MAKALAH

“Pelibatan Orang Tua dan Masyarakat Dalam Dampingan Media Anak Usia Dini”

Di susun oleh:
NUR SAFITRI (14520.00008)

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM

SABILI BANDUNG
2023
 PENDAHULUAN
•  A. Latar Belakang
• Masih banyak kenyataan yang terjadi di masyarakat adanya orang
tua yang masih mempunyai pola pikir bahwa pendidikan itu
sepenuhnya tanggungjawab pihak lembaga pendidikan saja.
Seringkali orang tua menumpu harapan terlalu tinggi pada lembaga
pendidikan, sehingga banyak orang tua yang berani membayar
mahal biaya pendidikan anaknya. Di sisi lain, tidak sedikit orang tua
yang menuntut lembaga pendidikan harus berbuat seperti yang
dikehendaki dan kecewa jika hasil pendidikan di lembaga tersebut
tidak sesuai dengan harapannya. Fenomena keliru ini harus segera
diluruskan agar tanggungjawab tinggi muncul dalam keluarga
sehingga keluarga, khususnya ibu dan ayah juga berperan sebagai
pendidik di rumah.
B. Rumusan Masalah
 Peran orang tua pada Pendidikan Anak Usia Dini
 Peran Masyarakat Pada Pendidikan Anak usia Dini
 Hubungan Lembaga PAUD dengan orang tua dan masyarakat
 Hubungan Lembaga PAUD dengan orang tua dalam konteks umum
 Hubungan Lembaga PAUD dengan masyarakat dalam konteks
umum
 Hubungan Lembaga PAUD dengan orang tua dalam pandangan
Kathy Lee
 Hubungan Lembaga PAUD dengan masyarakat dalam pandangan
Kathy Lee
 Menjalankan kepemimpinan untuk kerjasama yang efektif dengan
keluarga (orang tua peserta didik) dalam pandangan Marjory
Ebbeck.
 PEMBAHASAN

A. Peran Orang Tua pada Pendidikan Anak Usia Dini

• Masa depan anak sesungguhnya ada ditangan kedua
orang tuanya,
bila orang tua senantiasa memperhatikan perkembangan
buah hatinya niscaya masa depan anaknya akan jauh
lebih baik. Pendidikan anak usia dini memiliki kedudukan
yang sangat tinggi dan memperlihatkan aktivitas di
rumah. Pendidikan usia dini merupakan masa terpenting
dan mendasar dalam kehidupan manusia yang
memegang kendali dalam perkembangan kehidupannya.
 B. Peran Masyarakat dalam Pendidikan Anak Usia Dini
• Sungguh suatu hal yang ironis, betapa tekhnologi modern
ternyata belum bisa memberi manfaat atau efek yang positif
pada anak-anak. Seperti yang kita ketahui bahwa
perkembangan dan pertumbuhan anak zaman sekarang ini
lebih banyak dipengaruhi oleh Televisi, dimana tak ada filter
yang bisa menyaring secara efektif hal hal yang baik untuk
anak. Kita juga bisa membedakan bahwa di lingkungan
pedesaan dengan lingkungan perkotaan terdapat perbedaan
yang sangat signifikan dalam hal pendidikan. Dimana di
Perkotaan Anak-anak usia dini sudah banyak yang tersentuh
oleh pendidikan untuk anak usia dini. Melihat dari
perkembangan anak yang memerlukan perhatian khusus
oleh orang tua, Pendidikan Anak Usia Dini perlu
tersosialisasikan kepada masyarakat, agar visi Paud dapat
tercapai sebelum anak tersebut masuk kesekolah dasar.
C. Hubungan Lembaga Paud dengan Orang Tua dan Masyarakat
Hubungan lembaga PAUD dengan Orang tua dalam konteks
umum
• Berkomunikasi dengan orang tua merupakan salah satu
tanggungjawab pendidik. Demikian juga dengan orang tua,
mereka perlu menjalin komunikasi dengan pendidik. Komunikasi
timbal balik ini akan sangat efektif untuk memberikan layanan
yang berkualitas kepada anak usia dini.  Orang tua dan pendidik
saling berbagi informasi baik mengenai program lembaga maupun
tentang individual anak.  Orang tua dapat mengetahui program-
program yang akan dan sedang dilaksanakan oleh lembaga. Di
samping itu juga dapat memberi saran serta kritikan tentang
pelaksanaan program – program  dan saling bekerja sama demi
kemajuan lembaga tersebut.  Pendidik dapat menginformasikan
dan berdiskusi tentang perkembangan anak selama mengikuti
kegiatan di lembaga tersebut dan juga menggali informasi dari
orang tua tentang berbagai hal mengenai anak tersebut.
• C. Hubungan Lembaga PAUD dengan masyarakat dalam
konteks umum
• Pada umumnya sekolah merupakan tempat anak didik
untuk memperoleh pengalaman-pengalaman, pengetahuan,
keterampilan sehingga anak didik akan mendapat bekal
hidup kelak bekerja di lingkungan masyarakat luas. Anak
usia dini pada hakikatnya adalah manusia yang memerlukan
bimbingan, secara kodrati seorang anak sangat perlu
pendidikan dan bimbingan dari orang dewasa.
• Masyarakat sebagai lingkungan terbesar dalam kehidupan,
berguna untuk melatih jiwa anak dalam bersosialisasi
terhadap masyarakat, seperti bermain dan bergaul. Yang
harus diperhatikan pengaruh lingkungan dan kebudayaan
masyarakat terhadap perkembangan pribadi anak misalnya
anak yang terdidik dalam keluarga yang religius, setelah
dewasa akan cenderung menjadi manusia yang religius pula.
 PENUTUP
•
A.Kesimpulan
• Masa depan anak sesungguhnya ada ditangan kedua orang tuanya,
bila orang tua senantiasa memperhatikan perkembangan buah hatinya niscaya masa
depan anaknya akan jauh lebih baik.
• Orang tua dalam pendidikan islam memiliki kewajiban dan tanpa ada yang
memerintah langsung memikul tugas sebagai pendidik, baik yang bersifat
pemelihara, pengasuh, pembimbing maupun sebagai guru dan mereka sebagai
pemimpin bagi anak-anaknya.
• Perkembangan merupakan rangkaian proses perubahan kearah yang lebih maju dan
lebih dewasa. Mengembangkan kreativitas sejak dini itu sangat penting bagi
perkembangan anak karena ada beberapa perilaku yang mencerminkan perilaku
kreativitas alamiah anak pra sekolah menjadi nyata seperti menjajaki lingkungannya,
dan rasa ingin tahu mereka sangat besar. Oleh karena itu orang tua, guru dan
masyarakat bertanggung jawab atas pemeliharaan, perhatian dan penyediaan
lingkungan fisik dan social yang kondusif bagi perkembangan anak-anak.
TERIMA KASIH