KURIKULUM 2013

Dosen Pengampu: Dr. Nurul Kawakib, M.Pd.

Oleh:
1. Estu Kinanti (210101210046)
2. Khairun Nisa (210101210049)

Dipresentasikan pada Mata Kuliah Pengembangan Kurikulum PAI

 CONTENTS

1 Pengertian 2 Prinsip Dasar 3 Problem

Kurikulum Kurikulum Implementasi
2013 2013 dalam Konteks PAI
1 PENGERTIAN KURIKULUM 2013
Kurikulum 2013 merupakan hasil penyempurnaan dari
kurikulum sebelumnya (KTSP) yang lebih menekankan
pada pendekatan saintifik atau pendekatan proses serta
tidak hanya mengutamakan nilai kognitif tetapi juga
pendalaman pada nilai afektif dan keterampilan yang
mengarah pada soft skill
2 PRINSIP DASAR KURIKULUM 2013
 4 Komponen Kurikulum

1. Tujuan

2. Isi/Materi

3. Stategi/Proses

4. Evaluasi
4 Perubahan Besar dalam Kurikulum 2013
E
E
 E

KI-1
Sikap Spiritual

KI-2
Sikap Sosial

KI-4.

KI-3
 Kriteria Buku dalam Kurikulum 2013

o Buku ditulis mengacu pada konsep kurikulum (KI, KD, Silabus)

o Ada dua jenis buku, yaitu buku siswa dan buku guru
o Buku siswa lebih ditekankan pada activity base bukan bahan merupakan
bahan bacaan
o Setiap buku memuat model pembelajaran dan project yang akan dilakukan
oleh siswa
o Buku guru memuat panduan bagi guru dalam mengajarkan materi kepada
siswa
o Untuk jenjang SD, tematik terpadu dari kelas I-VI
E
 Model Pembelajaran Lainnya
(Berbasis Aktivitas, Kreatifitas dan Menyenangkan)

Discovery/Inquiry Problem Based Project Based

Learning Learning Learning

Peserta didik secara Peserta didik diberikan Peserta didik secara

aktif, sistematis dan permasalahan nyata aktif menyelesaikan
logis menyelidiki sebagai konteks untuk suatu projek atau
sesuatu sehingga dikritisi sehingga dapat melakukan suatu
dapat merumuskan dipecahkan. investigasi mendalam
ide. terhadap suatu topik.
 Jam Pelajaran Kurikulum 2013

 Alokasi waktu per JP:

SD = 35 menit
SMP = 40 menit
SMA = 45 menit
 Banyak JP per minggu:
SD kelas 1 = 30 jam
SD kelas 2 = 32 jam
SD kelas 3 = 34 jam
SD kelas 4,5,6 = 36 jam
SMP = 38 jam
SMA = 39 jam
 Ada penambahan JP dalam mapel PAI yang semula 2 JP per minggu di tingkat SD/SMP/SMA
menjadi 4/3/3.
E
Evaluasi/Penilaian Kurikulum 2013
Menggunakan pendekatan authentic assesment, yaitu penilaian komprehensif mulai dari masukan/input,
proses, dan keluaran/output peserta didik.

• Terdiri dari sikap spiritual dan sosial, menilai sikap dan prilaku peserta didik
Sikap/
selama proses pembelajaran.
Afektif
• Jurnal harian, observasi, penilaian diri, penilaian antar peserta didik.

• Terkait keterampilan siswa dalam membuat dan melaksanakan suatu soal atau
Keterampilan/
proyek.
Psikomotorik
• Tes praktik, proyek, portofolio.

Pengetahuan/
• Aspek yang ada di dalam materi pembelajaran.
Kognitif
• Tes tertulis, tes lisan, PR, penugasan.

Hasil penilaian autentik dapat digunakan untuk merencanakan program remedial, pengayaan, atau
pelayanan konseling.
 Perbedaan Esensial K13, KBK, dan KTSP
E
3 PROBLEM IMPLEMENTASI DALAM KONTEKS PAI
 Guru merasa kesulitan 1
dalam perencanaan
pembelajaran 4
( Pembuatan RPP)
Keterlambatan
pengadaan pelatihan bagi
guru
Guru belum sepenuhnya 2
memahami konsep yang
dibuat sehingga dalam
5
pelaksanaannya juga Sarana dan prasarana
belum maksimal yang kurang memadai
dalam menunjang
pelaksanaan Kurikulum
2013 di beberapa sekolah
Kolom Penilaian yang 3
sangat mendetail, guru
kesulitan
dalammemberikan
penilaian
 Referensi

• Anselmus JE Toenlioe, Pengambangan Kurikulum (Teori, Catatan Kritis, dan Panduan), Bandung: PT
Refika Aditama, 2017.

• Farid Hasyim, Kurikulum Pendidikan Agama Islam, Malang: Madani, 2015.

• Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, “Konsep dan Implementasi Kurikulum 2013” dalam
Paparan Wakil Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI Bidang Pendidikan pada 14 Januari 2014.

• Maherlina Muna Ayuhana, “Perkembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Sekolah Dasar di
Indonesia (Analisis Tujuan dan Materi Ajar Kurikulum 1994, 2004, 2006, 2013, dalam Jurnal Tarbawi,
Vol. 12 No. 2 2015.

• Wiwin Fachrudin Yusuf, “Implementasi Kurikulum 2013 (K-13) pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama
Islam Sekolah Dasar (SD), dalam Jurnal al-Murabbi, Vol. 3 No.1 Juni 2018.
THANKS