Kerangka Dasar

Kurikulum Merdeka
Bersama
Asip Suryadi
EDUNESIANIA Online Leaning Community
Pemerintah menyiapkan
kerangka dasar dan
struktur kurikulum.
Satuan Pendidikan, guru
dan steakholder lainnya
dipersilakan
mengembangkannya
sesuai dengan kebutuhan
Apa yang termasuk
Kerangka dasar
Kurikulum Merdeka?
 STANDAR
KOMPETENSI
PRINSIP
08 01 LULUSAN
ASESMEN

PRINSIP 07 02 STANDAR ISI

PEMBELAJARAN

CAPAIAN 06 03 STANDAR
PEMBELAJARAN PROSES
05 04
STRUKTUR KURIKULUM
STANDAR
PENILAIAN
 TUJUAN PENDIDIKAN
KERANGKA DASAR NASILONAL
KURIKULUM MERDEKA PROFIL PELAJAR
PANCASILA

SKL

STANDAR ISI STANDAR PROSES STANDAR PENILAIAN

CAPAIAN STRUKTUR
PEMBELAJARAN KURIKULUM

KURIKULUM OPERASIONAL
SATUAN PENDIDIKAN

RENCANA PEMBELAJARAN
DAN ASESMEN
KERANGKA DASAR TUJUAN PENDIDIKAN
NASILONAL
KURIKULUM 2013
SKL

STANDAR ISI STANDAR PROSES STANDAR PENILAIAN

KOMPETENSI STRUKTUR
INTI KURIKULUM

KOMPETENSI
DASAR

KURIKULUM OPERASIONAL
SATUAN PENDIDIKAN

RENCANA PEMBELAJARAN
DAN ASESMEN
 FUNGSI
Mengembangkan kemampuan dan
membentuk watak serta peradaban
bangsa yang bermartabat dalam
rangka mencerdaskan kehidupan
bangsa
PENDIDIKAN
NASIONAL
Berkembangnya potensi peserta didik agar
menjadi manusia yang beriman dan
bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,
berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap,
TUJUAN kreatif, mandiri dan menjadi warga Negara
yang demokratis serta bertanggung jawab
Dimensi 1 Dimensi 6
Beriman Bertakwa Kreatif
Kepada TYME dan
Berakhlak Mulia

Dimensi 2 Dimensi 5
Mandiri Bernalar Kritis

Dimensi 3 Dimensi 4
Gotong Royong Berkebinekaan
Global
DIMENSI PROFIL PELAJAR PANCASILA
SNP PP NO. 57/2021 =
STANDAR KOMPETENSI
SKL GURU
01 Permendikbudristek 05 Permendikbud No
No. 5 Tahun 2002 16 Tahun 1007

STANDAR ISI STANDAR SARANA

02 Permendikbudristek 06 Permendikbud No
No. 7 Tahun 2002 24 Tahun 1007

STANDAR PROSES STANDAR PENGELOLAAN

03 Permendikbudristek 07 Permendikbud No 19
No. 16 Tahun 2002 Tahun 1007

STANDAR PENILAIAN STNDAR PEMBIAYAAN

04 Permendikbudristek 08 Permendiknas No
No. 21 Tahun 2002 69 Tahun 1009
 REGULASI KURIKULUM MERDEKA
1.Permenristekdikti No. 5 Tahun 2022 tentang SKL
2.Permenristekdikti No. 7 Tahun 2022 tentang Standar Isi
3.Permenristekdikti No. 16 Tahun 2022 tentang Standar Proses
4.Permenristekdikti No. 21 Tahun 2022 tentang Standar Penilaian
5.Permenristekdikti No. 56 tahun 2022 tentang Pedoman Penerapan Kurikulum
6.Keputusan Kepala BSKAP Nomor 008/KR/2022 tentang Capaian Pembelajaran
pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah
pada Kurikulum Merdeka
7.Keputusan Kepala BSKAP Nomor 033/H/KR/2022 tentang Perubahan Atas Keputusan Kepala
BSKAP Nomor 008/KR/2022 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini,
Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah pada Kurikulum Merdeka
8.Keputusan Kepala BSKAP Nomor 009/KR/2022 tentang Dimensi, Elemen, dan Subelemen Profil
Pelajar Pancasila dan Kuriklum Merdeka
9.Keputusan Mendikbudristek No. 56/M/2022 Tentang Pedoman Penerapan Kurikulum dalam
rangka Pemulihan Pembelajaran
10.Keputusan Kepala BSKAP Nomor 034/H/KR/2022 tentang Satuan Pendidikan Pelaksana
Implementasi Kurikulum Merdeka pada Tahun Ajaran 2022/2023
ALUR 01
PENJABARAN
KURIKULUM Step 01 SKL
SKL DIJABARKAN DARI TUJUAN
PENDIDIKAN NASIONAL DAN
STANDAR NASIONAL
PENDIDIKAN

Step 02 02
ISI PEMBELAJARAN
SKL DIJABARKAN KEDALAM DAN PPP
ISI PEMBELAJARAN

03 Step 03
CAPAIAN ISI PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN DIJABARKAN KEDALAM
DAN PPP CAPAIAN PEMBEAJARAN DAN
PROFIL PELAJAR PANCASILA
 STANDAR KOMPETNSI LULUSAN
NUMERASI
Menunjukkan kemampuan numerasi dalam
bernalar menggunakan konsep, prosedur, fakta
dan alat matematika untuk menyelesaikan
masalah yang berkaitan dengan diri,
lingkungan terdekat, dan masyarakat sekitar
LITERASI
Menunjukkan kemampuan dan kegemaran
berliterasi berupa menginterpretasikan dan
mengintegrasikan teks, untuk menghasilkan
inferensi sederhana, menyampaikan
SKL
tanggapan atas informasi, dan mampu
menulis pengalaman dan pemikiran dengan
konsep sederhana
SIKAP KRITIS
Menunjukkan kemampuan mengidentifikasi
informasi yang relevan atau masalah yang
dihadapi, menganalisis, memprioritaskan
informasi yang paling relevan atau alternatif
solusi yang paling tepat
KREATIFITAS
Menunjukkan kemampuan menyampaikan
gagasan orisinal, membuat tindakan atau karya
kreatif sesuai kapasitasnya, dan terbiasa
mencari alternatif tindakan dalam menghadapi
tantangan
KETUHANAN
Mencintai Tuhan Yang Maha Esa dan
memahami kehadiran Tuhan Yang Maha Esa
dalam kehidupan seharihari, memahami ajaran
agama, melaksanakan ibadah secara rutin dan
mandiri
KEBANGSAAN
Mengekspresikan dan bangga terhadap
identitas diri dan budayanya, menghargai
keragaman masyarakat dan budaya
nasional, terbiasa melakukan interaksi antar
budaya, menolak stereotip dan diskriminasi,
serta berpartisipasi aktif untuk menjaga
Negara Kesatuan Republik Indonesia
SIKAP SOSIAL
Menunjukkan perilaku terbiasa peduli dan
berbagi, serta kemampuan berkolaborasi
lintas kalangan di lingkungan terdekat dan
lingkungan sekitar
INTEGRITAS
Terbiasa bertanggung jawab, melakukan
refleksi, berinisiatif dan merancang strategi
untuk pembelajaran dan pengembangan diri,
serta mampu beradaptasi dan menjaga
komitmen untuk meraih tujuan
 01
TANDAR
02
Pengembangan Standar Isi
Muatan Wajib
1. pendidikan agama;
ISI
mengacu pada standar 2. pendidikan Pancasila;
kompetensi lulusan 3. c. pendidikan
kewarganegaraan;
1. Persiapan Peserta Didik 4. bahasa;
menjadi anggota 5. matematika
masyarakat yang beriman 6. ilmu pengetahuan alam;
dan bertakwa kepada
7. ilmu pengetahuan
Tuhan Yang Maha Esa
serta berakhlak mulia; sosial;
2. Penanaman karakter yang 8. seni dan budaya;
sesuai dengan nilai-nilai 9. pendidikan jasmani dan
Pancasila; dan olahraga;
3. Penumbuhan kompetensi 10.keterampilan/kejuruan
literasi dan numerasi 11.muatan lokal.
Peserta didik untuk
mengikuti pendidikan lebih
lanjut.
 FASE CAPAIAN PEMBELA JARAN
FASE F

Capaian pembelajaran untuk kelas XI

dan XII

FASE E
FASE D
Capaian pembelajaran untuk kelas X
Capaian pembelajaran untuk kelas VII
sampai IX
FASE C
FASE A Capaian pembelajaran untuk kelas V
Capaian pembelajaran dan VI
untuk kelas I dan II FASE B

Capaian pembelajaran untuk kelas III

dan IV
CONTOH STANDAR ISI IPA MTS

Terdiri dari 10 poin materi

yang tidak ditentukan kelas
dan semester. Stanadar isi
dijabarkan kedalam Capaian
Pembelajaran Mapel IPA
CONTOH STANDAR ISI IPS MTS

Terdiri dari 4 poin materi yang

tidak dibatas semester dan
tahun. Dijabarkan kedalam
Capaian Pembelajaran Mapel
IPS
ISI DOKUMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
RASIONAL MATA PEAJARAN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Berisi definisi, alasan, fungsi disajikannya mata
pelajaran dan perana disiplin ilmu dalam Capaiaan Pembeajaran
kehisupan
adalah standar minimal
TUJUAN MATA PELAJARAN
materi ajar yang terdiri
Berisi tujuan mata pelajaran dalam
dari isi pembelajaran dan
kaitannya dengan pencapaian keterampilan proses yang
kurikulum secara keseluruhan. harus dikuasai peserta
dididk di akhir fase
KARAKTERISTIK MATA PELAJARAN pendidikan
Berisi ciri khas mata pelajaran yang
merupakan karakter dari disiplin ilmua
terkait mata pelajaran tersebut.

CAPAIAN KOMPETENSI
Berisi poin-poin pemahaman dan keterampilan
proses minimal yang harus dicapai di akhir fase
kurikulum
 PORSI
Pembelajaran Intrakurikuler
Pembelajaran intrakurikuler terdiri dari mata pelajaran
dan muatan lokal diselenggarakan secara regular dengan 70-80
%
jadwal yang ditetapkan 36 minggu untuk kelas VII dan
VII dan 32 minggu untuk kelas IX

Pembelajaran Kokurikuoler
Penguatan profil Pelajar Pancasila 20-30
dilaksanakan secara fleksibel %
waktunya, tematik dan kolaboratif.
 STRUKTUR KURIKULUM FASE D
STRUKTUR KELAS VII DAN VIII
1. Terdiri dari mata pelajaran pokok,
PPP dan muatan local.
2. Jumlah minggu per tahun 36
minggu
3. Jumlah jam PPP 36 JP per tahun
KELAS VII DAN
VIII

KELAS IX KELAS IX
1. Terdiri dari mata pelajaran pokok,
PPP dan muatan local.
2. Jumlah minggu per tahun 32
minggu
3. Jumlah jam PPP 32 JP per tahun
.
 ATURAN PENERAPAN STRUKTUR
MAPEL AGAMA DAN BUDI PEKERTI SISTEM KREDIT
Mata pelajaran Agama diikuti oleh Beban belajar bagi penyelenggara pendidikan
peserta didik sesuai dengan agama dengan Sistem Kredit Semester (sks)
masing-masing. dilaksanakan sesuai dengan ketentuan
. peraturan perundang-undangan yang
SENI DAN PRAKARYA mengatur mengenai sks.
Satuan pendidikan menyediakan
minimal 1 (satu) jenis seni atau prakarya
(Seni Musik, Seni Rupa, Seni Teater, Seni PENDIDIKAN INKLUSI
Tari, dan/atau Prakarya). Peserta didik Satuan pendidikan penyelenggara
memilih 1 (satu) jenis seni atau prakarya. pendidikan inklusif di SMP/MTs
. menyediakan layanan program
kebutuhan khusus sesuai kondisi peserta
didik.

MUATAN LOKAL MUATAN LOKAL

Muatan Lokal Paling banyak 2 (dua) JP per Total JP Muatan lokal tidak termasuk mata
minggu atau 72 (tujuh puluh dua) untuk leas pelajaran Muatan Lokal dan/atau mata
VII dan VIII dan 64 JP per tahun untuk kelas IX. pelajaran tambahan yang diselenggarakan
oleh satuan pendidikan.

www.free-powerpoint-templates-design.com