RUANG KOLABORASI

PEMBELAJARAN SOSIAL - EMOSIONAL

Oleh : AYU Masita Siregar, S.Pd
Edi Suriadi, S.Pd, M.Sc
Fitri Agustin, S.Pd

CGP angkatan 4
Kabupaten Langkat
PENGERTIAN DAN RUANG LINGKUP
PEMBELAJARAN SOSIAL - EMOSIONAL
 Pembelajaran sosial – emosional adalah pembelajaran yang dilakukan
secara kolaboratif seluruh komunitas sekolah
 Ruang lingkup pembelajaran sosial – emosional
1. RUTIN : pada saat kondisi yang sudah di tentukan diluar waktu belajar
akademik
2. Terintegrasi dalam mata pelajaran, misalnya melakukan refleksi
setelah menyelesaikan sebuah topik pembelajaran, membuat diskusi
kasus atau kerja kelompok untuk memecahkan masalah
3. Protokol ( budaya dan tata tertib ) menjadi budaya atau aturan sekolah
yang sudah menjadi kesepakatan bersama dan diterapkan secara mandiri
oleh murid atau sebagai kebijakan sekolah atau untuk merespon situasi
atau kejadian tertentu
5 KOMPETENSI SOSIAL - EMOSIONAL
1. Kesadaran Diri (Self Awareness)
2. Manajemen Diri (Self Management)
3. Kesadaran Sosial (Social Awareness)
4. Kemampuan Berelasi (Relationship Skill)
5. Pembuatan Keputusan Bertanggung Jawab
(Responsible Decision Making)
 Cara Penerapan Bentuk KSE yang Yang dilakukan Hal penting yang
TABEL 3.1 PENERAPAN PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL YANG SUDAH DILAKUKAN
  Pembelajaran dikembangkan guru harus
Sosial Emosional disampaikan
pada murid

RUTIN melakukan Pengelolaan diri Menyimak Menyampaikan

ceramah singkat ceramah singkat dan memperjelas
pada setiap apel yang di lakukan isi dari ceramah
pagi secara oleh siswa siswa yang
bergiliran dengan bertugas pada apel
tema ceramah pagi pada hari
yang di pilih dan tersebut dan
disiapkan oleh menambah nasehat
siswa yg bertugas – nasehat yg
memberi ceramah berkaitan dengan
pada hari tersebut tema ceramah
Terintegrasi dalam Melakukan change Kemampuan Menyimak setiap Menyampaikan
mata pelajaran koreksi ukuran berlerasi bagian- bagian pola kepada murid
gambar pola antara busana yang di bahwa dalam
tubuh yang presentasikan membuat pola
proporsional dengan terhadap 2 pola busana dengan
yang bertubuh busana yg berbeda tubuh gemuk dan
gemuk di tubuh yang
presentasikan siswa proporsional
berbeda pada letak
bagian2 seperti
bagian pinggang
atau perut, bagian
lengan atas yang
terbesar dan juga
bagian leher dan
lingkar kerung
lengan yg sangat
perlu di perhatikan
agar busana yg
dihasilkan enak di
tubuh si pemakai
Protocol ( budaya Membudayakan Manajemen diri Guru menjaga Menyampaikan
atau tata tertib ) tata tertib ketertiban bahwa untuk
disiplin absen disiplin absen bersikap disiplin
terhadap setiap siswa untuk tetap terhadap
murid semangat datang kehadiran itu
kesekolah, sangat penting,
dengan cara dikarenakan
belajar yg dengan hadir
bervariasi dan setiap hari
menyenangkan kesekolah maka
dan mengajak tidak akan
guru lain untuk terjadi
mdelakukan hal ketinggalan
yg sama sesuai informasi
gaya mengajar pelajaran, dan
gurunya masing2. hal2
menyenangkan
lainnya yg terjadi
saat proses KBM
TABLE 3.2 IDE PENERAPAN 5 KOMPETENSI SOCIAL DAN EMOSIONAL ( KSE ) YANG AKAN DI LAKUKAN
JENJANG PENDIDIKAN : SMK

KSE yang di Cara penerapan Bentuk penerapan Yang dilakukan guru Hal penting yang harus
kembangkan pembelajaran social disampaikan kepada
emosional murid
Kesadaran diri Rterintegrasi dalam mata Melakukan perbaikan Membantu siswa mencari Menyampaikan bahwa
pelajaran cara belajar bahwa sanya solusi dengan belajar keras dan cerdas
sadar jika tugas2 pada memberikan rekomendasi sangat di perlukan
mapel jurusan itu sangat tempat2 belanja bahan terutama di pelajaran
banyak dan menguras praktek yg murah, dan jurusan karena dituntut
waktu, tenaga dan biaya. membantu siswa pada keahlian yang mana
Jadi harus berhemat setiap mapel jurusan yg nantinya jika sudah lulus
dalam hal keuangan dan ditanyakan siswa walau di harapkan menjadi
mengerjakan setiap tugas di luar jam pelajaran tenaga ahli yg handal dan
pada setiap jenis mapel siap kerja
jurusan, karena tugas yg
di tumpuk tidak akan bisa
selesai dalam waktu
singkat jika tidak dicicil
mengerjakannya
Pengelolaan diri protokol Membudayakan pada Membantu siswa Bahwa jika pada hari
diri sendiri untuk untuk membuat praktek kejuruan
tidak lupa membawa jadwal alaram di HP tidak membawa bahan
bahan praktek yang untuk mengiatkan praktek menjahit
digunakan pada membawa bahan2 sedangkan jadwal
proses belajar mapel praktek, dan mapel jurusan itu
kejuruan ditambah guru biasanya full seharian
mengingatkan dari awal les masuk
melaalui grup WA jam pelajaran
pada hari sebelumnya pertama sampai
pulang jam sekolah,
maka hal ini akan
membuat
keterlambatan nya
dalam proses belajar
apalagi jika rumah
siswa tersebut jauh
dari sekolah yg tidak
memungkinkan untuk
dijemput kerumah
bahan praktek
tersebut
Kesadaran social protokol Membudayakan Mencontohkan menyampaikan
melakukan infaq di dengan ikut berinfaq manfaat infaq dan
hari jumat guna pahala yg didapat
membantu teman jika
ada yg mendapat
kemalangan atau
sakit
Keterampilan rutin Bergotong royong Guru turut serta Menyampaikan
relasi pada setiap jumat mengawasi dan bahwa gotong
bersih untuk ikut bergotong royong
saling membantu royong bersama merupakan
menyelesaikan siswa dan guru bentuk kerja sama
tugas kebersihan lainnya yg harus dibangun
agar siap lebih dalam diri agar
cepat kegiatan yang
dilakukan tersa
lebih ringan, dan
dengan gotong
royong
permasalahan
lebih mudah
terpecahkan
dengan solusi
bersama
Pengambilan Tprotokol Bertanggung jawab Memberikan Menyampaikan
keputusan yang terhadap setiap nasehat dan untuk sholat
bertanggung jawab keputusan yang di gambaran – istiharah untuk
ambil seperti siswa gambaran untuk di membuat
yg meminta ijin pertimbangkan keputusan jika
kepala sekolah jika ia membuat dirasa berat
untuk bekerja keputusan nya yg
selama sebulan seperti itu dan
untuk mencari mencarikan solusi
biaya untuk lain yg dapat
membayar uang membantunya
PKL di karenakan
kondisi keluargaya
yg sama sekali
tidak mampu
mendukung untuk
hal tersebut
REFLEKSI PEMBELAJARAN SOSIAL -
EMOSIONAL
 Teknik STOP merupakan salah satu teknik sederhana yang dapat
digunakan pada saat kondisi kita stres atau emosi
 Mengelola emosi dan fokus merupakan bagian terpenting dalam
seluruh aktivitas
 Bergerak dengan sadar ( mindfull movement ) merupakan salah
satugerakan latihan yang menimbulkan keterhubungan antara tubuh
dan otak dan kontrol diri
 Karena kita tidak belajar dari pengalaman tapi kita belajar dari
refleksi pengalaman; Jhon Deve ( philosopher, psyhologist )
 Sekian dan terimakasih
Wassalamualaikum wr. wb