MODUL 2

Model Pengelolaan dan

Pembelajaran Kelas
Rangkap
 Anggota Kelompok 2
Ajeng Kurnia Pratiwi

Bella Oktavia Muharam

Ellia Maynawati

Ika Nur Hardianti

Ulfa Lutfiana
 KB .
1.
Prinsip
dan Model Pengelolaan PKR
 Rumusan Singkat Dari Ciri-ciri PKR

 Seorang Guru
 Menghadapi dua kelas
 Satu kelas dengan dua atau beberapa kelompok yang
berbeda kemampuan
 Untuk membimbing belajar dalam satu mata pelajaran
 Beberapa topik yang berbeda dalam satu mata pelajaran
 Dalam satu atau lebih dari satu ruangan
 Pada jam pelajaran yang bersamaan
 Menurut Kurweit
Sebagaian besar dari

2.
Kualitas pembelajaran

1.
waktu yang tersedia
guru sangat memadai
benar-benar digunakan
untuk belajar siswa

3. Sebagaian terbesar atau seluruh siswa

terlibaat secara aktif dalam kegiatan belajar
 Model Pengelolaan PKR
Model Utama : PKR murni
PKR 221 : dua kelas, dua mata pelajaran, satu ruangan

Model Alternatif : PKR modifikasi

PKR 222 : dua kelas, dua mata pelajaran dua ruangan

PKR 333 : Tiga kelas, tiga mata pelajaran, tiga ruangan

Model PKR 221 : PKR MURNI
 2 Kelas 2 Mapel 1 Ruangan
 Kedua topik tidak saling berkaitan
 Diterapkan pada kondisi jumlah siswa
tidak terlampau 15-20 siswa
 Pendahuluan ± 10 menit, pertama
berikan kata pengantar dalam satu
ruangan
 Kegiatan inti ± 60 menit
 Kegiatan penutup ± 10 menit, di pintu
penghubung memberikan review
materi dan kegiatan belajar
Model PKR 222 : PKR Modifikasi
 2 Kelas 2 mapel 2 ruangan
 Kedua topik tidak saling berkaitan
 Proses pembelajaran berlangsung
dalam 2 ruangan berdekatan yang
berhubungan dengan pintu
 Model PKR 222 meupakan model
modifikasi untuk kondisi siswa lebih
dari 20 orang
 Pendahuluan ± 10 menit, pertama
berikan kata pengantar dalam satu
ruangan
 Kegiatan inti ± 60 menit
 Kegiatan penutup ± 10 menit, di pintu
penghubung memberikan review
materi dan kegiatan belajar
Model PKR 222 : PKR Modifikasi
 2 Kelas 2 Mapel 2 Ruangan
 Kedua ruangan saling berdekatan
 Kedua topik tidak saling berkaitan
 Diterapkan pada kondisi jumlah siswa
lebih dari 20 orang
 Pendahuluan ± 10 menit, berdiri di
pintu penghubung
 Kegiatan inti ± 60 menit
 Kegiatan penutup ± 10 menit, di pintu
penghubung memberikan review
materi dan kegiatan belajar
 Denah ruangan diatur agar
pandangan siswa mengarah ke
depan dan ke arah pintu
penghubung.
 Model PKR 333 : PKR Modifikasi
 3 Kelas 3 Mapel 3 Ruangan
 Ketiga ruangan terhubung dengan
pintu penghubung
 Kedua topik tidak saling berkaitan
 Diterapkan hanya apabila model PKR
222 tidak memungkinkan
 Pendahuluan ± 10 menit
 Kegiatan inti ± 60 menit
 Kegiatan penutup ± 10 menit, di pintu
penghubung memberikan review
materi dan kegiatan belajar
 Keunggulan model terletak pada
intensitas kemandirian belajar setiap
kelas.
 KB .
2.
Prinsip Didaktik-Metodik
dan
Prosedur Dasar PKR
 Pengertian Metodik dan Didaktik
 Metodik diartikan sebagai cara atau strategi mengajar. Berkenaan
dengan penataan urutan kegiatan pembelajaran mulai dari
mengawali pembelajaran, kegiatan inti, dan mengakhiri
pembelajaran.

 Didaktik berkenaan dengan teori dan konsep dari ilmu yang lain
untuk membimbing dan menciptakan situasi belajar.
 Bagaimana Mengawali Dan Mengakhiri
Pelajaran
Mengawali Pelajaran
Berbagai cara untuk membuka
4 hal pokok dalam membuka pelajaran pelajaran antara lain :
 Menarik perhatian siswa.  Memperlihatkan benda, alat, dan
 Menimbulkan motivasi belajar. gambar yang berhubungan dengan
 Memberi acuan belajar. materi pelajaran
 Membuat kaitan materi.  Memberikan aba-aba perhatian
dan ucapan salam pembuka
 Membunyikan sesuatu untuk
menarik perhatian siswa.
Menarik perhatian siswa
 Bagaimana Mengawali Dan Mengakhiri
Pelajaran
Menimbulkan motivasi
Terdapat 4 cara yang dapat dilakukan 4 cara berikut :
oleh guru PKR.
 Kehangatan dan semangat
 Rasa penasaran/ ingin tahu siswa
 Ide yang bertentangan
 Minat siswa
Acuan belajar dapat diberikan dengan
 Tujuan dan batas-batas tugas
 Langkah-langkah yang akan
ditempuh
 Masalah pokok sebagai pusat
perhatian
 Pertanyaan pemicu belajar

Memberi Acuan Belajar

 Bagaimana Mengawali Dan Mengakhiri
Pelajaran
Membuat kaitan atau jalinan Mengakhiri Pelajaran
konseptual
 Meninjau kembali
Cara membangun kaitan antar  Mengadakan evaluasi
materi melalui : penguasaan siswa
 Penyampaian pertanyaan  Memberikan tindak lanjut
apersepsi
 Perangkuman materi pelajaran
yang lalu dengan maksud
memetakan apa-apa yang telah
dipelajari siswa.
Bagaimana Mendorong Belajar Aktif dan
Membiasakan Belajar Mandiri
 Membimbing Diskusi Kelompok Kecil
 Mengajar Kelompok Kecil dan Perseorangan
 Mengadakan variasi
 Macam Variasi
Variasi = Keanekaragaman

Dalam pembelajaran, terdapat tiga jenis variasi yaitu:

 Variasi Gaya Mengajar
 Variasi media dan sumber
 Variasi pola interaksi dan kegiatan
 Variasi pola interaksi dan kegiatan
 Pola Interaksi Perseorangan  Pola Interaksi Pasangan
 Variasi pola interaksi dan kegiatan
 Pola Interaksi Kelompok Kecil  Pola Interaksi Kelompok Besar
 Variasi pola interaksi dan kegiatan
 Pola Interaksi Klasikal
Bagaimana Mengelola Kelas PKR
dengan Baik
 Menciptakan dan memelihara situasi kelas yang
optimal

 Mengendalikan kondisi belajar yang optimal

 KB .
3.
Aneka Model Interaksi Kelas
Rangkap dalam PKR
 Mengapa Perlu Mengetahui Model
Interaksi Kelas Rangkap Dalam PKR?
Model Interaksi Kelas Rangkap dalam
PKR
 Proses Belajar Arahan Sendiri (PBAS)

 Proses Belajar Melalui Kerja Sama (PBMKS)

Proses Belajar Arahan Sendiri (PBAS)
Proses belajar arahan sendiri (PBSA) adalah model belajar yang
mandiri, dimana prosesnya dilakukan secara perseorangan untuk
mencari dan mengolah informasi untuk mencapai tujuannya.
 Proses Belajar Melalui Kerja Sama
(PBMKS)
Proses belajar melalui kerja sama (PBMKS)
adalah proses pembelajarannya dalam
mencari dan mengolah informasi dilakukan
lebih dari dua orang atau lebih untuk
mencapai tujuan bersama.
 Connect With The Environment
 Olah-Pikir Sejoli (OPS)
 Olah-Pikir Berebut (OPB)
 Konsultasi Intra Kelompok (KIK)
 Tutorial Teman Sebaya (TTS)
 Tutorial Lintas Kelas (TLK)
 Diskusi Meja Bundar (DMB)
 Tugas-Diskusi-Resitasi (TDR)
 Aktivitas Tugas Tertutup (ATTu), dan Aktivitas Tugas
Terbuka (ATTa)
TERIMAKASIH