EDUCATION

TRANSFORMATION
FRAMEWORK SESI #1
Leadership and Policy
MENTOR
AMIROH, S.Kom., M.Kom.

Amiroh Adnan
Memiliki ketertarikan khusus pada pengembangan
Media pembelajaran berbasis Web dan Android
Pengajar
1 Staf pengajar di SMK Negeri 3 Jombang
Program Keahlian Teknik Komputer dan Jaringan
Fasilitator
 Microsoft Education Trainer / MIE Expert 2021
2  Instruktur Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur
 Instruktur Kurikulum 2013
 Instruktur PGRI Smart Learning and Character
Center Kab. Jombang
Penulis
3  Kupas Tuntang Membangun E-Learning
Moodle
 Mahir Membuat Media Interaktif
 Blogger http://amiroh.web.id
 Sosial Media @amirohadnan
Agenda
 Digital Transformation
 Leadership and Policy - Education
Transformation Framework

Aktivitas
Pembelajaran
 Mengeksporasi Modul
 Diskusi & Presentasi
 Kuis
 Tanya Jawab
DIGITAL TRANSFORMATION
Education Transformation Framework
Apakah Transformasi Digital?
TRANSFORMASI DIGITAL adalah suatu proses PERUBAHAN KE
MASA DEPAN (irreversible change) yang didasari pada
pemanfaatan TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI secara
signifikan untuk menambah nilai tambah.
Kenapa Harus Transformasi Digital?

 Terknologi berkembang secara pesat, merubah cara

manusia beraktivitas, berkomunikasi dan bertransaksi
 Beragam aplikasi menyediakan fitur-fitur yang
memungkinkan terjadinya layanan yang lebih cepat,
lebih baik dan lebih murah
 Produk-produk berbasis digital, ex. E-Money, digital
wallet, internet banking, crypto currency, ditawarkan
oleh para competitor bisnis
 Generasi milenial ingin agar semua interaksi dan
transaksi dilakukan dengan menggunakan teknologi
Perhatikan Janji Transformasi Digital

 Lebih banyak waktu dengan keluarga dan  Tidak terdistraksi sosial media pada saat
kawan bekerja
 Lebih mudah terhubung dengan tim  Merekatkan kekompakan kelompok dan
 Lebih memiliki pengetahuan Organisasi yang kedekatan emosional tim
merepresentasikan tim    Memudahkan pencarian informasi
 Memisahkan komunikasi pribadi dengan perusahaan, terarsip, terdokumentasi, dan
komunikasi Organisasi mudah dicari

 Menyimpan, Mengelola, dan Mengarsipkan  Memudahkan onboarding Pegawai baru

dokumen kerja secara mudah dan kolaboratif.
 Memantau setiap perkembangan Organisasi,
empati setiap pegawai, dan bakat terpendam
 “Education is the most powerful
weapon you can use to change the
world”
-Nelson Mandela
Nyatanya Kita Semua Malas Berubah
Alasan Klasik

Sibuk sekali tak Sudah jalan Bingung Belum ada

sempat baik dengan Rutinitas mulai arahan dari
mempelajari yang sekarang darimana atasan
Apa yang Anda lihat?
Seberapa Besar Murid Menyukai Sekolah?

95
90
82
76 74
65
55 51 48
37

K 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Lee Jenkins: School Administrator May 2012.

Reversing the Downslide of Student Enthusiasm
“Technology is just a tool. In terms of getting the
kids working together and motivating them, the
teacher is the most important.”

-Bill Gates
 Complexity in School
Traditional Model

 Data stored in multiple places and 3rd party

apps
 Too much flow integrity data
 No. quality Assurance
 High System Redundancy
 Multiple Complex Interfaces and User
Experiences
 No. clear picture of data across all system
Complexity in School Traditional Model
  Sebutkan 3 hal yang harus dilakukan
Berikan
Pendapatmu oleh sekolah untuk menghadapi
masa depan?
 ETF
Intro
 Education Transformation Framework

Merupakan Panduan holistik dan

efektif bagi para pemimpin
pendidikan agar dapat melalui Pengajaran dan
Pembelajaran
rumitnya transformasi,
memperkirakan apa saja yang
dapat diraih, dan
mengembangkan strategi untuk
meraihnya.
 Holistic Approach
Pendidikan untuk seluruh
anak membutuhkan integrasi
yang kompleks dari berbagai
fungsi sistem
sekolah.Transformasi yang
sukses bersifat holistik dan
sistemik.
Global Best Pratice Grounded in Research
Contoh apa saja yang berhasil Riset dari para pembuat
dan tidak berhasil untuk kebijakan dan akademisi di
menginspirasi dan membantu mana prakarsa transformasi
membimbing Anda di jalur yang pembelajaran telah
tepat menuju transformasi memberikan banyak
pendidikan yang sukses. peningkatan.

Strategi Transformation
 KEPEMIMPINAN & KEBIJAKAN
Leadership and Policy
Education Transformation Framework
Pengenalan

Bayangkan sebuah sekolah di mana para pemimpin dan

pendidik beroperasi secara mandiri dengan visi yang jelas dan
tujuan transformasional:

 Sebuah sistem yang didorong oleh kebijakan. Para

pemangku kepentingan proaktif, terinformasi, dan siap
untuk menyelesaikan semua masalah yang datang.
 Sebuah sistem di mana pendidik dan peserta didik
menganut mindset berkembang mengakui tantangan dan
menghadapinya tanpa takut gagal
 Sekolah yang memiliki komunitas yang terlibat dengan
tujuan bersama dan banyak ide hebat
 01 Visi untuk Perubahan (Vision for Change)
Membangun visi bersama dan inklusif yang mewakili aspirasi

Leadership siswa, pengajar, pemimpin, dan komunitas secara fleksibel untuk

terus melakukan revisi guna menghadapi perubahan yang tiada
henti.
and Policy
Leadership 02 Strategic Planning & Change Management

& Policy Mengembangkan rencana implementasi strategis dan mengenali

berbagai strategi serta proses untuk mendukung kelompok
pemangku kepentingan melewati transisi.

03 Peningkatan berkelanjutan dan budaya

Memantau kemajuan dan mengukur hasil-hasil sembari
Tentang apakah menumbuhkan budaya pertumbuhan organik, peningkatan,
kepemimpinan dan kolaborasi, serta inovasi.

kebijakan 04 Community Engagement & Partnerships

transformatif itu? Menerapkan transformasi yang efektif melalui keterlibatan
komunitas dan koalisi mitra dengan kompetensi serta
pengetahuan yang saling melengkapi.
Vision for Change
Leadership and Policy
Visi yang baik adalah visi yang dibuat bersama-sama
dengan komunitas belajar
Bangun visi bersama untuk sekolah Anda yang mencakup
aspirasi dan kebutuhan semua pemangku kepentingan
Agar tetap terbaru, visi harus menjadi dokumen hidup yang
fleksibel, yang berevolusi dengan teknologi dan kebutuhan
semua warga sekolah
 Memiliki rencana yang sukses adalah memiliki visi yang jelas dengan
dukungan dari pemangku kepentingan yang teridentifikasi, yang
memungkinkan fleksibilitas dalam memperbarui arah berdasarkan titik data
yang telah ditentukan.
  Kelas dibagi menjadi 2 kelompok
1. Menyimak video (Kelompok ganjil)
Diskusi 2. Membaca artikel (Kelompok Genap)
 Bekerja dalam kelompok selama 20
menit
 Bahan diskusi
Kelompok 1
https://youtu.be/DFN
I4A07LRI

Digital Transformation NASIMA School Semarang

Bahan diskusi kelompok 1

 Mengapa kita membangun sekolah ini?

 Seperti apa kesuksesan yang diharapkan bagi setiap siswa?
 Siapa saja yang bekerja di sekolah ini dan dibina olehnya?
 Apakah mendukung pembelajaran yang berpusat pada siswa dan
dipersonalisasi?
 Apakah mempersiapkan siswa untuk tenaga kerja yang adaptif?
 Apakah mendukung pengembangan keterampilan emosional sosial?
 Apakah mendukung sekolah dan ruang kelas yang inklusif?
 Apakah menggunakan teknologi secara efektif untuk mendukung visi?
  Membaca artikel
Strengthen school vision with techn
ology | ISTE
Bahan diskusi
Kelompok 2  What does student empowerment look like?
 What are the characteristics of a lifelong
learner?
 What is a productive global citizen?

 Bagikan pengalaman Anda!

Strategic Planning & Change Management
Leadership and Policy
Merupakan system yang dikembangkan dalam program
manajemen yang dapat membantu menyelesaikan
permasalahan-permasalahan yang rumit.
Komponen kunci untuk visi transformasi digital yang efektif
harus dikomunikasikan dan dibagikan dengan jelas oleh
semua pemangku kepentingan sehingga momentum dan
dampaknya dapat memuaskan
 Sertakan proses pada manajemen
yang efektif
 Mengembangkan sistem proses atau
praktik pemantauan untuk memastikan
pertumbuhan yang berkelanjutan
 Pantau bahwa semua staf menerapkan
alat dan fitur inklusi serta aksesibilitas
untuk mendorong hasil pembelajaran
sebesar mungkin

Bagaimana caranya?
Cara Mendapatkan Masukan

Sebelum melakukan perencanaan yang strategis, sangat

penting untuk mengidentifikasi pemangku kepentingan yang
akan membantu memutuskan dan melaksanakan tujuan
sistem sekolah.

Untuk hasil yang lebih

komprehensif, gunakan
Gunakan Microsoft Survei Transformasi Microsoft
Forms yang selaras dengan Kerangka
Transformasi Pendidikan
Microsoft.
School Transformation Survey
  Sekarang setelah Anda memiliki garis besar, bagaimana Anda
akan menghasilkan persetujuan untuk pemangku kepentingan?
 Pertimbangkan bagaimana platform kolaboratif seperti
Microsoft Teams akan menyediakan ruang bagi pemangku
kepentingan untuk berbagi, mengajukan pertanyaan, dan
Refleksi mengulangi rencana transformasi digital.
 Visi dan misi sekolah harus dikomunikasikan dengan baik dan
mendarah daging dengan semua pemangku kepentingan.
 Percaya, tetapi harus diverifikasi
Continuous Improvement & Culture
Leadership and Policy
 Meningkatkan
Untuk
Tidak benar-benar
mungkin pembelajaran
mengantarkan
mengubah
Banyak kebijakan di anak-anak
perubahan
pendidikan
seluruh pendidikan
dunia tanpa
berfokus sejatinya
yang lebih
mengubah
padasangat dari
berdampak,
praktik
peningkatan
Teknologi
Memikirkan
sekadar
para
dapat
Meningkatkan
kembali
mengubah
pemimpin
pengajaran. Oleh
digunakan
harus
pengajaran
strategi
tingkat
mengubah
karena itu, di untuk
mana mengubah
membutuhkan
sekolah
mereka
perilaku
meningkatkan baik
cara
praktik
belajar.
perilaku
pengajaran Namunanak-
penting
belajar
adalah
pendidik dan
untuk pengajaran,
pertumbuhan namun
menuju relatif sedikit
perubahan yang didorong
perilaku
mengubah anak
pengajaran belajar
(atau
perilaku
siswa maupun
olehproses di kelas
perilaku)
belajar secara
di
mereka
perilaku
perubahan
strategi sekolah
perubahandi signifikan
untuk
sekolah,
mengajar
perilaku di
staf.
perilaku. berubah
kelas, dan di
rumah.
Teori PLI
Personalized Learning Initiative
  Membaca
Tugas Fresno Unified, the Futures Challeng
e, and 21C Learning Design
 Apa yang bisa Anda dapatkan?
 Reformasi paling produktif yang dapat diterapkan oleh pembuat
kebijakan adalah meningkatkan pendidikan dan pengajaran
 Strategi perubahan yang efektif berfokus pada perubahan organisasi
dan perilaku individu yang berfokus pada implementasi dan
penyelarasan, karena strategi harus merinci bagaimana perilaku akan
berubah
 Belajar telah bergeser dari fokus mengetahui ke fokus melakukan
 Siswa diminta untuk terlibat dalam pemikiran dan inovasi yang lebih
analitis sambil mengekspresikan kreativitas, inisiatif, dan kecerdasan
emosional.
 Bagaimana pertumbuhan dan kemajuan siswa dalam keterampilan
kritis ini dapat diukur?
  Pertimbangkan kapasitas organisasi Anda untuk menerapkan
dan mengajar siswa alat yang diperlukan untuk memenuhi
kebutuhan belajar kelas 2030.
 Apa yang termasuk dalam rencana organisasi Anda saat ini
Refleksi untuk perbaikan berkelanjutan?
 Apa yang Anda ukur dan pantau?
 Apa yang bekerja?
 Apa yang perlu diubah?
 Dukungan atau pelatihan apa yang dapat diberikan
Microsoft?
Community Engagement & Partnerships
Leadership and Policy
 Public-Private
Transformasi yangEducational
efektif dapat Partnerships (PPEP)
diwujudkan melalui adalah hubungan
keterlibatan masyarakat
kontrak antara
dan koalisi mitrapemerintah dan entitas
dengan kompetensi sektor swasta.
dan pengetahuan yangMereka
saling
melengkapi
adalah katalis untuk perubahan sistemik.
Organisasi partner, baik negeri maupun swasta, yang memberikan dukungan
kepada sekolah untuk mengembangkan sistem yang membantu organisasi
bertumbuh dalam jangka panjang.

Misal: Microsoft
Bagaimana Cara Menentukan Partner?

 Pilih organisasi partner secara bijak.

 Klasifikasikan tingkat kepentingan organisasi
partner tersebut. Tuliskan 3 partner yang paling
terpenting (dengan focus pada pembelajaran)
 Pastikan semua orang di dalam organisasi anda
mengerti.
 Think local and global
 Anda bertemu dengan mitra komunitas, terlibat dalam suatu kegiatan:
 Triangle
Pertama, mintalah mahasiswa menggambar segitiga dan di sebelahnya
tuliskan tiga poin penting dari presentasi atau membaca yang baru saja
mereka lihat atau selesaikan ATAU tuliskan item yang membutuhkan lebih
banyak klarifikasi.
Praktik  Square
Kemudian, mintalah mahasiswa menggambar persegi dan di sebelahnya
tuliskan apa pun yang “square" dengan pemikiran mereka atau apa pun
yang mereka setujui.
 Circle
Akhirnya, mintalah mahasiswa menggambar lingkaran dan di sebelahnya
menuliskan apa pun yang masih "berputar-putar" di kepala mereka atau
pertanyaan yang mereka miliki.
Gunakan latihan ini untuk membantu merangsang pemikiran, mengajukan
pertanyaan menyeluruh, dan membantu pengambilan keputusan akhir
https://docs.microsoft.com/en-us/learn/module
s/leadership-policy-education-transformation-fr Knowledge
amework/knowledge-check Check
Thank you!
Let’s check our knowledge!