KURIKULUM DI MASA

PEMULIHAN PEMBELAJARAN
 901 PK Diharapkan
901 COE/PK 2500 SP semua
2021 / 2500 SP 2022 /2023 + Lainnya 2022/2023
2022 PROTOTYPE MERDEKA Kepmen
Kepmen Kepmen 56/2022
165/2021 464/2021
 Pilihan 1 Pilihan 2 Pilihan 3

Kurikulum 2013 Kurikulum Darurat Kurikulum Merdeka (2c)

Dengan KI dan KD secara Kurikulum 2013 dengan KI dan
(Wajib untuk program sekolah
KD yang disederhanakan (2b)
utuh (2a) penggerak dan SMK PK) (9)
 MANDIRI
MANDIRI BERUBAH
BELAJAR
Menerapkan Kurikulum
Menerapkan beberapa Merdeka menggunakan
bagian dan prinsip perangkat ajar yang MANDIRI
Kurikulum Merdeka, sudah disediakan
tanpa mengganti BERBAGI
kurikulum satuan Platform : merdeka
pendidikan yang sedang mengajar Menerapkan Kurikulum
diterapkan Merdeka menggunakan
https:// perangkat ajar yang
kurikulum.ditpsmk.net/ dikembangkan sendiri
smkpk/modul
 12 Juli Cut Off

SP
P, KT
S
KO us
b
S ila
T P,
A P P
l , R
o du
M
Implementasi
KOSP
 KOSP - MERDEKA

Permendikbudris Permendikbudris Kepmendikbudris Keputusan Kepala Keputusan

tek tek tek BSKAP Kepala BSKAP
No. 5 Tahun No. 7 Tahun No. 56 Tahun No.008/H/KR/2022 No.009/H/KR/20
2022 2022 Tahun 2022 22 Tahun 2022
2022
Standar Standar Isi pada Pedoman Capaian Dimensi, Elemen
Kompetensi Pendidikan Anak Penerapan Pembelajaran pada dan Sub Elemen
Lulusan pada Usia Dini, Kurikulum Pendidikan Anak Profil Pelajar
Pendidikan Anak Jenjang dalam Rangka Usia Dini, Jenjang Pancasila Pada
Usia Dini, Jenjang Pendidikan Pemulihan Pendidikan Dasar, Kurikulum Merdeka
Pendidikan Dasar, Dasar, dan Pembelajaran dan Pendidikan
dan Pendidikan Pendidikan Menengah Pada
Menengah Menengah Kurikulum Merdeka
 BAB III
PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN

A.INTRAKURIKULER (Struktur Kuri, CP, P5)

B. RENCANA PEMBELAJARAN
C. EKSKUL
D. LAYANAN BK
E. PKL
F. KALDIK
 MATA PELAJARAN

INTRAKURIKULER KOKURIKULER
1368 JP (P5) : 288 JP

Fleksibel Muatan,
Kegiatan dan
Waktu
Pelaksanaan
 KELAS X KELAS XI KELAS XII
NO MAPEL
IN KO IN KO IN KO
1 PABK 90 18 90 18 36 18
2 PKKn 54 18 54 18 36 -
3 Bhs Indonesia 108 36 90 18 36 18
4 PenJasOrKes 90 18 54 18 - -
5 Sejarah 54 18 54 18 - -
6 Seni *) 54 18 - - - - *) = Min 1 seni

7 Muatan Lokal 72 - 72 - 36 -
8 Matematika 108 36 90 18 54 -
9 Bhs. Inggris 108 36 108 36 72 -
10 Informatika 108 36
11 Projek IPAS **) 162 54 **) Proporsi sesuai prog
keah

12 Dasar - Konsentrasi 432 - 648 - 396 -

13 PKKWU - - 180 - 90 -
14 Mapel Pilihan - - 144 - 108 -
15 PKL ***) - - - - 792 - ***) min 6 bulan
Reguler
 Reguler
SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT

Intra Intra Intra Intra P5

(10 jp) (10 jp) (10 jp) (10 jp) (8 jp)

MINGGU SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT

KE (10 jp) (10 jp) (10 jp) (10 jp) (8 jp)
1-3,5-7,9- Intra Intra Intra Intra Intra
11,13-15
4,8,12,16 P5 P5 P5 P5 P5

MINGGU SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT

KE (10 jp) (10 jp) (10 jp) (10 jp) (8 jp)
1 - 15 Intra Intra Intra Intra Intra
16-18 P5 P5 P5 P5 P5
Reguler
Blok
 KOKURIKULER (P5)
Dimensi : Tema Projek P5 :

 Beriman, Bertakwa dan  Gaya Hidup Berkelanjutan,

Berakhlak Mulia
 Berkebinekaan Global
 Bergotong Royong
 Mandiri
 Bernalar Kritis
 Kreatif
 Kearifan Lokal,
 Bhinneka Tunggal Ika,
 Bangunlah Jiwa dan Raganya,
 Suara Demokrasi,
 Rekayasa Teknologi,
 Kewirausahaan
 Kebekerjaan.

Kelas X : 3 Projek : 2 Pilihan, 1 Kebekerjaan

Kelas XI : 2 Projek : 1 Pilihan, 1 Kebekerjaan
Kelas XII : 1 Projek Kebekerjaan
 COLLAB KOKURIKULER (P5)
Kelas X …..
Kordinator P5 : ……

 Bhs. Indonesia  Bhs. Inggris  PABK

 Seni  IPAS  PKKn
 PJOK  Matematika  Sejarah
 Informatika

Gaya Hidup Berkelanjutan :
Paham dampak aktivitas
manusia jangka
pendek/Panjang.
Bersikap dan berperilaku ramah
lingkungan dan potensi krisis
berkelanjutan
Suara Demokrasi :
Refleksi makna demokrasi dan
implementasi demokrasi.
Kearifan Lokal :
Ekplorasi budaya dan kearifan
local.
Mempelajari kesenian dan
tradisi lokal, serta
merefleksikan nilai yang
diambil dan diterapkan
Rekayasa Teknologi:
Berekayasa membangun
produk bertekhnologi yang
memmudahkan diri dan
sekitarnya.
Membangun smart society
(teknologi + social)
Bhinneka Tunggal Ika :
Mengenal dan mempromosikan
perdamaian dan anti kekerasan.
Perspektif berbagai agama,
reflektif menelaah stereotip
negative, konflik dan kekerasan
Kewirausahaan :
Menumbuhkembangkan
potensi ekonomi di tingkat
local kait lingk, social dan
kesra masyarakat.
Tema P5
Bangun Jiwa Raga :
Memelihara Kesehatan fisik
dan mental diri dan lingkungan.
Melakukan penelitian
wellbeing (kesejahteraan diri),
bullying.
Kebekerjaan :
Membangun pemahaman
ketenaga kerjaan, peluang kerja
dan kesiapan kerja.
Alur Tujuan Pembelajaran
ATP
 Analisis CP

Tentukan JP Identifikasi
yang dibutuhkan kompetensi awal
dan akhir fase

Analisis tiap
Tentukan Materi
elemen/sub P5

Susun Tujuan
Pembelajaran Rumuskan Tujuan
secara Linear Pembeajaran
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Dlm 1 Tahun

E/F

Kepmen 008

Kepmen 008

Kepmen 008

Rumus : ABCD

Selain Mapel
Produktif, Seni
Modul Ajar
MODUL AJAR

Kepmen 008

Elemen/Sub
Elemen/TP
Disarankan
PBL/PjBL
Kompetensi Awal
yg dikuasai

Minimal 1 dimensi
(Kepka 009 / 22)
Sarpras yang
dibutuhkan
Klasikal dgn
jumlah..
MODUL AJAR
Rumus ABCD

Deskripsi materi inti yang

esensial

pertanyaan pemantik
sebagai stimulus/triger

uraian deskripsi kegiatan

pembelajaran disertai
dengan alokasi yang
diperlukan tiap kegiatan

Diagnostic, formatif,
sumatif

Adil, transparan, reliabel

Kisi-kisi, soal, kunci,
kriteria penilaian
Tindak Lanjut

Refleksi guru dan murid

MODUL AJAR

Lembar kerja siswa ;

Lembar Aktifitas Siswa
tiap tugas.

Materi Pelajaran

Daftar secara alfabetis

istilah istilah yang ada di
modul ajar
 BEBAN MENGAJAR

Tugas Lain/Kordinator P5
Pembelajaran/ 2 JP/rombel, maksimal 3 rombel
Bimbingan ; 24-40
JP Tugas :
1. Mengembangkan dan mengelola P5
2. Mengelola Sistem dengan kolaborasi dgn KS
3. Memastikan kolaborasi antar mapel
4. Memastikan tujuan dan asesmen
 Tambahan Pengurang Bukti :
Beban 1. Surat Tugas
 Tugas Lain/Kord P5 2. Program Kerja
3. Laporan Hasil
 KETENTUAN LINIERITAS

NO MAPEL KET
1 Projek IPAS Paling banyak diampu 6 guru
2 Seni S1 Seni dan Serdik Seni Budaya,
kualifikasi dan serdik sesuai mapel
yang diajarkan
(tari/music/teater/rupa)
3 Dasar Prog Keah, Paling banyak 5 guru
Konsentrasi, Projek
KWU
4 PKL Paling banyak 44 guru
5 Pilihan Paling banyak 4 guru (XI) dan 6 guru
(XII) Together we
Asessmen Diagnostic

Awal Tahun Pelajaran /

Awal Lingkup Materi /
Awal Menyusun Modul
Asessmen Formatif - Sumatif

Together we
Asessmen Formatif-Sumatif
 Terima kasih

h tt p
s://bi
t.ly/i
km_2
2 23