UNIVERSITAS MEDAN AREA

FAKULTAS PSIKOLOGI
PROGRAM STUDI PSIKOLOGI

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH (MK) KODE BOBOT (sks) SEMESTER Tgl. Penyusunan
Psikologi Kepemimpinan FPS 60033 2 SKS IV 20 Maret 2018
Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI
Program Studi Psikologi Siti Aisyah S.Psi,M.Psi Hairul Anwar Dalimunte S.Psi. M.Psi
Capaian CPL-PRODI
Pembelajaran (CP) 1. Menunjukan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan mandiri. (S10)
2. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam kontek pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilaai humanoria yang sesuai bidang keahlianya. (KU1)
3. Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut diatas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir dan mengunggahnya
dalam laman perguruan tinggi. ( KU4)
4. Mampu menyiapkan dan mengevaluasi data berbasis pada teknologi, instrument, piranti, lunaak untuk analisis dan sintesis sumber
daya hayati secara tepat (KK3)
5. Menguasai konsep perilaku dan hubungannya dengan manusia (PP2)
CPMK
1. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang pemimpin dan kepemimpinan
2. Mahasiswa mampu memahami teori-teori kepemimpinan
3. Mahasiswa mampu menjelaskan tipologi kepemimpinan dan hubungannya dengan peran kepemimpinan
4. Mahasiswa mampu menganalisis perilaku kepemimpinan berdasarkan teori kepemimpinan
5. Mahasiswa mampu memberikan masukan dan telaah yang sesuai dengan perilaku pemimpin

Diskripsi Singkat MK Mata kuliah psikologi kepemimpinan ini mempelajari tentang pemimpin dan perilaku kepemimpinannya dalam organisasi. Selain itu membahas tentang
teori kepemimpinan dan melakukan analisis kepemimpinannya berdasarkan teori, bagaimana menangani konflik dan peran pemimpinan yang bersifat
transformasional
Dosen pengampu Siti Aisyah S.Psi, M.Psi

Matakuliah syarat -
 UJIAN AKHIR SEMESTER (MINGGU KE 16)

8. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang kepemimpinan dan

inovasi serta melakukan pembahasan kasus (minggu 14-15)

7. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang motivasi dan

penanganan konflik (minggu 12-13)

6. Mahasiswa mampu menjelaskan karakteristik kepemimpinan

dan manajemen keputusan (minggu 10-11

5. Mahasiswa mampu menjelaskan analisis kepemimpinan

berdasarkan teori penerimaan (minggu ke 9)

UJIAN TENGAH SEMESTER (MINGGU KE 8)

3. Mahasiswa mampu melakukan pembahasan tentang analisis 4. Mahasiswa mampu memahami model kepemimpinan
kepemimpinan berdasarkan ciri dan perilaku (minggu ke 5-6) berdasarkan teori situasional (minggu ke 7)

2. Mahasiswa mampu memahami tentang teori dan tipologi 1. Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian kepemimpinan dan
serta syarat kepemimpinan (minggu ke 3-4) pemimpin (minggu 1-2)

Gambar : Analisis Instruksional mata kuliah Psikologi Kepemimpinan

(Sub-CPMK yang terdapat pada setiap kotak pada gambar diatas ditulis kembali pada kolom
kemampuan akhir yang diharapkan pada contoh format RPS)

2
Mg Ke- Kemampuan Akhir yang Pengalaman Belajar Kriteria dan Indikator Bobot
Materi/ Bahan Kajian Metode Pembelajaran Waktu
diharapkan (Sub-CPMK) Mahasiswa Penilaian Nilai (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 dan Mahasiswa mampu Memahami konsep dan fungsi 1.Kuliah dan diskusi 2 x 100 Tugas 1: membahas tentang Indikator: ketepatan 10%
2 menjelaskan pengertian dan kepemimpinan menit arti pemimpin dan menjelaskan
fungsi kepemimpinan dan 2. Presentasi kepemimpinan (2x60mt) pengertian pemimpin
pemimpin dan kepemimpinan
Tugas 2 : menyelesaikan
kasus pemimpin yang kurang Kriteria penilaian:
sesuai dengan bawahan ketepatan &
(2x60 mt) pemaknaan

Penilaian bentuk non-

test :tulisan makalah
dan presentasi
3 dan Mahasiswa mampu Memahami tentang teori sifat, 1.Kuliah dan diskusi 2 x 100 Tugas 3: membedakan antar Indikator: mampu 10%
4 memahami tentang teori perilaku dan situasional , menit satu teori dengan teori yang memahami teori-teori
kepemimpinan dan tipologi syarat, Pembahasan tentang 6 2. Presentasi lain kepemimpinan
serta kepemimpinan tipologi kepemimpinan
Tugas 4: memahami Kriteria penilaian:
perbedaan tipologi ketepatan, kesesuaian,
kepemimpinan (2x60mt) dan kejelasan

Penialian bentuk non

test: mampu
membuat contoh
untuk masing-masing
teori dan tipologi
5 dan Mahasiswa mampu Membahas tentang Kuliah dan diskusi 2x50 Tugas 5 : penyelesaian kasus Indikator: ketepatan 10%
6 melakukan pembahasan kepemimpinan dilihat dari ciri- menit berdasarkan ciri-ciri melihat masalah,

3
 tentang analisis ciri pemimpin dan perilaku pemimpin kesesuaian melihat
kepemimpinan berdasarkan pemimpin perbedaan antara ciri-
ciri dan perilaku 2 x 50 Tugas 6 : Penyelesaian kasus ciri dan perilaku
menit berdasarkan perilaku pemimpin
pemimpin
Kriteria penilaian:
ketepatan dan
sistematika

Penilaian bentuk non-

test : solusi
permasalahan
7 Mahasiswa mampu Model kontinum otokratik- 1.Kuliah dan diskusi 2x50 Tugas 7 : penyelesaian kasus Indikator: ketepatan 20%
memahami model demokratik dan teori dalam kelompok kecil menit berdasarkan teori situasional melihat masalah,
kepemimpinan berdasarkan situasional Berdasarkan teori
teori situasional situasional

Kriteria penilaian :
Ketepatan dan
sistematika

Penilaian : bentuk
non test : solusi
permasalahan
8 Evaluasi Tengah Semester 0%
9. Mahasiswa mampu Manusia dan perannya serta Kuliah dan diskusi 2 x 50 Tugas 9: penyelesaian kasus Indikator: ketepatan 5%
menjelaskan analisis implikasinya bagi pemimpin menit berdasarkan teori melihat masalah,
kepemimpinan berdasarkan penerimaan Berdasarkan teori
teori penerimaan penerimaan

Kriteria penilaian :
ketepatan melihat
masalah dan
menjelaskan

4
 Penilaian:
penyelesaian kasus

10 Mahasiswa mampu Membahas karakteristik Kuliah dan diskusi 2 x 50 Tugas 10: pembahasan tipe Indikator: ketepatan 15%
dan menjelaskan karakteristik pengambil keputusan dan menit pemimpin pengambil dan pemahaman
11 kepemimpinan dan pengaruhnya terhadap keputusan tentang karakteristik
manajemen keputusan perusahaan serta tipe dan tipe pemimpin
pengambil keputusan yang berani
mengambil resiko
2 x 50 Tugas 11 : membahas
pemimpin yang berani Kriteria penilaian:
mengambil keputusan dalam Memahami tipe-tipe
berbagai kondisi pemimpin

Penilaian : mampu
bertindak dan
berperan sebagai
pemimpin
12 Mahasiswa mampu Pembahasan tentang motivasi, diskusi 2 x 100 Tugas 12 : menjelaskan Indikator: mampu 10%
dan menjelaskan tentang motivasi budaya organisasi dan konflik menit tentang konflik dan motivasi menjabarkan tentang
13 dan penanganan konflik masalah dan konflik
dan pengaruhnya
terhadap karyawan
Tugas 13 : mencari tentang
konflik-konflik Kriteria penilaian:
kepemimpinan Cermat dalam
melakukan analisis

Penilaian :
Mampu memberikan
solusi dari
permasalahan
14 Mahasiswa mampu Membahas tentang inovasi Kuliah, diskusi 2 x 100 Tugas 14 : mencari pemimpin Indikator: 20%
dan menjelaskan tentang dalam kepemimpinan , menit yang memiliki inovasi dalam Mampu memahami
15 kepemimpinan dan inovasi kepemimpinan transaksional kepemimpinannya makna inovasi dalam
serta melakukan pembahasan serta transformasional kepemimpinan
5
 kasus
Tugas 15 : Memiliki kasus
pemimpin yang Kriteria penilaian :
transformasional dan Tepat waktu dan
transaksional kesesuain masalah

Penilaian : mampu
memahami makna
kepemimpinan

16 Evaluasi Akhir Semester 0%

Referensi:
Ashar Sunyoto Munandar, Psikologi Industri & Organisasi, 2008 Universitas Indonesia
Irham Fahmi, Manajemen Kepemimpinan Teori & Aplikasi, 2013 Alfabeta Bandung
.Prof. Dr. Sondang P. Siagian, M.P.A, Teori& Praktek Kepemimpinan, 2015 Rineka Cipta
Djamaludin Ancok, Psikologi Kepemimpinan & Inovasi, 2012 Erlangga
Internet
.
Catatan :
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap (S), penguasaan
pengetahuan (PP), ketrampilan umum (KU) dan ketrampilan khusus (KK) sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau
materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
3. Kemampuan akhir yang diharapkan (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan
kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut (diambil dari setiap
pertemuan pada bagan analisis instruksional).

6
7