawat pasien anda ?
Ya
Tidak
 Kesimpulan :
Validitas internal dapat dilakukan dengan dua cara, yakni :
1. Melakukan analisis faktor (anafak).
2. Melakukan analisis butir (anabut).

3. Analisis faktor
Apabila instrumen yang membentuk faktor tersebut sudah valid.
Analisis faktor dilakukan apabila antara dua faktor terdapat
kesamaan. Caranya dengan mengkorelasikan skor faktor dengan
skor totalnya, sesudah terlebih dahulu mengetahui kekhususan
tiap faktor. Misalnya : Korelasi faktor 1 dengan faktor 2, korelasi
faktor 1 dengan faktor 3, korelasi faktor 2 dengan faktor 3.
 Sesudah itu :
1. Mengkorelasikan jumlah skor faktor 1 dengan
skor total
2. Mengkorelasikan jumlah skor 2 dengan skor
total
3. Mengkorelasikan jumlah skor faktor 3 dengan
skor total.
 2. Analisis Butir :
• Prosedur untuk melakukan analisis butir
sebenarnya sama dengan melakukan analisis
faktor.
• Uji validitas setiap butir, maka skor2 yang ada
pada butir yang dimaksud dikorelasikan
dengan skor total. Skor butir dipandang
sebagai nilai X dan skor total dipandang
sebagai nilai Y. Dengan ini hasilnya dapat
diketahui butir yang tidak memenuhi syarat.
 Reliabilitas
• Reliabilitas adalah menuju pada satu pengertian bahwa suatu
instrumen cukup dapat dipercaya untuk digunakan sebagai
alat pengumpul data karena instrumen tsb sudah baik.
Instrumen yang baik tidak bersifat tendensius mengarahkan
jawaban responden untuk memilih jawaban2 tertentu.
• Apabila datanya memang benar sesuai dengan kenyataannya,
berapakalipun diambil hasilnya tetap sama.
• Pengertian umum menyatakan bahwa instrumen penelitian
harus reliabel. Ini bisa miss leading.
• Yang diusahakan dapat dipercaya adalah datanya, bukan
semata-mata instrumennya.
 Reliabilitas ada 2 :
1. Reliabilitas Eksternal. Ada 2 cara yakni dengan teknik
paralel, dan teknik ulang.
Teknik paralel menyusun dua stel instrumen
Keduanya sama2 diujicobakan kepada sekelompok
responden saja (responden mengerjakan dua kali)
kemudian hasil dari dua kali tes uji coba tsb dikorelasikan
dengan Product moment atau Pearson correlation.
Oleh karena dalam menggunakan teknik ini peneliti
mempunyai dua instrumen dan melakukan 2 kali tes,
maka disebut teknik double test double trial.
Reliabilitas Eksternal dengan teknik ulang

• Hanya menyusun satu perangkat instrumen

• Diuji cobakan kepada sekelompok responden
hasilnya dicatat.
• Pada kali lain instrumen tsb diberikan kepada
kelompok yang semula untuk dikerjakan lagi dan
hasilnya juga dicatat.
• Dengan teknik peneliti hanya menggunakan satu
tes tetapi dilaksanakan 2 kali uji coba. Teknik
disebut sebagai teknik single test double trial.
 Reliabilitas Internal.
• Ini diperoleh dengan cara mengolah hasil pengetesan yang berbeda,
baik dari instrumen yang berbeda maupun yang sama, Reliabilitas
internal diperoleh dengan cara menganalisis data dari satu kali hasil
pengetesan.
• Ada beberapa macam cara :
1. Rumus Spearman Brown
2. Rumus Flanagan
3. Rumus Rulon
4. Dengan K – R 20
5. Dengan K - R 21
6. Rumus Hoyt
7. Rumus Alpha.
Rumus Spearman Brown

2 xr1/ 21/ 2
r11 
(1  r1/ 21/ 2 )
Dimana :

r11  Reliabilitas instrumen

r1/ 21/ 2  Rxy yang disebut sebagai indeks korelasi antara dua belahan
instrumen.

Contoh : Jika rxy dua belahan instrumen adalah 0,576, maka

2 x0,576 1,152
r11    0,7309
(1  0,576) 1,576
 Rumus Flanagan
V1V 2
r11  2 (1  )
V1
Dimana :
r11 = reliabilitas instrumen
V1 = Varians belahan pertama (varians skor butir2 ganjil)
V2 = Varians belahan kedua (varians skor butir2 genap)
Vt = Varians skor total
Rumus untuk semua varians :
2
( X )
 X 2 
N
V 
N
 Rumus Rulon

Vd
r11  1
Vt
Di mana :
r11 = Reliabilitas instrumen
V1 = Varians total atau varians skor total
Vd = Varians (varians difference)
d = Skor pada belahan awal dikurangi skor pada
belahan akhir
 Misalnya
∑d = 7 ∑d² = 63

Dengan rumus varians dapat dicari S²d yaitu :

49
( d ) 2 63 
 d 2
  10  63  4,9  58,1  5,81
Vd  N 10 10 1
N

Masukkan ke rumus Rulon :

5 , 81
r11 1  1  0 , 7757  0 , 2243
7 , 4899
 Rumus K – R 20

K V1   pq
r11  ( )( )
K 1 V1
Dimana :
r11 = reliabilitas instrumen
K = banyaknya butir pertanyaan
V1 = Varians total
P = Proporsi subjek yang menjawab betul pada sesuatu butir
(proporsi subjek yang mendapat skor 1)
P = Banyaknya subjek yang skornya 1
N
q = Proporsi subjek yang mendapat skor 0
(q – 1 – p)
 Rumus K – R 21
k M (k  M )
r11  ( )(1 
k 1 kVt
Di mana :
r11 = Reliabilitas instrumen
k = Banyaknya butir soal atau butir pertanyaan
M = Skor rata-rata
Vt = Varians total
 Rumus Hoyt
Vs Vr Vs
r11  1  Atau
r11 
Vr Vr
Dimana :
r11 = Reliabilitas instrumen
Vr = Varians responden
Vs = Varians sisa