IMPAK GLOBALISASI TERHADAP PENDIDIKAN

DISEDIAKAN OLEH:
SITI AMINAH BINTI KUSIN
IPGKTHO
IMPAK GLOBALISASI TERHADAP PENDIDIKAN

PERKEMBANGAN REVOLUSI INDUSTRI 4.0 (IR

4.0)
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

IR 4.0 TS25 PBD KPPB

PROGRAM TRANSFORMASI SEKOLAH KAPASITI PEDAGOGI PEMBELAJARAN

BERMAKNA
(TS25)
 PERKEMBANGAN REVOLUSI INDUSTRI 4.0 (IR 4.0)

Perubahan ini dipacu tiga domain teknologi

utama iaitu fizikal, digital dan biologikal
yang merentasi sembilan tonggak Industri 4.0,
Industri 4.0 adalah istilah yang sering
“Pengasas dan pengerusi eksekutif WEF merangkumi simulasi dan realiti maya,
digunakan untuk merujuk kepada proses
(World Economic Forum), Klaus Schwab, integrasi sistem menegak dan melintang,
pembangunan dalam industri pengeluaran dan
menerusi bukunya The Fourth Industrial industry Internet of Things (IoT),
automasi ke tahap lebih pintar dari yang sedia
Revolution menjelaskan Industri 4.0 keselamatan siber, pengkomputeran awan,
ada dengan teknologi yang lebih sesuai dan
mengubah cara kita bekerja dan hidup. pembuatan bahan tambahan, rantaian
fleksibel.
bekalan, analisa data dan automasi robot.”
PERKEMBANGAN REVOLUSI INDUSTRI 4.0 (IR 4.0)

POSITIF NEGATIF
• Menarik minat pelajar untuk kekal • Kebergantungan terhadap
fokus semasa pdp penggunaan tekno terlalu tinggi
akan menyebabkan penghayatan
nilai terabai

• Guru dapat meneroka pelbagai • Kemampuan dan kesediaan

kemahiran negara yang belum menunjukkan
bersedia

• Seiring dengan PPPM dan • semua pihak guru, sekolah dan

setaraf dengan pendidikan dunia murid terpaksa berdepan dengan
kos yang tinggi
 PROGRAM TRANSFORMASI SEKOLAH (TS25)

 usaha KPM ke arah meningkatkankemenjadian murid dan sekolah berkualiti dengan

mengaplikasikan amalan terbaik dalam pelaksanaan pengurusan dan kepimpinan serta
pedagogi dalam pengajaran dan pembelajaran (PdP).

 bermula pada bulan Jun 2015 dengan kohort I sebanyak 99 buah sekolah. Seterusnya
pada tahun 2017 sebanyak 100 buah sekolah dipilih untuk kohort 2 dan tahun 2018
sebanyak 401 buah sekolah dipilih untuk kohort 3, menjadikan jumlah keseluruhan yang
terlibat adalah 600 buah sekolah.
MATLAMAT PROGRAM TS25

Kepimpinan sekolah

Kualiti PdP

Penglibatan Komuniti
 KONSEP PROGRAM TS25

Persekitaran Penglibatan Disokong

Guru yang Komitmen
pembelajaran pembelajaran kepimpinan yang
kompeten, komuniti yang
yang murid yang aktif berkualiti serta
beraspirasi tingg padu
menyeronokkan. lagi bermakna berwawasan
 ELEMEN DALAM TS25

Elemen Kemenjadian • murid yang berilmu pengetahuan, berkemahiran berfikir,

Murid berkemahiran memimpin, berkemahiran dwibahasa, beretika dan
kerohanian dan mempunyai identiti nasional

• perancangan akademik, kokurikulum, hal ehwal murid dan keceriaan

Elemen Sekolah sekolah yang kondusif untuk melahirkan persekitaran kerja yang
BerkualitI positif dan disokong oleh kepimpinan berkesan, guru yang berkualiti
serta sokongan PIBG dan komuniti.
 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD)

 Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) merupakan pentaksiran yang berterusan dalam sesi
pengajaran dan pembelajaran bagi mendapatkan maklumat tentang perkembangan,
kemajuan, kebolehan dan pencapaian murid. PBD berlaku secara formatif dan
sumatif; sebagai pembelajaran, untuk pembelajaran dan tentang pembelajaran.
 dikenali sebagai Pentaksiran Sekolah (PS) bermula pada tahun 2011. Pada tahun
2016, PS mula dikenali sebagai PBD.
 Melibatkan semua mata pelajaran.
 PERBEZAAN PBS DAN PBD

PBS ialah Pentaksiran Berasaskan Sekolah, suatu pentaksiran yang bersifat holistik iaitu menilai aspek
kognitif (intelek), afektif (emosi dan rohani) dan psikomotor (jasmani). Ini selaras dengan Falsafah Pendidikan
Kebangsaan. Oleh itu terdapat empat komponen dalam PBS iaitu Pentaksiran Pusat (PP), Pentaksiran Aktiviti
Jasmani, Sukan & Kokurikulum (PAJSK), Pentaksrian Psikometrik (PPsi) dan Pentaksiran Bilik Darjah (PBD).

PBD pula ialah pentaksiran yang berlaku secara berterusan sepanjang PdP, bagi semua mata pelajaran. PBD
bukanlah untuk membandingkan tahap penguasaan antara seorang murid dengan murid yang lain, tetapi ia
bertujuan untuk melihat perkembangan kemajuan murid dalam pembelajaran di samping membantu guru
menambah baik pengajaran mereka
 KEPENTINGAN PBD

 Mengesan perkembangan murid secara menyeluruh

 Mengenal pasti kekuatan dan kelemahan murid dalam pembelajaran
 Mengetahui keberkesanan pengajaran
 Merancang dan mengubah suai kaedah pengajaran
 Mengambil tindakan susulan yang sesuai dengan serta merta
 PERLAKSANAAN PBD

Pemerhataian Penulisan Lisan

 KESIMPULAN PBD

 Pertimbangan profesional merupakan satu bentuk keputusan berkaitan pembelajaran murid yang dibuat
oleh guru secara beretika menggunakan pengetahuan, kemahiran dan pengalaman berdasarkan
Standard Prestasi dan data perkembangan penguasaan murid dalam pembelajarannya.
 dilaporkan menggunakan templat pelaporan dalam fail Excel yang digunakan secara luar talian
 KAPASITI PEDAGOGI PEMBELAJARAN BERMAKNA

 Pembelajaran bermakna 6C

 Pentuan utama pembelajaran bermakna adalah pemerolehan kompetensi baharu

 Dapat menggerakkan kecemerlangan dan ekuiti untuk semua

 Penerapan nilai kerohanian/murni

 Meningkatkan penglibatan murid dalam pembelajaran melalui keindividuan dan kesepunyaan

 Menghubung murid dengan "dunia sebenar”

 Membina kemahiran, pengetahuan, keyakinan diri, dan efikasi kendiri melalui inkuiri
MODEL REKA BENTUK PEMBELAJARAN

 Rakan Pembelajaran - Pendorong Pembelajaran

 Memanfaatkan Kemudahan Digital - Mendorong murid menggunakan teknologi digital
 Persekitaran Pembelajaran - Interaktif & berpusatkan murid
 Amalan Pedagogi- Reka bentuk tugasan dan proses pembelajaran menggunakan model yang terbukti
melalui penyelidikan
MODEL PEMBELAJARAN MURID

 PERHUBUNGAN - asas sosial yang penting yang sentiasa memerlukan tujuan dan makna dalam
hubungan dengan orang lain
 ASPIRASI - Pencapaian murid dipengaruhi oleh jangkan murid terhadap diri sendiri dan persepsi
orang lain terhadap diri mereka
 BELAJAR CARA BELAJAR - Pelajar bertanggungjawab terhadap pembelajaran dan memahami
proses pembelajaran
MODEL 3E DAN KERANGKA RIGOR, KERANGKA UNTUK MENGUKUR
SEJAUH MANA PENGGUNAAN ALATAN DIGITAL DIINTEGRASIKAN DALAM
PDPC

 'ENGAGEMENT' - memulakan

 'ENHANCEMENT' - membimbing
 ‘EXTENSION' - meluaskan pembelajaran
TERIMA KASIH