BAGJA | Prakarsa perubahan: generasi unggul dan berkarakter sesuai profil pelajar Pancasila

B-uat pertanyaan utama DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN

PERTANYAAN
(Define) yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan

● Pertanyaan utama dibuat untuk Apa yang harus saya lakukan untuk ● Mencari informasi pada
menentukan arah penyelidikan mewujudkan sumber daya manusia buku/makalah/jurnal tentang
kekuatan/aset/potensi/peluang; yang unggul dan berkarakter sesuai
mendefinisikan tujuan, Kurikulum Merdeka dan Profil
dengan profil pelajar pancasila?
memprovokasi atau menginisiasi Pelajar Pancasila
perubahan (prakarsa). Biasanya ● Mencari video-video
hanya 1 atau 2 saja. Secara pembelajaran yang inspiratif
redaksional menyertakan dengan dalam pembentukan SDM
prakarsa perubahan yang telah
ditulis.
Profil Pelajar Pancasila
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini dapat dilakukan untuk
menggalang atau membangun tim
perubahan, mendapatkan dukungan,
serta konfirmasi tingkat prioritas
(urgensi) dari prakarsa perubahan
yang dibuat 1
A-mbil pelajaran
(Discover)
● Pertanyaan di tahap ini adalah
pertanyaan-pertanyaan lanjutan
untuk menemukenali kekuatan/
aset/potensi/peluang lewat kegiatan
penyelidikan;
mengidentifikasi/mengapresiasi
yang terbaik dari apa yang telah ada,
menemukan "inti positif". Tiap
pertanyaan dibuat dengan hati-hati
dan bernada positif.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini adalah apa saja yang dapat
dilakukan untuk menggali fakta,
memperoleh data, apakah lewat
diskusi kelompok kecil/besar,
survei/kuesioner, bagaimana
melibatkan beragam dan berbagai
pihak (multi unsur).
PERTANYAAN
● Siapakah orang yang berperanan penting untuk
mewujudkan sumber daya manusia yang
unggul dan berkarakter sesuai dengan profil
pelajar pancasila?
● Bagaimana upaya untuk mewujudkan sumber
daya manusia yang unggul dan berkarakter
sesuai dengan profil pelajar pancasila?
● Aktivitas apa saja yang dilakukan untuk
mewujudkan sumber daya manusia yang
unggul dan berkarakter sesuai dengan profil
pelajar pancasila?
● Situasi apa saja yang mendukung usaha
mewujudkan sumber daya manusia yang
unggul dan berkarakter sesuai dengan profil
pelajar pancasila?
● Keterampilan apa yang harus dimiliki untuk
mewujudkan sumber daya manusia yang
unggul dan berkarakter sesuai dengan profil
pelajar pancasila?
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
● Melakukan kerjasama dengan
orang yang sudah berhasil
menerapkan profil pelajar
Pancasila
● Menemukan berbagai referensi
pembiasaan yang
berkesinambungan
● Mempelajari dan menerapkan
pengetahuan dan keterampilan
mengelola siswa agar dapat
tumbuh menjadi pribadi dengan
profil Pelajar Pancasila
● Menonton dan merefleksikan
video-video pembelajaran yang
inspiratif
G-ali mimpi
(Dream)
● Diharapkan, jawaban dari
pertanyaan-pertanyaan pada tahap
ini dapat digunakan untuk
menyusun narasi kolektif bilamana
prakarsa perubahan telah terwujud,
membuat bayangan, dan gambaran
masa depan yang membumi karena
digali dari masa lalu yang positif.
● Tindakan dalam tahap ini dilakukan
untuk membuka lebih banyak
kesempatan menjawab pertanyaan
yang telah dibuat dan berproses
untuk memaknai hasil temuan,
menggali mimpi bersama-sama,
kapan, di mana, dan dengan siapa
saja.
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
PERTANYAAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
● Apakah kebiasaan-kebiasaan baru yang ● Membuat gambaran/narasi diri saat
saya bayangkan terjadi ketika sumber
turut serta mewujudkan genrasi
daya manusia yang unggul dan
berkarakter sesuai dengan profil pelajar
bangsa yang unggul dan
berkarakter sesuai dengan profil
pancasila sudah terwujud?
● Bagaimana perasaan saya ikut serta pelajar pancasila
menciptakan generasi-generasi yang ● Mempublikasikan keberhasilan
unggul dan berkarakter sesuai dengan
melalui media sosial maupun media
profil pelajar pancasila?
● Apa saja hal-hal baru yang bisa aku
cetak agar dapoat menjadi inspirasi
lakukan setelah mewujudkan generasi bagi orang lain
yang unggul dan berkarakter sesuai ● Berbagi pengalaman dengan
dengan profil pelajar pancasila?? komunitas belajar/KKG
● Apa hal-hal/sumberdaya yang kita
bayangkan akan tersedia untuk
mempertahankan keberhasilan
pembelajaran kita?

J-abarkan Rencana (Design)
● Pertanyaan di tahap ini diharapkan
dapat membantu mengidentifikasi
tindakan konkret atau menjabarkan
langkah-langkah yang diperlukan.
Baik langkah kecil sederhana yang
dapat dilakukan segera, atau langkah
berani/terobosan yang akan
memudahkan keseluruhan proses
pencapaian.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini dilakukan untuk membantu
terciptanya organisasi yang ideal
dalam pencapaian mimpi,
mempertahankan proses perubahan
positif, menetapkan kriteria
kesuksesan pencapaian tahap demi
tahap.
PERTANYAAN
● Apa langkah paling
sederhana/langkah pertama yang
bisa dilakukan?
● Apa tindakan-tindakan yang bisa
mendukung usaha mewujudkan
SDM yang unggul dan
berkarakter?
● Bagaimana mengukur kemajuan
dan melanjutkan langkah?
● Bagaimana cara untuk saling
menyemangati usaha bersama
mewujudkan SDM yang unggul
dan berkarakter?
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
● Membuat target pencapaian yang
realistis untuk setiap minggunya
●
Membuat catatan konkret tentang
pencapaian yang telah diperoleh
dan permasalahan yang dihadapi
● Melakukan refleksi setiap akhir
pembelajaran
● Berkolaborasi dengan berbagai
pihak
A-tur eksekusi
(Deliver)
● Pertanyaan pada tahap ini
diharapkan dapat menentukan
siapa yang akan berperan dalam
pengambilan keputusan, memulai
‘budaya belajar yang apresiatif’
secara berkelanjutan;
menyelaraskan interaksi setiap
orang (unsur) terlibat (termasuk
mengelola konflik/resiko),
memonitor/ mengambil
pembelajaran dari proses yang
telah dilakukan.
● Tindakan di tahap ini dilakukan
untuk mendesain pola komunikasi
dan pengelolaan rutinitas (misal:
protokol (SOP), budaya belajar
(monitoring, evaluasi, refleksi).
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
PERTANYAAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
● Siapa yang bisa mengarahkan dan ● Membuat pohon capaian kinerja
memantau? dengan teman sekantor
● Siapa saja yang akan saya libatkan ● Mengajak teman sekantor untuk
dalam mewujudkan rencana ini?
berkolaborasi dan memiliki visi
Berperan sebagai apa saja?
yang sama
● Kapan usaha akan mulai dilakukan?
● Berbagi pengalaman di
● Bagaimana pencatatan kemajuan?
● komunitas
Siapa yang akan memberikan
● Melakukan refleksi harian dan
tanggapan tentang kesulitan-
mingguan
kesulitan yang dihadapi?
● Melakukan inovasi-inovasi
pembelajaran