MODUL 5

KB.3
Evaluasi Program
Pembelajaran Kelas Rangkap
Oleh :
Nur Fitri Rahmawati NIM 857831776
Ada 3 hal yang akan kita bahas dalam modul
5 KB 3

 Penilaian program PKR

 Pemanfaatan hasil penilaian belajar murid
untuk memperbaiki PKR
 Petunjuk Pelaksanaan Praktik PKR
A. Cara Penilaian Terhadap Pelaksanaan PKR
Ada setidaknya 10 hal yang sebaiknya dilakukan oleh guru PKR:
1. Mengecek keterlaksanaan jadwal
PKR yang baik seharusnya terjadwal dengan baik. PKR yang baik tidak bisa
dilaksanakan secara insidental, artinya sewaktu-waktu karena situasi.
2. Mengecek keterlaksanaan pembelajaran di kelas-kelas yang dirangkap
Guru menyiapkan kegiatan apa saja yang akan dikerjakan di kelas yang
dirangkap, dan kegiatan apa saja yang diharapkan bisa dilakukan oleh siswa.
3. Mencatat materi pelajaran yang tidak sempat diajarkan
Dalam praktiknya, bisa saja terjadi ada satu materi pelajaran yang tidak
diajarkan karena ada situasi yang mendadak.
4. Mencatat kegiatan yang tertunda
Catatlah dan segera dikerjakan lebih lanjut apabila ada kegiatan yang sempat
tertunda. Rencanakan kembali kapan kegiatan yang tertunda itu akan
segera dilaksanakan.
5. Mencatat tugas-tugas yang harus diberikan kepada murid hari Minggu
berikutnya
Maksudnya adalah memberi pijakan/dasar bagi materi yang akan datang atau
memberi tuntutan belajar lebih lanjut. Proses ini sangat bermakna bagi
murid bila guru memberikan umpan balik atas kegiatan belajar murid.
6. Mencatat pertanyaan murid yang belum sempat terjawab
Pertanyaan murid berisi minta penjelasan ulang, atau permintaan penegasan.
Bila pertanyaan itu belum terjawab, maka guru harus mencatat untuk
dibahas pada pertemuan selanjutnya.
7. Mencatat murid-murid yang belum banyak terlibat secara aktif dalam
belajar
Terkadang ada siswa yang aktif berbicara maupun bertindak, namun ada juga
yang hanya diam. Biasanya seorang guru lebih memperhatikan murid yang
aktif dan yang diam sering terlupakan. Murid yang diam ada kemungkinan
disebabkan oleh beberapa hal misalnya rendah diri, pemalu, rendah
kemampuan, sakit, dan lambat mengerti. Dalam kelas-kelas PKR malah
mungkin lebih banyak lagi penyebabnya.
8. Menuliskan hal-hal yang perlu diperbaiki dalam PKR
PKR harus diterima bukan sebagai keterpaksaan tetapi sebagai suatu tugas
profesional (keahlian). Bila hal itu kita terima sebagai tugas profesional
kita harus selalu menyempurnakan PKR.
9. Mencatat hal-hal yang memuaskan dan mengecewakan sebagai guru
dalam PKR
Bekerja dalam bidang apapun, di mana pun dan kapan pun akan mengalami
rasa puas dan rasa kecewa. Demikian juga dalam PKR. Malah bila kita
ingin selalu maju, kita harus selalu memiliki rasa tidak puas. Artinya kita
selalu ingin memperbaiki diri.
10. Mengapa Harus Mencatat Hal-hal yang Perlu Dibicarakan dengan Guru
Lain?
Masih ingatkah Anda bahwa salah satu ciri guru profesional ialah memiliki
rasa dan sikap kesejawatan atau kolegalisme (rasa kesatuan dalam
tugas) yang kuat. Artinya antara pribadi guru harus tercipta, terpelihara
dan terbina kesejawatan, rasa setugas, setanggung jawab, dan selangkah
kerja.
 B. Bagaimana Memanfaatkan Hasil Penilaian Proses
Belajar Murid dalam Memperbaiki PKR
 Misalnya pada pelaksanaan PKR di kelas III dan IV. Ternyata kelas III cenderung
mendapat nilai baik karena kelas III dan IV selalu dirangkap dalam satu ruangan tanpa
penyekat atau pemisah ruangan. Sebaliknya PKR kelas V dan VI yang selalu
berlangsung di dua ruangan terpisah cenderung kurang berdisiplin. Bagaimana
tindakan Anda selanjutnya?
 Setelah dianalisa ternyata hasil penilaian murid bisa digunakan guru untuk evaluasi
pembelajaran PKR, apakah sudah berjalan dengan baik atau perlu dilakukan perbaikan.
 Dalam pelaksanaan PKR kelas III dan IV memperoleh hasil yang bagus dikarenakan
pembelajaran berada dalam satu ruangan tanpa penyekat, sehingga perhatian guru
terhadap kelas berlangsung terus-menerus, kegiatan belajar menjadi lebih bervariasi
sehingga membuka peluang untuk menghasilkan iklim kelas yang positif, guru bisa aktif
bergerak secara kontinyu dari satu kelompok ke kelompok lain yang membutuhkan
bantuan
C. Petunjuk Pelaksanaan Praktik PKR

1. Penyusunan Rancangan Pembelajaran Kelas Rangkap

a. Menetapkan model PKR
b. Menyusun rancangan PKR untuk kegiatan praktik dan simulasi
2. Pelaksanaan Praktek dan Simulasi Pembelajaran Kelas Rangkap
Rambu-rambu pelaksanaan praktek PKR
a. Konsultasikan praktek PKR yang dilakukan dengan Kepala Sekolah dan meminta izin untuk praktek.
b. Siapkan siswa-siswa serta bagaimana skenario praktek PKR yang dilakukan, bagaimana pula seharusnya para siswa
bersikap bila kelasnya dicampur dengan adik/kakak kelas.
c. Membahas dan mempelajari alat penilaian yang digunakan dalam mengobservasi penampilan kita saat PKR
bersama KS/teman sejawat.
d. Praktek PKR harus sesuai dengan waktu pembelajaran sebenarnya.
C. Alat Penilaian Pelaksanaan Praktek dan Simulasi
Pembelajaran Kelas Rangkap

1. Lembar Refleksi Pelaksanaan Praktek Pembelajaran Kelas

Rangkap. Contoh: modul 5.54
2. Alat Penilaian Kemampuan Merancang Pembelajaran Kelas
Rangkap
a. APKG I, lembar penilaian kemampuan merencanakan
pembelajaran kelas rangkap. Modul 5.55
b. APKG II, lembar penilaian kemampuan melaksanakan
pembelajaran kelas rangkap. Modul 5.65
c. Lembar penilaian simulasi Pembelajaran Kelas Rangkap.
Modul 5.87
TERIMAKASIH
^_^