Jan

Feb
Strategi pembelajaran eksperimen
Mar
di susun oleh Apr
May
mutiara D._A22120128
Jun
Asnawar_A2120140
Jul
Asrabiah_A2120129 Aug
INDRIANI_A22120137 Sep
IWayanSariana_A212093 Oct
Nov
Dec
>
<
 Jan

Pengertian metode Feb

Mar
Apr

eksperimen May
Jun
Jul
Aug
Metode eksperimen adalah satu-satunya metode penelitian yang dianggap paling tepat untuk Sep
menguji hipotesis mengenai hubungan sebab akibat. Secara sistematis dan logis metode ini menjawab
pertanyaan dengan “ Jika penyelidikan dilakukan pada kondisi- kondisi yang dikontrol dengan teliti, Oct
apakah yang akan terjadi?”(Sumanto, 1995:113). Metode eksperimental merupakan metode penelitian Nov
yang memungkinkan peneliti memanipulasi variable dan meneliti sebab-akibatnya. Pada metode ini,
variable-variabel dikontrol sedemikian rupa sehingga variable luar yang mungkin memengaruhi dapat Dec
dihilangka
>
<
 Jan
ciri-ciri eksperimen Feb
Mar
Apr
Ciri - ciri metode eksperimen adalah metode yang membantu siswa dalam memahami May
dengan jelas jalannya suatu proses atau kerja suatu benda, Roestiyah (2001) seperti:
Jun
1)Metode mengajar siswa dengan melakukan percobaan, pengamatan dan penarikan Jul
kesimpulan terhadap sesuatu yang sedang diuji kebenarannya.
Aug
2)Metode yang dirancang untuk mengembangkan pengetahuan siswa dalam
mengembangkan pengetahuan siswa dalam pembelajaran tertentu. Sep
3)Metode yang membantu siswa dalam memproses informasi secara aktif, sehingga Oct
membantu mereka dalam belajar akan beradaptasi dengan lingkungannya.
4)Metode yang mengarahkan siswa untuk mempelajari lingkungan belajar sebagai Nov
ekologi. Dec
5)Metode yang digunakan untuk memecahkan masalah yang bersifat ilmiah.
>
<
 Jan
C.Langkah-langkah Pelaksanaan Metode Feb
Eksperimen Mar
Apr
May
Jun
1.Persiapan alat bantu alat eksperimen Jul
2. Petunjuk dan informasi tentang tugas-tugas yang harus dilaksanakan dalam pembelajaran. Aug
3.Pelaksanaan eksperimen dengan menggunakan lembar kerja atau pedoman eksperimen yang disusun secara
sistematis.Sehingga dalam pelaksanannya dan penyusunan laporan siswa tidak kesulitan Sep
4. Penguatan perolehan temuan-temuan eksperimen dilakukan dengan diskusi,tanya jawab,dan penugasan.
5.Membuat kesimpulan Oct
Nov
Dec
>
<
 D . Karakteristik Metode Eksperimen

Terdapat beberapa karakteristik mengajar dalam menggunakan metode ekperimen serta hubungannya dengan pengalaman
belajar siswa, seperti yang dikemukakan oleh Winataputra (Triadi, 2011), yaitu:

1. Ada alat bantu yang digunakan

2. Siswa aktif melakukan percobaan
3. Guru membimbing
4. Tempat dikondisikan
5. Ada pedoman untuk siswa
6. Ada topik yang dieksperimenkan
7. Ada temuan-temuan.
Kelebihan dan Kelemahan Metode
Eksperimen
Kelebihan :

1.Metode ini dapat membuat siswa lebih percaya atas kebenaran atau kesimpulan berdasarkan
percobaannya sendiri dari pada hanya menerima kata guru atau buku.
2.Siswa dapat mengembangkan sikap untuk mengadakan studi eksplorasi (menjelajahi) tentang ilmu dan
teknologi.
3.Dengan metode ini akan terbina manusia yang dapat membawa terobosan-terobosan baru dengan
penemuan sebagai hasil percobaan yang diharapkan dapat bermanfaat bagi kesejahteraan hidup
manusia.
4.Siswa memperoleh pengalaman dan keterampilan dalam melakukan eksperimen.

5.Siswa terlibat aktif mengumpulkan fakta dan informasi yang diperlukan untuk percobaan.
6.Dapat menggunakan dan melaksanakan prosedur metode ilmiah dan berfikir ilmiah.
 LANJUT
AN
Kelemahan Metode Eksperimen

1. Tidak cukupnya alat-alat mengakibatkan tidak setiap anak didik berkesempatan mengadakan ekperimen.
2. Jika eksperimen memerlukan jangka waktu yang lama, anak didik harus menanti untuk melanjutkan pelajaran.
3. Kesalahan dan kegagalan siswa yang tidak terdeteksi oleh guru dalam bereksperimen berakibat siswa keliru
dalam mengambil kesimpulan.
4. Sering mengalami kesulitan dalam melaksanakan eksperimen karena guru dan siswa kurang berpengalaman
melakukan eksperimen.
5. Kesalahan dan kegagalan siswa yang tidak terdeteksi oleh guru dalam bereksperimen berakibat siswa keliru
dalam mengambil keputusan.
6. Memerlukan keterampilan/kemahiran dari pihak guru dalam menggunakan serta membuat alat-alat eksperimen.
TERIMA
KASIH