Pembelajaran Berwawasan Kemasyarakatan

Tutor : Drs. Tentrem Widodo, M.Pd.

MODUL 6 : PRAKTIK PROGRAM PENDIDIKAN

MASYARAKAT

Kelompok 4
1. Iklimatul Muakhiroh (857795354)
2. Ninik Rahayu (857795401)
3. Putut Bayuaji (857795576)
4. Valentina Triana S (857795236)
I.
PRAKTIK PEMBELAJARAN KEAKSARAAN
FUNGSIONAL

Daftar Istilah
1. Warga Belajar
2. Kelompok Belajar (Pokjar)
3. Tutor
4. Instruktur
5. Kelompok Mahasiswa (Pokma)
6. Supervisor
A. Ruang Lingkup Praktik Pembelajaran
Keaksaraan Fungsional

Target Perserta : 7 calon WB yang belum melek aksara

dan belum memiliki Surat Keterangan Melek Aksara
(SUKMA), berusia 15 tahun keatas,
Target capaian : ketercapaian standar kompetensi
keaksaraan tingkat dasar oleh minimum 5 dari 7 WB
yang dibimbing. Dibuktikan dengan perolehan SUKMA
oleh WB
Tahapan Aktivitas :
1. Identifikasi kemampuan awal dan kebutuhan belajar
WB
2. Membuat perencanaan Pembelajaran Keaksaraan
Fungsional
3. Membimbing WB melalui Pendekatan Pengalaman
BerbahasaFungsionalisasi Hasil Belajar
4. Penilaian Proses dan Hasil Belajar WB
5. Menyusun Laporan Praktik Pembelajaran
Keaksaraan Fungsional
II.
PRAKTIK TAMAN BACAAN MASYARAKAT

A. Persiapan Praktik Taman Bacaan Masyarakat

Target Perserta : 7 calon WB yang sudah melek aksara
dan sudah memperoleh Surat Keterangan Melek Aksara
(SUKMA), berusia 15 tahun keatas, dan mempunyai
motivasi untuk belajar

Target capaian : membangkitkan dan meningkatkan

minat baca sehingga tercipta masyarakat yang cerdas,
mempunyai taraf hidup yang baik, dan pemberantasan
buta aksara.
 Langkah-langkah persiapan:
1. Pendataan calon perserta
2. Mendokumentasikan calon peserta
3. Mencari alternatif peserta
4. Menyusun daftar calon peserta
5. Mensosialisasikan program yang akan
dilaksanakan kepada calon peserta
B. Pelaksanaan Praktik TBM

Buatlah program yang mudah

diwujudkan sehingga dalam jangka
waktu tertentu dapat dirasakan
manfaatnya.
Menyadarkan Warga Belajar tentang
Pentingnya Membaca
Membenahi Kualitas dan Kuantitas
Buku-buku yang ada di Perpustakaan
Desa
Melaksanakan Kegiatan Membaca
Menyenangkan
mpuan daya baca WB. Evaluasi ini melibatkan Supervisor yang ditunjuk UPBJJ-UT, Perangkat Desa, dan Tutor Dikmas. Supervisor akan mengunjungi T

C. Evaluasi Praktik TBM

 Evaluasi dlakukan meliputi evaluasi tengah semester

dan evaluasi akhir semester.
 Evaluasi dilakukan untuk melihat perkembangan
kemampuan daya baca WB.
 Evaluasi ini melibatkan Supervisor yang ditunjuk
UPBJJ-UT, Perangkat Desa, dan Tutor Dikmas.
Supervisor akan mengunjungi TBM guna melihat
keberhasilan warga selama 3 bulan dengan melihat
jumlah wacana yang mampu mereka baca selama
masa pembinaan.
D. Laporan Praktik Pembinaan Warga
Belajar Gemar Membaca

Secara umum, Laporan Praktik TBM berisikan:

1.Latar Belakang
2.Pelaksanaan Kegiatan Membaca Menyenangkan
3.Evaluasi Kegiatan Membaca Menyenangkan

Keberhasilan paktik TBM ditentukan dari skor yang

diperoleh masing-masing WB yang menjadi
partisipan dalam kegiatan membaca menyenangkan.
 III.
PRAKTIK PEMBINAAN PROGRAM
KEPEMUDAAN

 Target Perserta : 7 calon WB yang berusia

15 tahun keatas
 Target capaian : memberikan
pengetahuan dan atau ketrampilan kepada
pemuda supaya dapat meningkatkan
kualitas hidupnya.
A. Ruang Lingkup Kegiatan

1. Sasaran
Organisasi kepemudaan yang sudah ada, atau
membentuk organisasi baru bila belum ada organisasi
kepemudaan di wilayah sasaran

2. Materi/Jenis Program Kegiatan

Materi program yang dapat dilaksanakan :
a. Pengetahuan terkini, masalah sosial dan masalah-
masalah lain yang dapat mengingkatkan pengetahuan.
b. Ketrampilan yang dapat memberikan nilai tambah
secara materi/komersil
B. Teknik Pelaksanaan Program

1. Tahap Persiapan

2. Tahap Pelaksanaan Kegiatan

3. Evaluasi dan Penulisan Laporan

 C. Penilaian Laporan

Garis besar Laporan Praktik Pembinaan

Program Kepemudaan berisikan:
1. Pendahuluan
2. Pelaksanaan Program
3. Temuan dan Hasil
4. Kesimpulan, Saran dan Tindak Lanjut
TERIMA KASIH🙏🙏