MODUL 08

Muatan Life Skills

dalam Pembelajaran
Berwawasan
Kemasyarakatan
 Kelompok 6
CINDY FATIKA PEMATERI
SARI
NUR’AI KREATOR
NI PPT
RIKA tugas MC DAN
MODERATOR
ZAHARA
RENI PEMATE
EPRIYANI RI
SARI PEMATE
 KEGIATAN BELAJAR 1

Konsep Dasar Life

Skiils
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, kecakapan hidup
adalah kemampuan psikososial untuk berperilaku adaptif dan
positif yang membuat seseorang dapat memenuhi kebutuhan
dan menyelesaikan tantangan sehari-hari dengan efektif

Menurut Broling (1989) “life skills” adalah interaksi

berbagai pengetahuan dan kecakapan yang sangat
penting dimiliki oleh seseorang sehingga mereka
dapat hidup mandiri
 Jenis-jenis Kecakapan
Hidup
Kecakapan Kecakapan
Personal Akademik

Kecakapan Hidup Kecakapan

General Kecakapan Hidup
(GLS) Spesifik
Hidup
(SLS)

Kecakapan Kecakapan
Sosial Vokasional
 Kategori Standar Kecakapan Orang Dewasa

Menurut Sondra Stein (2000) terdapat 4 kategori

• Mendapatkan informasi dan ide-ide
• Mengkoordinasikan dengan percaya diri
• Membuat keputusan dengan hati-hati
• Selalu belajar

Inovasi
• Pendidikan
Pembelajaran Terpadu (Integrated Learning)
• Pembelajaran Kontekstual (Contextual Teaching and
Learning)
• Realistic Education (Realistic Education)
 KEGIATAN BELAJAR 2

Jenis-jenis Life
Skills 2. WHO (World Health
1. Broling
Pendapat Broling (1989) dalam Pedoman Orgaization)
WHO (1997)
Pengalaman Life Skills menjadi 3 yaitu Mengelompokkan
kecakapan hidup menjadi 5
• Kecakapan Mengenal Diri (Self
• Kecakapan Hidup Sehari-hari Awareness)
• Kecakapan Hidup • Kecakapan Sosial (Social Skills)
Sosial/Pribadi • Kecakapan Berpikir (Thinking Skills)
• Kecakapan Hidup Bekerja • Kecakapan Akademik (Academic Skills)
• Kecakapan Kejuruan (Vocation Skills)
3. Direktorat Jenderal Pendidikan Luar Sekolah dan Pemuda
Ditjen PLSP mengelompokkan life skills secara operasional ke dalam 4 jenis,
yaitu
• Kecakapan Pribadi (Personal Skill)
• Kecakapan Sosial (Social Skill)
• Kecakapan Akademik (Academic
Skill)
• Kecakapan Vokasional (Vocational
Skill)
4. Direktorat Pemuda
Direktorat Kepemudaan mengelompokkan life skills ke alam 3
kelompok
Skema Pengelompokan Kecakapan
Hidup
Kecakapan Hidup

Kecakapan Personal
Kecakapan Sosial Kecakapan Vokasional

Berfikir Rasional Akademik

Komunikasi Kejujuran
Identifikasi Variabel
Menemukan Info Kerja Sama Kehidupan Sehari-
Menjelaskan Gejala
Mengolah Info Merumuskan Hipotesis
Menciptakan hari
Mengambil Keputusan Merancang Penelitian Harmonisasi Kerja
Memecahkan Masalah Melaksanakan
 5.
Satori
Satori (2002) menyajikan model hubungan antara life skills, employebility
skis, vacation skills, dan spesific occupation skills

6. Slameto
Slameto (2002) membagi life skills menjadi dua bagian yaitu:
kecakapan dasar dan kecakapan instrumental.

2. Life skills yang bersifat

1. Life skills yang bersifat instrumental
dasar adalah kecakapan yang
adalah kecakapan universal bersifat relatif, kondisional,
dan berlaku sepanjang zaman dan dapat berubah-ubah
 KEGIATAN BELAJAR 3

Pendekatan dan Strategi Pengembangan Muatan Life

Skills pada Pembelajaran Berwawasan.
Kemasyarakatan

A. PENDEKATAN
PENGEMBANGAN
MUATAN LIFE SKILLS
PADA Apa saja? Ini
PEMBELAJARAN.
dia
 Pemuatan life skills pada setiap pembelajaran
yang berwawasan kemasyarakatan akan selalu
menggunakan prinsip-prinsip pendekatan
broad
based education (pendidikan berbasis luas).

Landasan Aspe
k
Filosofi Penyempurnaan Meningkatkan Mutu
Sosial Kurikulum Memfasilitasi
Budaya Evaluasi Mengoptimalkan
Psikologis Reinforcement Meningkatkan Kerja
Peningkatan Mutu Sama
Open Minded
 Pendidikan berdasarkan sistem broad based education ialah
konsep pendidikan yang memacu pada life skills. Tujuan
utamanya adalah untuk mengakomodasi kebutuhan pendidikan
masyarakat dalam rangka memperoleh pekerjaan yang layak
sesuai dengan standar hidup, bagi Pendidikan formal adalah
memberikan bekal keterampilan dasar bagi mereka yang
tidak dapat melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih
tinggi.

Nice Info
 B. STRATEGI
PENGEMBANGAN
MUATAN LIFE SKILLS
Strategi Renung- PADA Strategi Learner
Latih-Telaah PEMBELAJARAN Centred
(RLT)
Pendidikan yang berorientasi life skilis
Prinsip pengembangan kecakapan
perlu dilaksanakan dengan strategi
perenungan hakikat dan makna hidup
1. Berdasarkan minat dan kebutuhan
diri, pelatihan/pembiasaan tentang
2. Dikaitkan dengan potensi wilayah
bagaimana mengelola (manajemen)
3. Direalisasikan pada industri rumah
hidup, dan penelaahan kisah sukses
tangga
tokoh-tokoh sukses (M.D. Ibrahim)
4. Pengembangan Potensi peserta didik
 B. STRATEGI
PENGEMBANGAN
MUATAN LIFE SKILLS
Strategi Kurikulum PADA Strategi Penguatan
Berbasis Kompetensi PEMBELAJARAN Pendidikan
Ekstrakurikuler

Penyempurnaan kurikulum dilakukan Pendidikan ekstrakurikuler merupakan kegiatan

dilakukan secara responsif terhadap belajar yang dilakukan di luar jam pelajaran tatap
penerapan hak asasi manusia, kehidupan muka, dilaksanakan di sekolah atau luar sekolah
berdemokrasi, globalisasi,dan otonomi untuk lebih memperluas wawasan atau
daerah. kemampuan