Manajemen Inovasi

Pendidikan
Oleh:
Irma Inesia Sri Utami, M.Pd
Universitas Djuanda
2020
Definisi Manajemen Pendidikan
• Manajemen pendidikan adalah proses kerja sama yang sistematik dan
komprehensif dalam rangka mewujudkan tujuan pendidikan nasional
(Gaffar, 1989).
Ruang Lingkup Inovasi dalam Manajemen
Pendidikan
• Kepemimpinan
• Tenaga kependidikan
• Sumber Belajar
• Sarana dan Prasarana
Faktor Pendorong Inovasi dalam Manajemen
Pendidikan

Kondisi yang Munculnya Tantangan dan

diharapkan permasalahan kebutuhan

Pengetahuan Perubahan Perubahan

baru pola fikir demografi
Tahap Analisis dalam Inovasi Pendidikan
• Inovasi pendidikan harus bersumber dari analisis terhadap akar
permasalahan
• Tahap analisis merupakan tahap awal dalam menyusun sebuah
inovasi pendidikan
• Analisis akar masalah akan memberikan arahan bagi perancangan
inovasi pendidikan
Analisis SWOT
• Analisis SWOT dibagi dalam dua elemen yaitu analisis internal dan
analisis eksternal
• Karakteristik dari analisis SWOT adalah memaksimalkan kekuatan,
meminimalkan kelemahan, mereduksi ancaman dan membangun
peluang
• Hasil Analisis SWOT dapat digunakan sebagai dasar pengambil
keputusan dan penyusunan rencana inovasi pendidikan
Analisis SWOT

Sumber: https://static.hadstar.com/wp-content/uploads/sites/1491/2019/11/15144950/ANALISIS_SWOT-01.jpg
Perencanaan Strategi (Sonhaji, 2003)

Perumusan
Perumusan Asesmen Asesmen Penentuan
tujuan
misi lingkungan organisasi strategi
khusus
Manajemen Inovasi Pendidikan
• Manajemen inovasi pendidikan adalah serangkaian kegiatan
merencanakan, mengorganisasikan, menggerakkan, mengendalikan
(mengawasi dan menilai) segala upaya dalam mengatur dan
mendayagunakan sumber daya manusia dan non manusia secara
efisien dan efektif untuk mencapai tujuan inovasi pendidikan yang
diterapkan (Rusdiana, 2014).
Tahapan Manajemen Inovasi Pendidikan:

Perencanaan

Pengorganisasian

Penggerakkan

Pengawasan

Penilaian
Perencanaan (Planning)
• Perencanaan merupakan proses untuk mempersiapkan seperangkat
keputusan tentang kegiatan pada masa yang akan datang dengan
diarahkan pada pencapaian tujuan-tujuan melalui penggunaan sarana
yang tersedia (Drod, 2000).
Bentuk-Bentuk Perencanaan:

Perencanaan Alokatif

Perencanaan Inovatif

Perencanaan Strategi
Pengorganisasian (Organizing)
• Pengorganisasian inovasi pendidikan adalah usaha untuk
mengintegrasikan sumber-sumber manusiawi dan non-manusiawi
yang diperlukan dalam satu kesatuan untuk menjalankan kegiatan
sebagaimana direncanakan untuk mencapai tujuan yang telah
ditetapkan (Rusdiana, 2014).
Bentuk-bentuk Pengorganisasian

Administrative
Organizing Managerial
Organizing
Penggerakkan (Motivating)
• Penggerakkan merupakan kegiatan untuk menumbuhkan situasi yang
secara langsung dapat mengarahkan dorongan-dorongan yang ada
dalam diri seseorang pada kegiatan untuk mencapai tujuan (Hersey
dan Blanchard, 1982).
Motivasi pendorong adanya inovasi
pendidikan

internal eksternal
Penilaian (Evaluating)
• Penilaian merupakan proses mengidentifikasi dan mengumpulkan
informasi untuk membantu pengambil keputusan dalam memilih
alternative solusi (Rusdiana, 2014).
Aspek dalam Penilaian:
• Komponen program meliputi proses dan hasil program
• Penyelenggaraan program meliputi kelembagaan, perencanaan,
pelaksanaan dan pembinaan, efisiensi ekonomis dan dampak program
Metode dalam Penilaian Inovasi Pendidikan
• Quasi Eksperimen
• Korelasi
• Survey
• Studi Kasus
• Keputusan tim ahli secara sistematis
Pengawasan (Controlling)
• Pengawasan dilaksanakan untuk mengetahui kecocokan antara
ketepatan kegiatan yang dilaksanakan dengan rencana yang telah
disusun. Pengawasan memberikan peluang untuk melihat dan
memperbaiki kegiatan yang kurang optimal dan mengupayakan agar
tujuan dapat dicapai sesuai dengan rencana yang telah dibuat.
Tahapan Proses Pengawasan
• Penetapan standar pelaksanaan
• Penentuan pengukuran pelaksanaan kegiatan
• Pengawasan pelaksanaan kegiatan
• Analisis antara pelaksanaan kegiatan dengan standar pelasanaan
• Penambilan keputusan dan tindakan perbaikan
Terima Kasih