Ruang Kolaborasi

Modul 3.1
Pengambilan Keputusan
sebagai Pemimpin
Pembelajaran
Kelompok 3:
1. Anna Herawati
2. Mustika Mayasinta
3. Rahayu
4. Tri Eli SUkarsih
KASUS
Bu Resa adalah guru mata pelajaran matematika. Saat selesai melakukan pengolahan nilai
raport, bu Resa mendapatkan nilai muridnya yang bernama Rifki hanya di ambang batas KKM.
Padahal menurut pengamatan Bu Resa, Rifki termasuk salah satu murid yang sangat rajin,
tekun dan berkarakter baik. Sedangkan murid bernama Tora yang menurut pengamatan Bu
Resa adalah murid yang sering tidak memperhatikan pelajaran di kelas, dan memiliki karakter
kurang baik mendapatkan nilai jauh lebih tinggi di atas KKM. Bu Resa kemudian merasa
kasihan pada Rifki dan mencoba berdiskusi dengan rekannya Bu Heni yang juga sama-sama
mengajar di kelas tersebut menyampaikan bahwa dia ingin menambah nilai dari Rifki.
Bagaimana sebaiknya Bu Heni membantu Bu Resa untuk mengambil keputusan?
Daftar Tugas/Checklist

Paradigma dilema etika yang terjadi dalam

kasus di atas adalah Rasa Keadilan lawan
rasa kasihan. Bu Heni merasakan dilema
apakah keputusan yang diambilnya benar
dengan menambahkan nilai pada Rifki
karena Rifki adalah anak yang rajin dan
sikapnya baik selama di kelas atau
memberikan nilai sesuai nilai harian dan
nilai tes yang didapat seperti yang terjadi
pada Tora.
Apa keputusan yang Anda ambil?

Tetap memberi nilai pada Rifki karena

merasa kasihan pada Rifki dengan
pertimbangan selama proses pembelajaran
Rifki selalu memperhatikan dan mengikuti
proses pembelajaran dengan baik.
Prinsip apa yang anda gunakan?
Mengapa?

Prinsip berpikir berbasis rasa peduli (Care

based thinking), karena bu Heni juga
mempertimbangkan sikap Rifki yang baik
dan rajin, tidak hanya nilai harian dan nilai
tes yang didapat
 9 Langkah Pengambilan dan
Pengujian Keputusan

1. Apa nilai-nilai yang saling 2. Siapa yang terlibat dalam kasus

bertentangan dalam kasus tersebut? tersebut?

Keadilan lawan peduli

Bu Heni, Tora dan Rifki
 9 Langkah Pengambilan dan
Pengujian Keputusan

3. Apa fakta-fakta yang relevan dengan situasi tersebut?

- Hasil observasi sikap Rifki selama di kelas baik

- Daftar nilai hasil penilaian harian dan tes
- Adanya bukti berupa buku tugas dan remidi
- Nilai raport Tora dan Rifki dengan selisih yang terpaut
agak banyak
 9 Langkah Pengambilan dan
Pengujian Keputusan

4. Pengujian Benar atau Salah

a. Uji Legal : tidak ada

b. Uji Regulasi : tidak ada
c. Uji intuisi : tidak ada
d. Uji publikasi : jika keputusan dipublikasikan, saya akan merasa tidak
nyaman
e. Uji panutan : Guru lain jika menghadapi situasi yang sama mungkin juga
akan mengambil keputusan yang sama
 9 Langkah Pengambilan dan
Pengujian Keputusan

5. Pengujian Paradigma benar lawan benar 6. Melakukan Prinsip Resolusi

Paradigma dilema etika rasa Prinsip berpikir berbasis

keadilan lawan rasa kasihan rasa peduli (Care based
thinking)
 9 Langkah Pengambilan dan
Pengujian Keputusan

7. Investigasi Opsi Trilema

Memberikan tugas tambahan kepada Rifki untuk

memperbaiki nilai harian dan tes
 9 Langkah Pengambilan dan
Pengujian Keputusan

8 Buat Keputusan

Menambahkan nilai pada Rifki dengan memberi tugas

tambahan terlebih dahulu
 9 Langkah Pengambilan dan
Pengujian Keputusan

9. Lihat lagi Keputusan dan Refleksikan

Keputusan yang diambil sudah tepat karena pemberian

nilai raport sudah melalui proses perbaikan dan pemberian
tugas tambahan
TERIMA KASIH