PENERAPAN MULTIMEDIA INTERAKTIF SEBAGAI ALAT BANTU TERHADAP

PEMAHAMAN SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN

KOMUNIKASI (TIK) KELAS VII DI SMP N 13 KABUPATEN KAUR PROVINSI BENGKULU

NAMA : ADITYA ARIO BUANA

NPM : 20210029

Dosen Pembiimbing : Hermawansa, M.TPd

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KOMPUTER

FAKULTAS KEGURUUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS DEHASEN BENGKULU
 LATAR BELAKANG

Salah satu faktor penting dalam Berdasarkan hasil wawancara dengan tenaga
menunjang keberhasilan suatu pendidik mata pelajaran Teknologi Informasi
proses belajar mengajar tidak dan Komunikasi (TIK) di SMPN 13 Kaur,
luput dari strategi maupun menemukan permasalahan dalam proses
metode yang digunakan. . pembelajaran yaitu siswa yang lamban dalam
(Kamil, 2021) mengemukakan memahami materi pembelajaran. Ada beberapa
peserta didik yang kurang konsentrasi, ngobrol
bahwa upaya yang bisa dilakukan
dan kurang memperhatikan materi yang
oleh seorang guru dalam
disampaikan saat pembelajaran berlangsung
meningkatkan motivasi belajar Hal ini dimungkinkan karena proses
siswa yaitu dengan memilih pembelajaran yang berlangsung secara
model pembelajaran yang tepat. monoton yang mengakibatkan kurangnya
Model pembelajaran yang baik motivasi siswa dalam belajar, peserta didik
dapat membantu siswa lebih yang kurang aktif serta cenderung pasif selama
cepat dalam memahami materi pembelajaran berlangsung, sehingga
yang disampaikan oleh guru. pembelajaran di kelas berjalan kurang optimal.
Dengan demikian, keberhasilan
suatu pembelajaran dapat
tercapai dengan baik.
Oleh karena itu peneliti mengangkat judul
“penerapan multimedia interaktif sebagai alat
bantu terhadap pemahaman Siswa Pada Mata
Pelajaran TIK Kelas VII Di SMPN 13 Kabupaten
Kaur Provinsi Bengkulu” dengan harapan
penerapan metode belajar tersebut dapat memberi
pengaruh pada hasil belajar siswa menjadi lebih
baik.
 IDENTIFIKASI MASALAH

Apakah dengan penerapan multimedia

interaktif berpengaruh terhadap hasil belajar
siswa kelas VII di SMPN 13 Kabupaten Kaur
Provinsi Bengkulu
 Batasan masalah

Peneliti ingin
mengimplementasikan media
pembelajaran berbasis
multimedia interaktif sebagai
alat bantu terhadap
pemahaman siswa di
pelajaran TIK SMP N 13
KABUPATEN KAUR
 RUMUSAN MASALAH

rumusan masalah
yang dapat di
Turunnya ambil adalah
minat belajar apakah ada
siswa pada pengaruh dari
mata pelajaran penerapan
teknologi multimedia
interaktif sebagai
informasi dan alat bantu terhadap
komunikasi pemahaman siswa
pada mata
Pelajaran TIK
kelas VII di SMPN
13 Kaur
 Tujuan Penelitian

Untuk mengetahui penggunaan model

pembelajaran multimedia interaktif
dalam pembelajaran

Penerapan terhadap media pembelajaran

berbasis multimedia interaktif sebagai
penunjang minat belajar siswa
 Manfaat Penelitian

Manfaat teoritis Manfaat praktis

Bagi siswa:
Pelaksanaan kegiatan Bagi Guru:
Membantu mengatasi
belajar menggunakan Membantu guru
kesulitan pada siswa
model pembelajaran dalam menanamkan
dalam memahami
multimedia interaktif serta sikap saling toleransi,
materi pembelajaran,
model pembelajaran yang memotivasi dan
yang ikut berpengaruh
saling membantu
lebih efektif dan efisien, pada hasil belajar
dalam sebuah
baik bagi guru maupun siswa Serta dapat
kelompok pada siswa
siswa. merangsang keaktifan
Model pembelajaran
siswa dalam
yang baru dan
pemebelajaran untuk
inovatif ikut
mengemukakan ide,
berpengaruh pada
pendapat dan saling
hasil belajar siswa.
bekerja sama dalam
sebuah kelompok
 Landasan Teori

1. Media Pembelajaran adalah Setiap benda yang

dapat digunakan sebagai alat untuk mengajar dapat
digunakan untuk menyampaikan informasi dari
pembelajar kepada orang yang akan menerimanya,
Deskripsi Teori atau sebaliknya
1. Pengertian media 2. Multimedia interaktif adalah suatu multimedia
pembelajaran yang dilengkapi dengan alat pengontrol yang dapat
dioperasikan oleh pengguna, sehingga pengguna
2. Pengertian multimedia dapat memilih apa yang dikehendaki untuk proses
interatif selanjutnya.

3. Motivasi belajar 3. motivasi didefinisikan sebagai dorongan yang

timbul pada diri seseorang secara sadar atau tidak
sadar untuk melakukan suatu tindakan dengan tujuan
tertentu.
 Hasil Penelitian yang relevan

Penelitian yang dilakukan oleh Drajat

nugroho (2016) menunjukan bahwa
penggunaan multimedia interaktif mudah
untuk dipahami serta di pelajari

Penelitian yang dilakukan Giyono (2015)

mengemukaan bahwa penggunaan
multimedia interaktif menggunakan adobe
flash 8 unggul dalam penggabungan dalam
audio dan videonya serta memiliki
kekurangan yaitu masih membutuhkan bahan
ajar lain

Penelitian yang dilakukan oleh Wahyu

Mirad (2017) menunjukan bahwa
multimedia pembelajaran interaktif
dinyatakan sangat kuat atau sangat layak
digunakan dalam pembelajaran dikelas dan
mandiri
 Kerangka Berpikir
Media pembelajaran yang
Dalam pengembangan proses pembelajaran berbasis komputer, salah
masih banyak siswa yang satunya adalah multimedia
mengeluhkan sistem metode ceramah yang interaktif. Multimedia interaktif
dipakai oleh guru sehingga merupakan gabungan antara
perkembangan motivasi belajar siswa itu teks, suara, animasi, vidio, dan
mengalami penurunan. Hal –hal tersebut grafik yang memungkinkan
terkadang membuat tujuan pembelajaran tidak penggunaan berinteraksi dan
tercapai sesuai rencana pembelajaran yang mengarahkan tampilannya
telah disusun sehingga membantu siswa
memahami konsep sesuai
dengan kemampuan dan
kecepatan belajarnya.

Penggabungan berbagai media

Oleh karena itu,
ini melibatkan siswa secara
diperlukan sebuah bahan
auditif, visual, dan kinetik
ajar yang mudah di
sehingga konsep yang
terapkan kepada kegiatan
disampaikan akan mudah
belajar siswa di sekolah.
dipahami oleh siswa. Dengan
demikian pengimplementasian
multimedia interaktif sebagai
media dalam proses
pembelajaran diduga dapat
meningkatkan motivasi belajar
siswa.
 Hipotesis Penelitian

Berdasarkan deskripsi teori dan

kerangka pikir diatas, maka hipotesis
dalam penelitian ini yaitu : Terdapat
pengaruh yang positif dan signifikan
antara penerapan media pembelajaran
multimedia interaktif untuk
meningkatkan motivasi belajar siswa
 “TERIMA KASIH “
WASALAMMU’ALAIKUM
WARAHMATULAHI WABARAKATU