KOMPETENSI

PROFESIONAL
GURU
NAMA
KELOMPOK
1. ALIYATUS
SHOFA
2. NURUL AFIFAH
3. VIA ERNANDA Y.
 KOMPETENSI PROFESIONAL GURU
 Pengertian Kompetensi Profesional Guru
 Pentingnya Kompetensi Guru
 Kriteria Profesional Guru
 Ciri-ciri Guru yang Kompeten Secara Profesional
 Pengembangan Kompetensi Guru
• Pengertian Kompetensi Profesional Guru
Kompetensi Profesional Guru dapat diartikan sebagai
kemampuan dan kewenangan guru dalam menjalankan
profesi keguruannya serta piawai dalam melaksanakan
profesinya.
 • Pentingnya Kompetensi Guru
a) Kompetensi Guru Sebagai Alat seleksi Penerimaan
Guru
b) Kompetensi Guru Penting dalam Rangka Pembinaan
Guru
c) Kompetensi Guru Penting dalam Rangka Penyusunan
Kurikulum
d) Kompetensi Guru Penting dalam Hubungan dengan
Kegiatan dan Hasil Belajar Sisw a
 • Kriteria Profesional Guru
Guru adalah jabatan profesioanal yang memerlukan berbagai
keahlian khusus. Sebagai suatu profesi, maka guru harus
memenuhi kriteria profesional ( hasill lokakarya pembinaan
kurikulum pendidikan guru UPI Bandung) diantaranya :
a) Fisik
b) Mental/Kepribadian
1. Berjiwa pancasila
2. Mencintai bangsa dan sesama manusia dan rasa kasih
sayang kepada anak didik
3. Berbudi pekerti yang luhur
 4. Mampu mengembangkan kecerdasan yang tinggi
5. Menunjukkan rasa cinta kepada profesinya
6. Disiplin
7. Berjiwa kreatif dan inovatif
8. Memiliki sense of humor

c) Keilmiahan / Pengetahuan
1. Memahami ilmu yang dapat melandasi pem bentukan pribadi
2. Memahami ilmu pendidikan dan keguruan
3. Memahami, menguasai serta mencintai ilmu pengetahuan yang
akan diajarakan
4. Mampu memecahkan persoalan secara sistematis
5. Memahami prinsip-prinsip kegiatan belajar mengajar
d) Keterampilan
1. Mampu menyusun bahan pelajaran
2. Mampu menyusun garis besar program pengajaran
3. Mampu memecahkan dan melaksanakan teknik-
teknik mengajar
4. Mampu melaksanakan dan merencanakan evaluasi
pendidikan
5. Memahami dan mampu melaksanakan kegiatan dan
pendidikan luar sekolah
• Ciri-ciri Guru yang Kompeten Secara Profesional
1. Guru tersebut mampu mengembangkan tanggung jawab
dengan sebaik-baiknya. Tanggung jawab tersebut
meliputi :
a) Tanggung jawab moral
b) Tanggung jawab dalam bidang pendidikan di sekolah
c) Tanggung jawab guru dalam bidang kemasyarakatan
d) Tanggung jawab dalam bidang keilmuan
2. Guru tersebut mampu melaksanakan peran-perannya secara
berhasil. Peranan tersebut diantaranya :
a) Guru sebagai pendidik dan pengajar
b) Guru sebagai anggota masyarakat
c) Guru sebagai pemimpin
d) Guru sebagai pelaksana administrasi ringan
3. Guru tersebut mampu bekerja dalam usaha mencapai tujuan
pendidikan
adapun tujuan pendidikan menurut UU No.20 tahun 2003
tentang sisitem pendidikan nasinal pasal 3 adalah
mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia
yang beriman dan bertaqwa kepada tuhan YME. Berakhlak
mulia sehat berilmu cakap kreatif mandiri dan menjadi warga
negara yang demokratis serta bertanggung jawab.
4. Guru tersebut mampu melaksanakan perananya dalam
proses mengajar dan belajar dalam kelas
Berdasarkan studi literatur terhadap pandangan Adams &
Dickey dalam bukunya Basic Principles Of Student
Teaching terdapat 13 peranan guru di dalam kelas,
diantaranya :
a) Guru sebagai pengajar
b) Guru sebagai pemimpin kelas
c) Guru sebagai pembimbing
d) Guru sebagai pengatur lingkungan
e) Guru sebagai partisipan
f) Guru sebagai ekspeditur
g) Guru sebagai perencana
h) Guru sebagai supervisor
i) Guru sebagai motivator
j) Guru sebagai penanya
k) Guru sebagai pengganjar
l) Guru sebagai evaluator
m) Guru sebagai konselor
 Pengembangan Kompetensi Guru
1) Pengembangan Kompetensi Guru Berdasarkan
Kurikulum Sekolah Pendidikan Guru (1976)
HUBUNGAN IPPNU DENGAN
ORGANISASI PELAJAR LAIN
 Sesuai dengan sifat organisasi, bahwa IPPNU adalah
organisasi ketrpelajaran yang bersifat nirlaba, memiliki target
group (kader) usia 12-30 tahun(pelajar, santri, mahasiswi)
dan terbatas pada lingkungan NU. Di tingkat sekolah
menengah IPPNU dapat menjadi alternatif organisasi baik
intra maupun ekstra (tidah harus menggeser OSIS). Pada
pondok pesantren, dapat bekrja sama dengan organisasi
santri-santriwati yang ada di pondok pesantren (pada
prinsipnya bersaudara dan bermitra / rekan) dan di perguruan
tinggi dapat menjadi pilihan dari sekian banyak organisasi
kemahasiswaan dengan latar belakang ideologi dan paham
agama.
MUQODDIMATUS SHOLICHAH
Dk. Bujel Ds. Suwaloh Balen
Bojonegoro
Cp. 085607701023
Fb. Muqoddimatus Sholichah

PK. IPPNU MA I Balen (2007)

PR. IPPNU Suwaloh (2008)
PAC. IPPNU Balen (2010-2013)
PC. IPPNU Bojonegoro (2012-sekarang)