‫السالم عليكم و‬

‫رحمةهللا و بركاته‬
PEMBELAJARAN BAHASA ARAB
MI

MUALLIM MUH. HARIS

ZUBAIDILLAH
STRATEGI
PEMBELAJARAN
BAHASA ARAB

ELKAMA WATI
NUR HIDAYATI
MILAWATI
SANIYA JAUHAR
ZAINA MAWADDAH
  a. Pengertian Strategi Pembelajaran Bahasa Arab.
strategi pembelajaran sebagai suatu kegiatan pembelajaran yang harus dikerjakan guru dan
siswa agar tujuan pembelajaran dapat dicapai secara efektif dan efesien. Strategi
pembelajaran atau bisa disebut dengan teknik pengajaran adalah operasionalisasi metode.
Karena itu, teknik pengajaran itu berupa rencana, aturan-aturan, langkah-langkah serta
sarana yang pada prakteknya akan diperankan dalam proses belajar-mengajar di dalam kelas
guna mencapai dan merealisasikan tujuan pembelajaran.
Strategi berasal dari bahasa Yunani yang berarti ilmu perang. Berdasarkan pengertian ini,
maka strategi adalah suatu seni merancang opreasi didalam peperangan seperti cara-cara
mengatur posisi atau siasat berperang. Strategi dapat juga diartikan suatu keterampilan
mengatur kejadian atau peristiwa.
 b. Peranan Strategi Dalam Pembelajaran Bahasa Arab
Strategi sebagai dasar pembelajaran menurut Newman dan Logan meliputi empat komponen, yaitu:
– Mengefektifkan tujuan pembelajaran;
Keaktifan belajar siswa dalam bahasa menjadi kunci, baik aktif belajar maupun pengembangan materi kebahasaan.
Strategi yang diambil harus senantiasa bermuara untuk menciptakan keaktifan, baik secara fisik maupun mental, akan
tetapi aktif mental lebih diutamakan.
– Menentukan kembali pendekatan pembelajaran
Dalam belajar bahasa, seseorang diberi kebebasan untuk menggunakan strategi yang sesuai dengan situasi dan kondisi.
Namun yang erlu diperhatikan adalah strategi yang dapat menggugah semangat untuk mengembangkan ilmu yang telah
diterima. Sehingga peserta didik setelah belajar merasa ilmu yang sedang dipelajari bermanfaat dan mempunyai
keberanian untuk mengekspresikan ide atau gagasan kepada teman.
– Menetapkan langkah-langkah yang ditempuh sejak awal sampai akhir.
– Belajar bahasa Arab harus mengikuti pola tadarruj (dari yang mudah sampai ke yang sulit).
 c. Kriteria Pemilihan
Pemilihan strategi pembelajaran bahasa Arab Pemilihan strategi pembelajaran bahasa Arab
dapat berdasarkan pertimbangan atau kriteria yang akan digunakan dalam proses pembelajaran
sebagai berikut: bahasa Arab hendaknya ditentukan berdasarkan
– Tujuan belajar kriteria sebagai berikut:
-Berorientasi pada strategi pembelajaran.
– Materi atau isi pelajaran
-Pilih teknik pembelajaran sesuai keterampilan
– Peserta didik berbahasa.
– Kondisi pendidikan di mana berlangsung -Gunakan media pembelajaran sebanyak mungkin
– Waktu memberi rangsangan pada indera peserta didik.
– Sarana yang dapat dimanfaatkan
– Biaya
d. Strategi Dalam Pembelajaran Keterampilan Bahasa Arab

Sebagaimana dijelaskan oleh Acep Hermawan(2011:129) bahwa tujuan utama

pembelajaran bahasa asing adalah pengembangan kemampuan pelajar dalam
menggunakan bahasa itu baik lisan maupun tulis. Kemampuan menggunakan bahasa
dalam dunia pengajaran bahasa disebut ketrampilan berbahasa(maharatul lughah).
Keterampilan tersebut ada empat, yaitu keterampilan menyimak(maharatul istima’) ,
berbicara(maharatul kalam), membaca(maharatul qira’ah), dan menulis(maharatul
kitabah). Maka dari itu, pembelajaran bahasa arab harus mencakup empat ketrampilan
tersebut, dan disertai pembelajaran kosa kata(mufradat) dan
gramatikal(Tarkib/Nahwu).
 Sesi diskusi

Ada pertanyaan?