Bentuk Instrumen Evaluasi

Pembelajaran
12 OKTOBER 2022
Perbedaan Penilaian Hasil Belajar dan
Proses Pembelajaran
Penilaian Hasil Belajar Penilaian Proses
Pembelajaran
Disebut juga penilaian Dikenal sebagai penilaian
substantif, tes, atau diagnostik
pengukuran hasil belajar.
 PENGUKURAN
MEMBERIKAN ANGKA PADA
PROSES DAN HASIL
PEMBELAJARAN, HASILNYA
KUANTITATIF DAN BELUM
MEMBERIKAN MAKNA

ALAT UKUR
TES -- NON TES

KRITERIA:
PEMBANDING UNTUK MENETAPKAN
KUALITAS BISA DITETAPKAN SEBELUM
DAN SESUDAH PENGUKURAN EVALUASI
Proses pemberian
pertimbangan mengenai
PENILAIAN nilai dan arti sesuatu
KUALITAS SEBAGAI HASIL yang dipertimbangkan
PEMBANDINGAN HASIL
PENGUKURAN DENGAN KRITERIA
TERTENTU
(Menafsirkan hasil pengukuran)
Dilihat dari segi alatnya, evaluasi hasil belajar dapat
dibedakan menjadi tes dan non tes

1. Tes ada 3,yaitu :

a. Tes lisan yaitu tes yang menuntut jawaban secara
lisan, meliputi
1) Tes lisan secara individual
2) Tes lisan secara kelompok
b. Tes tulisan yaitu tes yang menuntut jawaban secara tulisan,
meliputi :
1) Essai, terdiri dari
a) Berstruktur
b) Bebas
c) Terbatas
2) Objektif, terdiri dari
a) Benar - salah
b) Menjodohkan
c) Isian pendek
d) Pilihan ganda
c. Tes tindakan yaitu tes yang menuntut jawaban dalam
bentuk perbuatan, meliputi:
1) Tes Individual
2) Tes Kelompok
2. Bukan tes (non tes) seperti misalnya :
a. Observasi, meliputi
1) langsung
2) tak langsung
3) partisipasi
b. Kuesioner/wawancara, meliputi :
1) wawancara berstruktur
2) wawancara tak berstruktur
c. Skala, meliputi :
1) penilaian
2) sikap
3) minat
d. Sosiometri
e. Studi kasus
f. Checklist
Tes hasil belajar ada juga yang sudah dibakukan (standardized tests)
dan ada yang dibuat guru (tes yang tidak baku)

Contoh:
Tes keterampilan berpikir kritis
Domain Penilaian Hasil Belajar
Hasil Belajar memiliki 3 domain:
1. Domain kognitif (kecerdasan bahasa dan logika-
matematika)
2. Domain afektif (kecerdasan emosi)
3. Domain psikomotor (kecerdasan kinestetik,
visual-spasial dan musikal)
 KOMPETENSI

Sikap Ketrampilan Knowledge

(afektif) (skill) (kognitif)

A5 Menjadikan pola P5 Naturalness C6 Menciptakan

hidup
P4 Perangkaian C5 Evaluasi
A4 Mengatur diri
A3 Menghargai P3 Ketepatan C4 Analisis
A2 Menanggapi P2 Penggunaan C3 Penerapan
A1 Menerima P1 Peniruan C2 Pemahaman
C1 Ingatan
 Strategi Penilaian Domain
• Penilaian kemampuan Ujian tulis &
Lisan
KOGNITIF

• Penilaian kemampuan Unjuk Kinerja

PSIKOMOTOR
• Penilaian kemampuan Pengamatan
AFEKTIF
Tugas
1. Cari sebanyak-banyaknya instrument evaluasi (Tes dan
Non-Tes) pada mata pelajaran teknologi informasi
2. Cari kata kerja Taksonomi Bloom untuk domain Kognitif,
Afektif dan Psikomorik

Tugas tersebut dibawa sebagai bahan diskusi pada pertemuan

tanggal 19 Oktober 2022