KEGIATAN BELAJAR 2

Pengumpulan Dan Analisis Data, Serta

Tindak Lanjut
A. PENGUMPULAN DATA
1. Observasi Dan Interpretasi
a. Prinsip dan Jenis Observasi
1) Perencanaan Bersama
2) Fokus
3) Membangun Kriteria
4) Keterampilan Observasi
5) Balikan (Feedback)
Dari cara melakukannya, observasi dapat dibedakan sebagai berikut :
1) Observasi Terbuka
2) Observasi Terfokus
3) Observasi Terstruktur
4) Observasi Sistematik
b. Tujuan/Sasaran Observasi

Observasi bertujuan untuk mengumpulkan data valid dan reliabel yang kemudian diolah untuk
menjawab berbagai pertanyaan penelitian atau menguji hipoteseis. Sasaran observasi dalam PTK
adalah proses dan hasil atau dampak pembelajaran yang direncanakan sebagai Tindakan perbaikan.
c. Prosedur Observasi
Terdiri dari 3 tahap yang disebut sebagai siklus pengamatan
1) Pertemuan Pendahuluan
2) Pelaksanaan Observasi
3) Diskusi Balikan
2. Catatan Harian, Rekaman, Angket, Dan Wawancara
Catatan Harian Guru (field note) merupakan catatan peristiwa-peristiwa penting dalam
pembelajaran yang dibuat segera oleh guru setelah pembelajaran selesai.
Catatan Harian Siswa merupakan catatan harian yang dibuat bebas siswa berisi segala pendapat,
reaksi, atau saran siswa terhadap pembelajaran yang dihayatinya.
 Rekaman merupakan salah satu cara untuk mendapatkan data penting yang
berkaitan dengan interaksi di dalam kelas. Teknik ini merupakan Teknik yang cukup
efektif walaupun untuk mengubahnya menjadi bentuk transkrip membutuhkan waktu
yang cukup lama.

Angket atau Kuesioner merupakan pertanyaan tertuliis yang digunakan untuk

mendapatkan informasi/data dari sumbernya secara langsung.

Wawancara merupakan kegiatan tanya jawab secara lisan untuk memperoleh

informasi dalam bentuk audio, visual, audio visual dan tulisan.
 B. ANALISIS DATA DAN REFLEKSI

1.Analisis Data

Adalah suatu proses untuk mengatur urutan data, mengorganisasikan ke dalam suatu pola dan satuan uraian
dasar serta mengaitkan setiap informasi yang terkait pada kondisi awal, yaitu pada saat belajar dan juga hasil
pembelajaran untuk mendapatkan suatu kesimpulan tentang keberhasilan dari tindakan perbaikan pembelajaran
tersebut. Sedangkan menurut suprayoga mengatakan bahwa analisis data merupakan suatu rangkaian kegiatan
untuk pengelompokan, sistematisasi, dan verifikasi data.

Untuk itu analisis data sangat penting dalam tahap penelitian PTK, tanpa analisis data guru tidak akan dapat
memperkirakan dampak perbaikan yang dilakukannya. Dalam penyajian data ini data diperoleh saat melakukan
penelitian yang akan menghasilkan suatu hasil dari peniliti yang diuraikan dalam beberapa tahap, tahapan ini
dilakukan berupa siklus siklus pembelajaran yang biasanya di lakukan pada siklus pertama, sampai kedua jika ini
berhasil tapi biasanya juga dilakukan hingga pada siklus ketiga. Dalam siklus pertama sampai ketiga itu dilakukan
beberapa tahapan diantaranya perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan yang terakhir refleksi.
2. Refleksi

Refleksi merupakan upaya untuk mengkaji dari apa yang telah terjadi atau tidak terjadi dan
apa yang telah dihasilkan dalam data yang belum berhasil dituntaskan dengan tindakan
perbaikan yang telah dilakukan. Refleksi mencakup analisis, sintesis, serta penilaian
terhadap hasil pengamatan atas tindakan yang dilakukan. Refleksi itu sendiri dilakukan
oleh peneliti paling tepat pada saat sesudah melakukan upaya perbaikan. Kemudian hasil
refleksi itu digunakan untuk menetapkan langkah lebih lanjut guna untuk mencapai tujuan

PTK .
 C. PERENCANAAN TINDAK LANJUT

• Perencanaan tindak lanjut dilaksanakan jika hasil tindakan yang dilakukan

dinilai belum berhasil
• Jumlah siklus dalam PTK tergantung pada terselesaikannya masalah yang
diteliti
• Ada kemungkinan jumlah siklus ditentukan sebelumnya berdasarkan bobot
masalah yang diteliti