KURIKULUM MERDEKA

SMK PUSAT KEUNGGULAN MENGHASILKAN ALUMNI YANG

BERWIRAUSAHA TERSERAP DI DUNIA MELANJUTKAN KE

MENCIPATKAN KERJA, DUNIA USAHA, PERGURUAN TINGGI
LAPANGAN KERJA DUNIA INDUSTRI

MELALUI PENYELARASAN PENDIDIKAN VOKASI SECARA SISTEMATIK DAN MENYELURUH DENGAN

DUNIA KERJA DUNIA USAHA DUNIA INDUSTRI

BERFUNGSI SEBAGAI PUSAT KEUNGGULAN, PENINGKATAN KUALITAS

DAN SEBAGAI RUJUKAN SMK LAINNYA
 PROGRAM MERDEKA BELAJAR
EPISODE 8
SMK diharapkan menghasilkan lulusan yang menciptakan SDM yang siap kerja,
kompeten, dan sesuai dengan kebutuhan dunia kerja dan industri.
Untuk menjawab tantangan itu , pemerintah meluncurkan program Merdeka
Belajar episode delapan, yakni SMK Pusat Keunggulan (PK)

Output program SMK PK yaitu SDM yang unggul.

 MENGOPTIMALKAN CAPAIAN 8 SNP

SNP adalah kriteria

minimal tentang sistem
pendidikan di seluruh
wilayah hukum Negara
Kesatuan Republik
Indonesia
 KEBIJAKAN UMUM
ASESMEN NASIONAL DAN RAPOR
PENDIDIKAN

◦ ASESMEN NASIONAL DILAKSANAKAN TIAP TAHUN

◦ MENGUKUR LITERASI MEMBACA DAN LITERASI NUMERASI
◦ SURVEY KARAKTER
◦ SURVEY LINGKUNGAN BELAJAR
◦ RAPORT PENDIDIKAN DIDASARKAN PADA HASIL
CAPAIAN ASESMEN NASIONAL
PROGRAM PROGRAM TERBARU

◦ MERDEKA BELAJAR
◦ SEKOLAH PENGGERAK / PUSAT KEUNGGULAN
◦ GURU PENGGERAK
◦ KURIKULUM MERDEKA
 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

AFEKTIF KOGNITIF PSIKOMOTOR

(SIKAP, KARAKTER) (PENGETAHUAN) (KETRAMPILAN)

Berkembangnya potensi peserta didik

agar menjadi manusia yang beriman
dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,
berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri,
dan menjadi warga negara yang demokratis
serta bertanggung jawab."
BACKGROUND : DISRUPTION ERA

Hampir semua bidang di sekitar kehidupan kita mengalami disrupsi, dari dunia bisnis,
tukang ojek, warung, cara komunikasi, TV, keluarga, kriminal, pendidikan, dll.
 Menurut Guru Besar Fakultas Ekonomi dan Bisnis
Universitas Indonesia, Renald Kasali, ada lima hal penting
DISRUPSI dalam disruption.

1. Disruption akan berakibat penghematan banyak biaya

melalui proses bisnis yang menjadi lebih simpel.
2. Disruption akan membuat kualitas apapun yang
dihasilkannya lebih baik ketimbang yang sebelumnya.
3. Disruption berpotensi menciptakan pasar baru, atau
membuat mereka yang selama ini ter-eksklusi menjadi
ter-inklusi. Membuat pasar yang selama ini tertutup
menjadi terbuka.
4. Disruption akan menghasilkan produk/jasa yang jauh
lebih mudah diakses atau dijangkau oleh para
penggunanya.
5. Disruption membuat segala sesuatu kini menjadi serba
smart. Lebih pintar, lebih menghemat waktu dan lebih
akurat.

(Sumber : oestatistico.com.br)
 MERDEKA BELAJAR
Kemerdekaan belajar yang sesungguhnya ialah gabungan dari tanggung jawab,
otonomi, dan otoritas siswa, karena Merdeka Belajar adalah belajar yang diatur
sendiri oleh pelajar.

Konsep dari Merdeka Belajar yaitu belajar bukan hanya menghafal rumus tetapi
menalar dan menyelesaikan persoalan dan belajar bukan dinilai oleh besarnya
angka tetapi oleh karya yang bermakna.
MERDEKA BELAJAR
Jadikan setiap tempat adalah
sekolah dan jadikan setiap orang
adalah guru

belajar kapan saja, dimana saja

dengan siapa saja
◦ di depan memberi teladan, di
tengah membangun kemauan, di
belakang memberi dorongan)
◦ guru harus mampu menjadi teladan
dalam tindakan , ucapan, pemikiran
sehari-hari
◦ guru harus mampu menjadi
motivator, penuntun,
membangkitkan kemauan
◦ guru harus mampu memberi
dorongan dan kepercayaan agar
anak anak tumbuh dan berperan
 SMK PK AMAN DAN NYAMAN UNTUK BELAJAR

TIDAK ADA KEKERASAN

MERDEKA TIDAK ADA DISKRIMINASI

BELAJAR
SEMUA DEMI KEPENTINGAN ANAK

DENGARKAN PENDAPAT ANAK

• SISWA BELAJAR
DENGAN NYAMAN
TIDAK ADA KEKERASAN FISIK, PSIKIS,
VERBAL DAN SEKSUAL
SMK YANG :
aman, nyaman,inklusif dan menyenangkan

Terapkan hak kesejahteraan anak

1. Tidak ada kekerasan
2. Tidak ada diskriminasi
3. Semua demi kepentingan anak
4. Dengarkan pendapat anak
AMAN, NYAMAN,INKLUSIF DAN MENYENANGKAN

Tidak ada kekerasan

1. Tidak ada kekerasan fisik
2. Tidak ada kekerasan psikis
3. Tidak ada kekerasan verbal
4. Tidak ada kekerasan seksual
KURIKULUM PROYOTIPE KE KURIKULUM MERDEKA
Pengembangan dan penetapan kurikulum prototipe sebagai kebijakan nasional dilakukan secara
bertahap untuk memastikan bahwa desainnya sudah tepat untuk mendorong transformasi
pembelajaran di sekolah dan daerah yang beragam.

Pemulihan
Pandemi Pandemi
Pra pandemi pembelajaran 2024
2020 - 2021 2021 - 2022
2022 - 2024

Kurikulum 2013 Kurikulum 2013 Kurikulum 2013, Kurikulum 2013, Penentuan kebijakan
Kurikulum Darurat, kurikulum nasional
dan Kurikulum Kurikulum Darurat, dan Kurikulum berdasarkan evaluasi
Darurat (Kur-2013 dan Kurikulum Prototipe sebagai opsi terhadap kurikulum
yang Prototipe di SP bagi semua satuan pada masa pemulihan
disederhanakan) dan SMK PK pendidikan pembelajaran
FEBRUARI
DILUNCURKAN
KURIKULUM MERDEKA

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 16

IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA

● MANDIRI BELAJAR
● MANDIRI BERUBAH
● MANDIRI BERBAGI
 MANDIRI
MANDIRI BERUBAH
BELAJAR
Menerapkan Kurikulum
Menerapkan beberapa Merdeka menggunakan
bagian dan prinsip perangkat ajar yang MANDIRI
Kurikulum Merdeka, sudah disediakan
tanpa mengganti BERBAGI
kurikulum satuan Platform : merdeka
pendidikan yang sedang mengajar Menerapkan Kurikulum
diterapkan Merdeka menggunakan
https:// perangkat ajar yang
kurikulum.ditpsmk.net/ dikembangkan sendiri
smkpk/modul
 PROYEK PENGUATAN
PROFIL PELAJAR PANCASILA
TEMA PROYEK PPPPP (P5)
1. KEARIFAN LOKAL
2. SUARA DEMOKRASI
3. KEWIRAUSAHAAN
4. GAYA HIDUP BERKELANJUTAN
5. REKAYASA TEKNOLOGI MEMBANGUN NKRI
6. BANGUN JIWA RAGAKU
7. BHINEKA TUNGGAL IKA
8. KEBEKERJAAN
 KELAS X KELAS XI KELAS XII
NOS MAPEL
IN KO IN KO IN KO
1 PABK 90 18 90 18 36 18
2 PKKn 54 18 54 18 36 -
3 Bhs Indonesia 108 36 90 18 36 18
4 PenJasOrKes 90 18 54 18 - -
5 Sejarah 54 18 54 18 - -
6 Seni *) 54 18 - - - - *) = Min 1 seni

7 Muatan Lokal 72 - 72 - 36 -
8 Matematika 108 36 90 18 54 -
9 Bhs. Inggris 108 36 108 36 72 -
10 Informatika 108 36
11 Projek IPAS **) 162 54 **) Proporsi sesuai prog
keah

12 Dasar - Konsentrasi 432 - 648 - 396 -

13 PKKWU - - 180 - 90 -
14 Mapel Pilihan - - 144 - 108 -
15 PKL ***) - - - - 792 - ***) min 6 bulan
 IMPLIKASI BAGI SATUAN PENDIDIKAN
1. Menyusun Kurikulum Operasional Sekolah
2. Mengkoordinasikan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

3. Guru ;
- menganalisis Capaian Pembelajaran,
- Menyusun Alur Tujuan Pembelajaran,
- Menyusun Modul Ajar,
- Mengembangkan Bahan Ajar,
- Mengembangkan Instrumen asesmen dan
melaksanakan asesmen (diagnostik, formatif
dan sumatif
 PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN

A. INTRAKURIKULER (Struktur Kurikulum)

KTSP .. KOSP ..
Analisis KI KD Analisis CP
Silabus ATP (Alur Tujuan Pembelajaran)
RPP MA (Modul Ajar)

B. KO KURIKULER (P5)

C. EKSTRA KURIKULER
Terima Kasih