KETIMPANGAN DALAM

DUNIA PENDIDIKAN BAGI

PENYANDANG disabilitas
 Ketimpangan Akses Pendidikan

Penyandang Disabilitas Non Disabilitas

21.22

9.48
3.38 3.8

Tidak Bersekolah Tamat Perguruan Tinggi

Data dari BPS Tahun 2019 menunjukkan Jumlah

Penyandang disabilitas pada jenjang SD sebesar
30,54%, tamat SD sebesar 25,8%, dan tamat SMA
sebesar 9.85%.
 MENGAPA KETIMPANGAN ITU BISA
TERJADI?

2 3
1

Kurangnya pemahaman Kesiapan sarana dan pra Tanggung jawab moral

tentang inklusifitas dan sarana yang aksesibel dan kemanusiaan
disabilitas
 Inklusifitas Dan Eksklusifitas
I E
Inklusivitas Ekslusi Sosial
Inklusi : suatu kondisi dimana, tidak ada ialah terbaginya masyarakat ke dalam
batasan, tidak ada sekat diantara individu dua kelompok berdasarkan sumber daya.
karena setiap individu memiliki hak yang Kelompok pertama adalah yang memiliki
sama dengan individu lainnya dalam atau menguasai akses dan peluang untuk
keikutsertaan di berbagai lingkungan. menguasai sumberdaya.

Inklusif adalah kondisi

Sementara kelompok kedua terdiri dari
suatu lingkungan yang
beberapa kelompok lain yang tidak
tidak memandang
memiliki akses terhadap sumber-sumber
adanya perbedaan dan
daya tersebut karena akses tersebut
memandang semua itu
dimonopoli atau ditutup oleh kelompok
setara.
pertama.
 Kaum Marginal

“
Suatu kelompok yang jumlahnya sangat kecil atau bisa juga diartikan sebagai kelompok pra-sejahtera. Marjinal
juga identik dengan masyarakat kecil atau kaum yang terpinggirkan. Jadi kaum marjinal adalah masyarakat
kelas bawah yang terpinggirkan dari kehidupan masyarakat.”
 DISKRIMINASI?

Diskriminasi = Tidak ada

Kesetaraan = Tidak ada
kesetaraan diskriminasi
Diskriminasi masih menjadi pekerjaan rumah yang
perlu dituntaskan terhadap para penyandang
disabilitas. Mereka harus diperlakukan setara sesuai
dengan kebutuhannya.
 KENAPA INKLU
disabilitas sekarang dianggap sebagai
kaum marginal yang tidak dipandang SI
hak nya,
DAN
DISABILITAS
ada ketimpangan yang menghambat
SALING
perkembangan teman-teman disabilitas.
BERKAITAN?

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
• lingkungan yang inkluasif

Paradigma
“Bagaimana kita memandang penyandang
disabilitas?”

Medical Model Social Model

Fokus pada masalah yang Permasalahan mengenai cara pandang
dialami oleh penyandang individu terhadap penyandang
disabilitas. disabilitas.

Charity Model Human Right Model

Berkaitan dengan kondisi Setiap manusia memiliki perbedaanya
disabilitas dianggap sebagai masing-masing.Dan setiap individu wajib
tragedy dan ketidakberdayaan. untuk menghargai hak dan martabat
individu yang lainnya.
PENDIDIKAN INKLUSIF
Sebagai Jawaban dari Ketimpangan Pendidikan

Penyelenggaraan Pendidikan Non Diskriminatif

Memberikan Kesempatan yang sama Kepada

Semua Peserta Didik

Mengakomodasi semua anak tanpa memandang

kondisi fisik, intelektual, sosial emosional, linguistik
atau kondisi lainnya
PRINSIP PRAKTIK PENDIDIKAN
INKLUSI
 THANKYOU
Instagram : @formapiub Twitter : @formapiub_twt Email : formapiub1@gmail.com