Dosen Pengampu : Drs. Suryadi Damanik, M.Kes dan Ade Ros Riza, M.Pd
DISUSUN OLEH :
K ELO MP O K : 5
Puji syukur saya ucapkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas segala rahmat dan
karunia-Nya sehingga Critical Jurnal Review ini dapat terselesaikan tepat pada waktunya.
Critical Jurnal Review ini diajukan untuk memenuhi tugas mata kuliah Strategi
Pembelajaran Penjas.
Ucapan terimakasih juga saya sampaikan kepada pihak-pihak yang telah membantu
dalam penyelesaian critical jurnal review ini berupa gagasan, sehingga Critical Jurnal Review
ini dapat mencakup pembahasan yang diperlukan.
Saya menyadari bahwa critical jurnal review masih jauh dari kata sempurna. Oleh
karena itu, kritik dan saran yang sifatnya membangun sangat saya harapkan. Akhir kata,
semoga critical jurnal review ini dapat bermanfaat bagi kita semua.
Kelompok 5
1
R E V I E W JURNAL
Judul STRATEGI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI DI
SEKOLAH DASAR INKLUSIF KOTA YOGYAKARTA
Jurnal JURNAL TAMAN CENDEKIA
Download https://www.researchgate.net/publication/330086222_STRATEGI_P
EMBELAJARAN_PENDIDIKAN_JASMANI_DI_SEKOLAH_DA
SAR_INKLUSIF_KOTA_YOGYAKARTA/link/5c2cb652458515a4
c70760e2/download
Volume dan Halaman Vol. 2 (2), 11 halaman (212-222)
Tahun DESEMBER 2018
Penulis 1. Taryatman
2. Abdul Rahim
Reviewer Kelompok 5
Tanggal 2 Juni 2020
2
pembelajaran pendidikan jasmani, hasil penelitian menunjukkan
bahwa beberapa siswa dengan kebutuhan khusus untuk olahraga
atletik, terutama mata pelajaran lari tidak perlu signifikan
pengaturan; Namun, siswa tunanetra dan siswa tuli merasa bahwa
mereka perlu penyesuaian dalam subjek lari. Ada sejumlah strategi
pembelajaran fisik untuk siswa berkebutuhan khusus termasuk
penggunaan bahasa yang tepat, membuat urutan tugas, alokasi waktu
untuk belajar, modifikasi aturan permainan / olahraga dan
lingkungan belajar.
Kekuatan jurnal •
Identitas jurnal lengkap
•
Memiliki abstrak berbahasa Inggris
•
Memiliki gambar proses pelaksanaan observasi
•
Menggunakan pendapat dari para ahli
•
Materi yang disajikan sinkron dengan judul yang diangkat.
•
Menguraikan proses penelitian dengan jelas
•
Bahasa yang mudah dipahami
Kelemahan jurnal •
Memberikan solusi dari masalah yang terjadi.
••
Abstrak hanya disajikan dalam bahasa Inggris
•
Tidak diberikan jarak antara abstrak dengan Key Words
T21e5rddaapnat2 r1a6ta penulisan yang kurang rapih pada
Kesimpulan Penelitian ini dapat
halaman 213, disimpulkan bahwa berdasarkan hasil observasi
pelaksanaan pembelajaran bagi siswa berkebutuhan khusus di 3 SD
Inklusif, siswa berkebutuhan khusus didampingi oleh guru
pendamping khusus (GPK), untuk membantu guru kelas dalam
menyampaikan dan pendalaman materi bagi siswa yang
berkebutuhan khusus. Pada pembelajaran pendidikan jasmani, siswa
berkebutuhan khusus juga ikut berpastisipasi dalam melakukan
gerakan—gerakan olahraga sesuai instruksi meskipun masih dibantu
dengan guru pendidikan jasmani dan GPK. Data dokumentasi yang
berupa RPP dan Silabus kelas Dasar II dan IV yang peneliti
temukan, belum adanya modifikasi maupun akomodasi
pembelajaran Pendidikan dalam Jasmani. Perencanaan
pembelajaran
Pendidikan jasmani adaptif bagi siswa berkebutuhan khusus masih
belum sesuai dengan sistem pendidikan jasmani adaptif. Karena guru
pendidikan jasmani belum melakukan asesmen dan penyesusaian
kemampuan siswa berkebutuhan khusus. Dari data yang ada data
dokumentasi yang berupa RPP dan Silabus kelas Dasar II dan IV
ditemukan belum adanya modifikasi maupun akomodasi dalam
pembelajaran Pendidikna Jasmani.