1 Rencana Pembelajaran Semester (RPS)

UNIVERSITAS RIAU KEPULAUAN, FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, Kode

LOGO Dokumen
PRODI PENDIDIKAN SEJARAH
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
SEJARAH KEBUDAYAAN INDONESIA SEJ 62392 T= 2 SKS P=? 2 MEI 2022
OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI
Novita Mandasari Hutagaol, Dr Tri Tarwiyani, M.Phil
M.Hum
Capaian Pembelajaran CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
(CP) CPL1 mengkaji tentang kebudayaan yang berkembang di Indonesia yang dimulai dengan pemahaman terhadap konsep-konsep
kebudayaan, perkembangan sejarah kebudayaan Indonesia, dan karakteristik kebudayaan Indonesia
CPL2 Mahasiswa mampu merespon setiap perubahan sosial, politik, dan budaya yang terus berubah dengan kaca mata sejarah.
CPL3 Menguasai materi sejarah Indonesia, sejarah kawasan, dan sejarah temattik.
CPL4 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.
CPL5 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme, serta rasa tanggung jawab pada
negara dan bangsa.
CPL6 Mampu memahami beragam strategi ekologi budaya Melayu berdasarkan lingkungan perkembangannya.
CPL7 Mampu merancang dan menguasai didaktik-metodik pembelajaran sejarah yang kreatif dan inovatif berbasiskan lokal
wisdom
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK1 Mahasiswa memahami sejarah kebudayaan Indonesia mulai dari peradaban pra aksara sampai pengaruh budaya barat
dan dunia global
CPMK2 Mahasiswa memahami aneka ragam budaya daerah di Indonesia
 CPMK3 Mahasiswa memiliki ketrampilan dalam menganalisis materi kajian sejarah kebudayaan Indonesia melalui diskusi dan
tugas baik kelompok maupun individu
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
Sub-CPMK1 Menganalisis terbentuk dan perkembangan kebudayaan Indonesia baik yang bersifat materi maupun non materi
Sub-CPMK2 Mengkaji kebudayaan Indonesia masa pra aksara
Sub-CPMK3 Mengkaji kebudayaan Indonesia masa mendapat pengaruh kebudayaan dari India (Hindu Budha)
Sub-CPMK4 Mendalami kebudayaan Indonesia masa mendapat pengaruh dari kebudayaan Islam
Sub-CPMK5 Mengkaji kebudayaan Indonesia masa mendapat pengaruh kebudayaan Barat dan dunia global
Sub-CPMK6 Mendalami aneka kebudayaan daerah di Indonesia
Sub-CPMK7 Mengkaji secara mendalam kebudayaan Melayu
Sub-CPMK8 Menganalisis berbagai bentuk kebudayaan Melayu yang ada di Kepulauan Riau

Korelasi CPL terhadap Sub-CPMK

Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub-
CPMK1 CPMK2 CPMK3 CPMK4 CPMK5 CPMK6 CPMK7 CPMK8
CPL1        
CPL2 
CPL3  
CPL4 
CPL5  
CPL6
CPL7
Dst
Deskripsi Singkat MK Mata Kuliah Sejarah Kebudayaan Indonesia secara umum mengkaji tentang kebudayaan yang berkembang di Indonesia yang dimulai
dengan pemahaman terhadap konsep-konsep kebudayaan, perkembangan sejarah kebudayaan Indonesia, dan karakteristik kebudayaan
Indonesia
Bahan Kajian: Materi 1. Kebudayaan
Pembelajaran 2. Kebudayaan Indonesia terbentuk dan berkembangnya karena faktor geografis (letak, tanah, air dan iklim) dan kontak
3. Peninggalan dan persebaran kebudayaan Indonesia masa pra sampai pengaruh budaya Barat dan dunia global
4. Kebudayaan daerah di Indonesia
5. Kebudayaan Melayu
Pustaka Utama :
1. Soekmono, 1987. Pengantar sejarah Kebudayaan Indnesia, .lilid 1 - 3. Yogyakarta: Kanisius.
2. Sartono Kartodirdjo (ed.), 1976. Sejarah Nasional Indonesia. Jilid I - 3. Jakarta: Depdikbud.
3. ----------------- , 1986. Pengantar Imu antropologi. Jakarta:Aksara Baru.
Pendukung :
1. Abdullah, Irwan. 2006. Konstruksi dan Reproduksi Kebudayaan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
2. Djoko Soekiman, 2000, Kebudayaan Indis dan Gaya Hidup Masyaralkat Pendukungmya di Jawa, Yogyakarta : Yayasan Bentang
Budaya,
3. Akmal. 2015. Kebudayaan Melayu Riau (Pantun, Syair, Gurindam). Jurnal Risalah, Vol. 26, No. 4, Desember 2015: 159-165
Koentjaraningrat, 1976, Kebudayaan Mentalitet dan Pembangunan, Jakarta : Gramedia
4. Sartono Kartodirdjo, A.Sudewo dan Suhardjo Hatmosuprobo, Perkembanagn Peradaban Priyayi, Yogyakarta: Gadjah Mada University Press,
1987
Dosen Pengampu Novita Mandasari Hutagaol, M.Hum
Matakuliah syarat -
Bantuk Pembelajaran,
Kemampuan akhir tiap Metode Pembelajaran, Bobot
Penilaian Materi Pembelajaran
Mg Ke- tahapan belajar Penugasan Mahasiswa, Penilaian
[ Estimasi Waktu] [ Pustaka ]
(Sub-CPMK) (%)
Indikator Kriteria & Teknik Luring (offline) Daring (online)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Menganalisis terbentuk 1.Menganalisis Ceramah Diskusi 1. Definisi kebudayaan
dan perkembangan definisi,bentuk Tanya jawab 2. Bentuk kebudayaan
kebudayaan Indonesia baik dan unsur Pemberian tugas 3. Unsur kebudayaan
 yang bersifat materi kebudayaan 4. Faktor yang
maupun non mater 2.Menganalisis mempengaruhi
faktor yang terbentuk dan
mempengaruhi berkembangnya
terbentuk dan kebudayaan Indonesi
berkembangnya 5. Contoh terbentuk
kebu- dayaan dan berkembangnya
Indonesia kebudayaan Indonesia
3.Mengemgban karena faktor
gkan contoh geografis (letak, tanah,
terbentuk dan air dan iklim) dan
berkembangnya kontak
kebudayaan
Indonesia
karena faktor
geografis (letak,
tanah, air dan
2 Mengkaji kebudayaan 1. Menganalisis Ceramah, diskusi dan Peninggalan dan
Indonesia masa pra aksara nilai pemberian tugas persebaran
kebudayaan kebudayaan Indonesia
Indonesia masa masa pra aksara
pra aksara berkaitan dengan
berkaitan jaman batu kuno,
dengan jaman madya dan baru,
batu kuno, jaman tembaga dan
madya dan perunggu
baru, jaman
tembaga dan
perunggu
3 Mengkaji kebudayaan Menganalisis Ceramah, diskusi dan 1.Berburu tingkat
Indonesia masa pra aksara nilai pemberian tugas lanjut
kebudayaan 2.Penguasaan
Indonesia masa teknologi
pra aksara (Megaliticum dan
berkaitan logam)
dengan jaman 3. Organisasi sosial
batu kuno, (tribes dan
madya dan Perundagian
baru, jaman
tembaga dan
perunggu
4 Mengkaji kebudayaan Menganalisis Ceramah, diskusi dan Mengkaji kebudayaan
Indonesia masa mendapat berbagai teori pemberian tugas Indonesia masa
pengaruh kebudayaan dari hinduisasi di mendapat pengaruh
India (Hindu Budha) Indonesia 2. kebudayaan dari India
Menjelaskan (Hindu Budha)
berbagai bentuk
kebudayaan
Indonesia masa
mendapat
pengaruh
kebudayaan dari
India (Hindu
Budha)
5 Mengkaji kebudayaan 1.Arsitektur: Ceramah, diskusi dan 1.Arsitektur:
Indonesia masa mendapat Bangunan candi diskusi Bangunan candi
pengaruh kebudayaan dari 2.Sastra: 2.Sastra: Wiracarita
India (Hindu Budha) Wiracarita dan dan karya-karya sastra
 karya-karya saduran
sastra saduran 3.Seni rupa: Pahat,
3.Seni rupa: lukis, relief, dan kriya
Pahat, lukis, (kerajinan)
relief, dan kriya
(kerajinan)

6 Mendalami kebudayaan Menganalisis Ceramah, diskusi dan 1. Teori Islamisasi di

Indonesia masa mendapat berbagai teori pemberian tugas Indonesia 2. Bentuk –
pengaruh dari kebudayaan Islamisasi di bentuk ke budayaan
Islam Indonesia 2. Indonesia masa
Menjelaskan mendapat pengaruh
berba -gai kebudayaa Islam
bentuk kebuda -
yaan Indonesia
masa mendapat
pengaruh
kebudayaan
Islam
7 Mendalami kebudayaan a) pengaruh Ceramah, diskusi dan a) pengaruh agama
Indonesia masa mendapat agama Islam pemberian tugas Islam
pengaruh dari kebudayaan b) politik: sistem b) politik: sistem
Islam pemerintahan pemerintahan dan
dan perubahan perubahan sruktur
sruktur masyarakat
masyarakat
8 Evaluasi Tengah Semester / Ujian Tengan Semester
9 Mengkaji kebudayaan Menganalisis Faktor yang
Indonesia masa mendapat berbagai faktor mempengaruhi
 pengaruh kebudayaan yang mempe - terjadinya pengaruh
Barat dan dunia global ngaruhi kebudayaan Barat dan
terjadinya global di ndonesia 2.
pengaruh Contoh berbagai
kebudayaan Bentuk kebudayaan
Barat dan global Indonesia masa
di Indonesia 2. mendapat pengaruh
Menganalisis kebudayaan Barat dan
dan memberi global
contoh berbagai
bentuk
kebudayaan
Indonesia masa
mendapat
pengaruh
kebudayaan
Barat dan global
10 Sejarah Kebudayaan masa Mengkaji Ceramah, diskusi, Sejarah Kebudayaan
Indonesia modem Pengaru pemberian tugas masa Indonesia
Belanda di modem
Indonesia: a) Pengaru Belanda:
arsitektur arsitektur (bangunan
(bangunan tempat
tempat tinggal,perkantoran,
tinggal,perkanto dan tata kota)
ran, dan tata b) Seni rupa: lukis
kota), Seni rupa: (tekenaars)
lukis (tekenaars)
11 Sejarah kebudayaan menganalisis Mengkaji tentang:
 Indonesia masa Indonesia sistem pemerintahan,
merdeka pemerintahan, perubahan
perubahan masyarakat, dan
masyarakat, dan perubahan ekonomi
perubahan serta kesenian
ekonomi serta
kesenian
12 Mendalami aneka 1.Aneka ragam Ceramah, diskusi, dan 1.Mendeskripsikan
kebudayaan daerah di kebudayaan pemberian tugas kebudayaan yang ada
Indonesia daerah di di berbagai daerah di
Indonesia Indonesia 2.
2. Nilai Menemukan berba -
pendidikan dari gai nilai pendidikan
kebudayaan dari kebudayaan yang
yang ada di ada di berbagai daerah
berbagai daerah di Indonesia
di Indonesia
13 Kebudayaan dan Menganalisis Ceramah, diskusi dan a) Pembangunan
pembangunan Nasional a)Pembangunan pemberian tugas nasional dan
nasional dan tantangannya
tantangannya b) Kebijakan mengenai
b) Kebijakan kebudayaan nasional
mengenai c) Pembangunan dan
kebudayaan sistem sosial budaya
nasional Kebudayaan dan
c)Pembangunan Pembangunan
dan sistem Nasional
sosial budaya
Kebudayaan
 dan
Pembangunan
Nasional
14 Mengkaji secara mendalam Menganalisis Ceramah, diskusi dan Segi – segi dalam
kebudayaa Melayu berbagai segi pemberian tugas kebudayaan Melayu
dalam khususnya :
kebudayaan kepribadian, sikap
Melayu, hidup, etika yang
khususnya : bermanfaat dalam
kepribadian, pembangunan
sikap hidup,
etika yang
bermanfaat
dalam
pembangunan
15 Menganalisis berbagai Menemukan Ceramah, diskusi dan 1. bentuk dan aktivitas
bentuk kebudayaan Melayu nilai dari bentuk pemberian tugas kebudayaan yang ada
yang ada di Kepulauan Riau dan aktivitas di Kepulauan Riau 2.
kebudayaan nilai dari bentuk dan
yang ada di aktivitas kebudayaan
Kepulauan Riau yang ada di Kepulauan
Riau
16 Evaluasi Akhir Semester / Ujian Akhir Semester

Catatan :
 1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan
internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses
pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan
untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan
pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat
spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan
merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran
mata kuliah tersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang
mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian
berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan
tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan,
Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative
Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok
bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan
pencapaian sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.
12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.