Dinas

Pendidikan
Provinsi DKI
Jakarta
KENAIKAN KELAS
DAN KELULUSAN
SD
 LATAR
1
. BELAKANG

KRITERIA
2
AGENDA .
KENAIKAN KELAS

KRITERIA
3
KELULUSAN
.
0
LATAR
BELAKANG

1
 1. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang
Sistem Pendidikan Nasional
2. Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2022Tentang Standar Nasional
Pendidikan sebagai perubahan PPNomor 57 Tahun 2021 tentang
Standar Nasional Pendidikan
3. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Ristek Dan Tekonolgi
DASAR No 5 Tahun 2022 Tentang Standar Kompetensi Lulusan
4. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Ristek Dan Tekonolgi
No 7 Tahun 2022 Tentang Standar Isi
HUKU 5. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Ristek Dan Tekonolgi
M No 16 Tahun 2022 Tentang Standar Proses
6. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Ristek Dan Tekonolgi
No 21 Tahun 2022 Tentang Standar Penilaian
Pendidikan
7. Surat Keputusan Kepala Dinas Pendidikan DKI Jakarta No. e-0021
Tahun 2022 Kalender Pendiddikan Tahun Pelajaran
2022/2023
 o Undang-Undang Sisdiknas Tahun 2003, Pasal 61:
2) Ijazah diberikan kepada peserta didik sebagai pengakuan terhadap prestasi
belajar dan/atau penyelesaian suatu jenjang pendidikan setelah lulus ujian
yang diselenggarakan oleh satuan pendidikan yang terakreditasi.
o Peraturan Pemerintah No. 4 Tahun 2022 sebagai Perunahan PP. 57 Tahun
2021, Pasal 18:
1) Penilaian sumatif pada Jenjang Pendidikan dasar dan Jenjang Pendidikan
menengah bertujuan untuk menilai pencapaian hasil belajar Peserta
DASAR Didik sebagai dasar penentuan:
LEGALITAS a.kenaikan kelas; dan
b.kelulusan dari Satuan Pendidikan.
KENAIKAN
2) Penilaian hasil belajar Peserta Didik untuk penentuan kelulusan dari
KELAS Satuan Pendidikan sebagaimana dimaksud pada ayat (1) huruf b
DAN dilakukan melalui mekanisme yang ditentukan oleh Satuan Pendidikan
KELULUS dengan mengacu pada standar kompetensi lulusan.
o Permendikbud No 21 Tahun 2022, Pasal 9:
AN
7) Penilaian sumatif pada jenjang pendidikan dasar dan jenjang pendidikan
menengah bertujuan untuk menilai pencapaian hasil belajar Peserta
Didik sebagai dasar penentuan:
a.kenaikan kelas; dan
b.kelulusan dari Satuan Pendidikan.
8) Penilaian pencapaian hasil belajar Peserta Didik dilakukan dengan
membandingkan pencapaian hasil belajar Peserta Didik dengan kriteria
ketercapaian tujuan pembelajaran.
Berdasarkan Peraturan tersebut,
Satuan Pendidikan dapat
melakasanakan Penilaian
Satuan Pendidikan dapat
melaksanakan Asesmen Sumatif
Sekolah dalam upaya peningkatan
mutu pendidikan
 KERANG KA DASAR
KURIKULUM
Tujuan Pendidikan Untuk berkembangnya potensi peserta
menjadi
didik agar manusia yang beriman dan
Beriman & bertaqwa Nasional
kepada Tuhan YME, bertakwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa,
berkebinekaan global,
Profil Pelajar Pancasila sehat, berilmu,
berakhlak mulia, cakap, kreatif,
bergotong royong, kreatif, menjadi warga
mandiri, dannegara yang demokratis
serta bertanggung
bernalar kritis, dan
jawab.
mandiri Standar Kompetensi
Lulusan

Standar Isi Standar Standar

Proses Penilaian
Ditetapkan oleh
Pemerintah
Struktur Kurikulum Capaian Prinsip Pembelaran &
Pembelajaran Penilaian
Perangkat ajar: BTP, Modul ajar MP, dll

Kurikulum Operasional
Satuan Pendidikan
 • Pendidik perlu intervensi
kehadiran, selama proses
pembelajaran
• Kenaikan kelas/kelulusan bukan
menjadi hukuman bagi peserta
didik
REFLEK
• Pendidik bekerjasama dengan
SI orang tua murid untukmengetahui
perkembangan peserta didik
• Pendidik melakukan refleksi untuk
mengetahui kesulitan belajar
peserta didik juga kemajuan
belajarnya
02 KRITERIA
KENAIKAN KELAS
KRITERIA KENAIKAN KELAS
(KEPMENDIKBUDRISTEK No. 262 Tahun
2022)
a. Laporan kemajuan belajar;
b. Laporan pencapaian projek penguatan
profil pelajar Pancasila;
c. portofolio peserta didik;
d. prestasi akademik dan non-akademik;
e. ekstrakurikuler;
f. penghargaan peserta didik; dan
g. tingkat kehadiran.
 1.Satuan pendidikan menyiapkan pelaporan hasil belajar
(rapor) peserta didik.
2.Rapor peserta didik SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, dan
SMK/MAK atau bentuk lain yang sederajat meliputi
komponen identitas peserta didik, nama satuan pendidikan,
kelas, semester, mata pelajaran, nilai, deskripsi, catatan guru,
presensi, dan kegiatan ekstrakurikuler.
Laporan 3.Satuan pendidikan memiliki keleluasaan untuk
Kemajuan menentukan mekanisme dan format pelaporan hasil
belajar kepada orang tua/wali.
Belajar 5.Pada SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA dan SMK/MAK
atau bentuk lain yang sederajat, satuan pendidikan dan
pendidik memiliki keleluasaan untuk menentukan deskripsi
dalam menjelaskan makna nilai yang diperoleh peserta
didik.
6.Pelaporan hasil belajar disampaikan sekurang-
kurangnya pada setiap akhir semester.
7.Satuan pendidikan menyampaikan rapor peserta didik
secara berkala melalui e-rapor/dapodik
 1. Pelaporan hasil Penilaian dituangkan dalam
Pelaporan Hasil Belajar bentuk laporan kemajuan belajar.
2.Laporan kemajuan belajar sebagaimana
dimaksud pada poin
(1)berupa laporan hasil belajar yang disusun
berdasarkan pengolahan hasil Penilaian.
Laporan 3.Laporan hasil belajar sebagaimana dimaksud
Kemajuan pada ayat (2) paling sedikit memuat informasi
mengenai pencapaian hasil belajar Peserta
Belajar Didik.
4.Selain memuat informasi sebagaimana dimaksud
pada ayat (3), laporan hasil belajar untuk
pendidikan anak usia dini juga memuat
informasi mengenai pertumbuhan dan
perkembangan anak.
5.Laporan hasil belajar sebagaimana dimaksud
pada ayat (3) dan ayat (4) tertuang dalam
 1. Kegiatan projek penguatan profil pelajar Pancasila
ditujukan untuk memperkuat upaya pencapaian profil
pelajar Pancasila yang mengacu pada Standar Kompetensi
Lulusan.
2. Pelaksanaan projek penguatan profil pelajar Pancasila
dilakukan
secara fleksibel, baik muatan maupun waktu pelaksanaan
Laporan 3. Secara muatan, projek harus mengacu pada capaian profil
Projek pelajar
Pancasila sesuai dengan fase peserta didik, dan tidak harus
Penguatan dikaitkan dengan capaian pembelajaran pada mata
Profil Pelajar 4.
pelajaran
Secara pengelolaan waktu pelaksanaan, projek dapat
Pancasila dilaksanakan dengan menjumlah alokasi jam pelajaran
projek
penguatan profil pelajar Pancasila dari semua mata
pelajaran dan
jumlah total waktu pelaksanaan masing-masing projek
tidak harus sama
5. Pada SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK atau
bentuk lain yang
sederajat, projek penguatan profil pelajar Pancasila
 7. Tema-tema utama projek penguatan profil pelajar
Pancasila yang dapat dipilih oleh satuan
Pendidikan sebagai berikut.
1. Gaya Hidup Berkelanjutan.
2. Keraifan Lokal
Laporan 3. Bhineka Tunggal Ika
4. Bangunlah Jiwa Raganya
Projek 5. Rekayasa dan Teknologi
Penguatan 6. Kewirausahaan
Profil Pelajar 8. Dalam 1 (satu) tahun ajaran, peserta didik
mengikuti projek penguatan profil pelajar
Pancasila Pancasila yang dilakukan dengan ketentuan 2
(dua) sampai dengan 3 (tiga) projek dengan tema
berbeda
9. Modul projek penguatan profil pelajar Pancasila
merupakan dokumen yang berisi tujuan, langkah,
media pembelajaran, dan asesmen yang
dibutuhkan untuk melaksanakan suatu projek
 Portofolio
Peserta Didik
 Prestasi akademik yang dicapai siswa
Prestasi adalah hasil usahanya karena belajar di
Akademik dan kelas.

Non- Prestasi non-

akademik adalah prestasi yang dicapai
Akademik oleh siswa sewaktu mengikuti kegiatan
ekstrakurikuler di sekolah.
  Kegiatan ekstrakurikuler sebagai wadah
pengembangan potensi peserta didik, dapat
memberikan dampak positif dalam penguatan
pendidikan karakter.
 Peserta didik diharapkan dapat
Ekstrakurikule mengembangkan karakter profil Pelajar
Pancasila yaitu : (1) berkebinekaan global, (2)
r bergotong royong, (3) kreatif, (4) bernalar
kritis, (5) mandiri, dan (6) beriman, bertakwa
kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia
 Satuan pendidikan memiliki kewajiban untuk
menyelenggarakan kegiatan ekstrakurikuler
sebagai wahana memfasilitasi pengembangan
bakat dan minat peserta didik.
 Hasil Penghargaan yang diberikan kepada siswa
dapat meningkatkan kepercayaan diri mereka,
Penghargaan menumbuhkan motivasi belajar, dan
Peserta Didik mengembangkan diri. Secara praktis,
penghargaan bermakna sebagai perbuatan
menghargai atau menghormati
 Satuan Pendidikan
menentukan
Tingkat prosesntase
Kehadiran
kehadiran dengan
melihat kondisi
peserta didik
 HUBUNGAN PEMBELAJARAN, ASESMEN,
RAPOR & KENAIKAN KELAS

Tidak
Naik

• TP1 Ases Sumatif 1

• Ases Sumatif 2 KRITERIA

TP2 Y NAIK
MAPE RAPO KENAIKA
L • TP3 Ases Sumatif R N KELAS
KELA
• TP… S
3 Ases

Sumatif…
Ases Bandingkan
Formatif • hasil belajar tiap
KKTP
MP
• ekstrakurikuler
• kokurikuler
• kehadiran,
• Dll…
FORM *
RAPO *
R
HASIL
BELAJ
AR

17
03 KELULUSAN
 • Penilaian pencapaian hasil belajar peserta didik sebagai
dasar kelulusan dapat berdasarkan penilaian sumatif.
• Penilaian sumatif dapat dilakukan dalam bentuk tes tulis, tugas
unjuk performa, portofolio, atau kombinasi.
• Penilaian capaian hasil belajar peserta didik untuk kelulusan
dilakukan dengan membandingkan pencapaian hasil belajar
peserta didik dengan kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran.
• Penilaian sumatif yang diselenggarakan oleh satuan pendidikan
MEKANISME dilaksanakan pada semester ganjil dan/atau semester genap
pada akhir jenjang dengan mempertimbangkan capaian
kompetensi lulusan.
• Penentuan kelulusan ditentukan oleh satuan pendidikan.
• Penentuan kelulusan oleh satuan pendidikan dilakukan dengan
mempertimbangkan laporan kemajuan belajar yang
mencerminkan pencapaian peserta didik pada semua mata
pelajaran dan ekstrakurikuler, serta prestasi lain
22
 • SKL
• Ketuntasan
Sumatif
• Lap kemajuan
AsesmenSumatif: belajar
• Ekstrakurikuler
- UjianSekolah • Prestasi lain
- RaporkelasVdan • Dll..
VI
L
MEKANIS KELULUSA
Ekstrakurikuler KRITERIA
KELULUS
IJAZA
dan/atau Prestasi
ME N AN H

KELULUSAN
Profil Pelajar T

Pancasila Mengula
ng
Kelas VI
 Asesmen Y NILA
SK Sumatif
KKT I
MEKANIS P ASS
ME L Sekolah

ASESMEN • Permendikb
ud No
Bentuk:
• Tes tulis
T

SUMATIF 5/2022 • Unjuk

SEKOLAH
• Permendikb
Performa
ud
• Portofolio
No 36/2018
• Atau
kombinasi

Keterangan
SKL : standar kompetensi Lulusan
KKTP : kriteria ketuntasan tujuan
embelajaran
Pelaksanaan Asesmen Sumatif
Sekolah Jenjang SD
WAKTU a. ASS Utama : 10-14 April
2023*
b.ASS Susulan
a.Tertulis: PG, :I/PGK,/
17-20 April
BENTUK/TEKNIK 2023*
Isian/ Uraian
/Menjodohkan
b. Performa/unjuk kerja.
FLEKSIBILITAS MODA PELAKSANAAN
Berbasis paper & pencil
PENDEKATAN
Tatap Muka

MEDIA Kertas
TIDAK pada:
1. KEBEBASAN KURIKULUM
2. PRINSIP-PRINSIP ASESMEN
Asesmen Praktik dan/atau Bentuk Lain
o Asesmen Praktik dilakukan pada mata
o
pelajaran yang memiliki ketera,pilan kongkrit
seperti: Pend. Agama dan Budi Pekerti,
Bahasa Indonesia, IPA, PJOK, SBdP dan PLBJ
o Dilakukan melalui pendekatan Tatap Muka
o Pendekatan Tatap Muka dapat dilakukan dalam
bentuk Penugasan, seperti: Praktik, Projek, Produk,
Portofolio, atau bentuk lain
o Asesmen dalam bentuk Penugasan dapat dilakukan
kolaborasi antar mapel baik basis objek yang sudah
jadi atau membuat produk baru
o Tema Asesmen bentuk Penugasan dibuat oleh sekolah
namun siswa dapat bebas menentukan judulnya
dengan rambu-rambu tertentu.
 Ujian Praktik SDN/Swasta
(Ditentukan oleh SP)

No Hari/tanggal Mata pelajaran Waktu Ket

Pend. Agama dan Budi
Pekerti
Bahasa Indonesia
IPA
PJOK
SBK
PLBJ
B. Inggris
 JADWAL ASESMEN SUMATIF SEKOLAH SD
BENTUK TES TERTULIS
DINAS PENDIDIKAN DKI JAKARTA,
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
No Hari/tanggal Waktu Mata Pelajaran Keterangan
1 Senin, 10 April 2023 08.00-10.00 Pendidikan Agama
dan Budi Pekerti
10.00-12.00 Bahasa Indonesia
2 Selasa, 11 April 08.00-09.30 PPKn
2023
10.00-12.00 Matematika
3 Rabu, 12 April 2023 08.00-10.00 IPA
10.30-12.00 SBdP
4 Kamis, 13 April 08.00-09.30 IPS
2023
10.00-11.30 PJOK
5 Jum’at, 14 April 08.00-09.30 PLBJ/B. Inggris
2023
No Hari/tanggal Kegiatan
1 1 Januari 2023 Libur Tahun Baru
2 2 Januari 2023 Hari pertama masuk sekolah
3 22 Januari 2023 Libur Tahun Baru imlek
4 18 Februari 2023 Libur Isra’ mi’raj
5 20-24 Februari 2023 PTS
6 22 Maret 2023 Libur hari raya nyepi
7 26-31 Maret 2023 Perkiraan Asesmen Sumatif Akhir SP (Kelas VI)
8 23-25 maret 2023 Perkiraan libur awal puasa
9 7 April 2023 Libur Peringatan wafat Isa Almasih
10 10-15 April 2023 Perkiraan Asesmen Sumatif Sekolah (Ujian Sekolah)
11 21-28 April 2023 Perkiraan libur Idul Fitri
12 22-23 April 2023 Libur Hari raya idul fitri
13 1 Mei 2023 Libur peringatan hari buruh
14 6 Mei 2023 Libur Peringatan Hari raya waisak
15 18 Mei 2023 Libur peringatan Kenaikan Isa Almasih
No Hari/tanggal Kegiatan
16 1 juni 2023 Libur Peringatan Hari Lahir Pancasila
17 12-16 Juni 2023 Asesmen Sumatif Akhir Semester (Kelas 1-5)
18 23 juni 2023 Pembagian rapor semester 2
19 24 Juni- 8 juli 2023 Libur Kenaikan Kelas
20 29 Juni 2023 Libur hari raya Idhul adha
21 10 Juli 2023 Permulaan Tahun ajaran 2023/2024
penilaian bermutu…
kunci pendidikan
bermutu
TERIM A KA
SIH
Kurikulum
Merdeka
Harapan Menuju Transformasi
Pembelajaran