WORKSHOP PENULISAN

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
(RPP)
PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN (PAK)
YANG BERKARAKTER BUDAYA BANGSA

ORIENTASI GURU PAK

Kanwil kemenag prov jateng
11- 14 september 2012

BAMBANG SUJIYONO, S. PAK. M. Pd.

RENSTRA KEMENDIKNAS 2010 - 2014
DIVISUALISASIKAN DALAM VISI YANG AKAN
DIWUJUDKAN DALAM PERIODE 2010 – 2014
VISI :
“TERSELENGGARA LAYANAN PRIMA PENDIDIKAN
NASIONAL UNTUK MEMBENTUK INSAN
INDONESIA YANG CERDAS DAN KOMPETETIF”
MOTTO :
“MELAYANI SEMUA DENGAN AMANAH”
DASAR : PERMENDIKNAS NOMOR
23 TAHUN 2006 TENTANG

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

UNTUK SATUAN PENDIDIKAN
DASAR DAN MENENGAH
MEKANISME PENULISAN
RPP-PAK SD, smp, sma/smk

NILAI-NILAI DALAM PENDIDIKAN

BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

PERENCANAAN

INTEGRITAS KE DALAM KTSP

VISI

MISI

SILABUS

RPP
 CONTOH NILAI-NILAI DALAM PENDIDIKAN BUDAYA DAN
KARAKTER BANGSA ANTARA LAIN:

 BUDI PEKERTI MANUSIA  RELIGIUS

 SETIAP ORANG BUTUH /INGIN  JUJUR
 SETIAP ORANG MERASA  TOLERANSI
 SETIAP ORANG TAKUT
 DISIPLIN
 SETIAP ORANG MENIRU
 KERJA KERAS
 KREATIF
 SETIAP ORANG BERBEDA
 MANDIRI
 SETIAP ORANG PERCAYA  DEMOKRATIS
 SETIAP ORANG BERFIKIR  RASA INGIN TAHU
 SETIAP ORANG MEMPUNYAI KEBIASAAN  SEMANGAT
 SETIAP ORANG BERUBAH KEBANGSAAN
 SETIAP ORANG PERLU DI PUJA DAN DI  CINTA TANAH AIR
TEGUR  MENJAGA PRESTASI
 SETIAP ORANG MENGHORMATI PIMPINAN  CINTA DAMAI
 SETIAP ORANG BERJENIS KELAMIN  GEMAR MEMBACA
 SETIAP ORANG SADAR DAN SETENGAH  PEDULI LINGKUNGAN
SADAR  PEDULI SOSIAL
 SETIAP ORANG BERCITA-CITA  TANGGUNG JAWAB
 NILAI-NILAI DALAM
PENDIDIKAN
BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA
KARAKTER BUDAYA BANGSA TIDAK LEPAS 4 PILAR
NILAI-NILAI YANG TERKANDUNG DI DALAM :
 PANCASILA
 UUD 1945
 BHINNEKA TUNGGAL IKA
 NKRI
 VISI SEKOLAH
 MISI SEKOLAH
 TUJUAN SEKOLAH
 PERENCANAAN
PROGRAM PENGEMBANGAN DIRI
 KEGIATAN RUTIN SEKOLAH
 KEGIATAN SPONTAN
 TELADAN
 PENGKONDISIAN
PENGINTEGRASIAN DALAM MATA
PELAJARAN
BUDAYA SEKOLAH
 INTEGRITAS KE DALAM DOKUMEN KTSP

 VISI
 MISI
 TUJUANSEKOLAH
 STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM
 KALENDER PENDIDIKAN
 CONTOH VISI
SEKOLAH DENGAN LINGKUNGAN BELAJAR
YANG MAMPU MENGEMBANGKAN SELURUH
POTENSI PESERTA DIDIK SECARA MAKSIMAL
YANG DIJIWAI OLEH NILAI-NILAI BUDAYA
DAN KARAKTER BANGSA
 CONTOH MISI
 MENGEMBANGKAN SIKAP DAN PERILAKU RELIGIUS DI DALAM DAN LUAR
SEKOLAH

 MENGEMBANGKAN BUDAYA GEMAR MEMBACA, RASA INGIN TAHU,

BERTOLERANSI, BEKERJA SAMA, SALING MENGHARGAI, DISIPLIN, JUJUR,
KERJA KERAS, KREATIF, DAN MANDIRI.

 MENCIPTAKAN LINGKUNGAN SEKOLAH YANG AMAN, RAPI, BERSIH DAN

NYAMAN

 MENCIPTAKAN SUASANA PEMBELAJARAN YANG MENANTANG,

MENYENANGKAN, KOMUNIKATIF, TANPA TAKUT SALAH, DAN DEMOKRATIS

 MENGUPAYAKAN PEMANFAATAN WAKTU BELAJAR, SUMBER DAYA FISIK

DAN MANUSIA AGAR MEMBERIKAN HASIL YANG TERBAIK BAGI
PERKEMBANGAN SISWA

 MENANAMKAN KEPEDULIAN SOSIAL DAN LINGKUNGAN CINTA DAMAI,

CINTA TANAH AIR, SEMANGAT KEBANGSAAN, DAN HIDUP DEMOKRATIS
 CONTOH TUJUAN SEKOLAH
 MENGACU PADA VISI DAN MISI SEKOLAH SERTA TUJUAN UMUM
PENDIDIKAN DASAR, TUJUAN SEKOLAH DALAM MENGEMBANGKAN
PENDIDIKAN INI ADALAH SEBAGAI BERIKUT INI:
 SEMUA KELAS MELAKSANAKAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN
AKTIF PADA SEMUA MATA PELAJARAN
 MENGEMBANGKAN BERBAGAI KEGIATAN DALAM PROSES
BELAJAR DI KELAS BERBASIS PENDIDIKAN BUDAYA DAN
KARAKTER BANGSA
 MENGEMBANGKAN BUDAYA SEKOLAH YANG KONDUSIF UNTUK
MENCAPAI TUJUAN PENDIDIKAN DASAR
 MENYELENGGARAKAN BERBAGAI KEGIATAN SOSIAL YANG
MENJADI BAGIAN DARI PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER
BANSGA
 MENJALIN KERJA SAMA LEMBAGA PENDIDIKAN DENGAN
MEDIA DALAM MEMPUBLIKASIKAN PROGRAM SEKOLAH
 MEMANFAATKAN DAN MEMELIHARA FASILITAS UNTUK
SEBESAR-BESARNYA DALAM PROSES PEMBELAJARAN
 CONTOH SILABUS
 NAMA SEKOLAH :
 MATA PELAJARAN :
 KELAS/SEMESTER :
 STANDAR KOMPETENSI :
 ALOKASI WAKTU :
 CONTOH RPP-PAK PB4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen

Kelas/Semester : V/1
Alokasi Waktu: 3 x 35 menit (1 x pertemuan)
Standar Kompetensi
1. Menjelaskan bahwa manusia berdosa tetapi
diselamatkan allah melalui penebusan yesus kristus

Kompetensi dasar
1.1 Siswa mampu menjelaskan bahwa manusia itu berdosa
Indikator
1.1.1 Menjelaskan awal kejatuhan manusia ke dalam dosa
1.1.2 Menjelaskan bahwa dosa merupakan sikap manusia
yang menentang kehendak allah
1.1.3 Memiliki sikap menjauhi dosa

1. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai pembelajaran siswa dapat
1. Menyadari kenyataan bahwa manusia itu berdosa
2. Dosa merupakan sikap manusia yang menentang
kehendak allah
3. Sikap yang menjauhi dosa
II. Materi Pembelajaran
Kecenderungan manusia untuk melakukan yang tidak
baik, manusia memiliki kebebasan untuk memilih,
konsep dosa, kesombongan manusia sebagai ciptaan
yang muliah perbedaan dosa dan kesalahan, akibat
dosa
Referensi al kitab : Kej. 3; Kej. 6, Kej. 7; Kej. 11

III. Metode dan Model Pembelajaran

a) Metode : ceramah, demonstrasi, tanya jawab, diskusi,
tugas
b) Model Pembelajaran : Investigasi
IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
NO KEGIATAN PENDIDIKAN KARAKTER
1. Kegiatan awal (10 menit) - Budaya santun
- Mengucapkan salam - Religius
- Berdoa bersama - Jujur
- Pujian - Antisipasif
- Presensi
- Tanya Jawab untuk mengungkapkan
kemampuan siswa tentang dosa
- Menyampaikan tujuan
pembelajaran
- Menyampaikan tujuan
pembelajaran
- Menyampaikan kemampuan-
kemampuan yang harus dimiliki
siswa setelah selesai pembelajaran
NO KEGIATAN PENDIDIKAN KARAKTER
2. Kegiatan inti (75 menit) - Kerjasama
Eksplorasi - Komunikatif
- Menyiapkan alat-alat pembelajaran - Kreatif
- Menjelaskan bahwa manusia itu
berdosa
- Siswa dibentuk menjadi beberapa
kelompok kecil
- Siswa mengambil lembar kerja yang
telah disiapkan guru
Elaborasi
- Diskusi kelompok mengerjakan
lembar kerja
- Siswa mengerjakan tugas kelompok
- Siswa mencatat hasil kerja
kelompok
Konfirmasi
- Siswa mempresentasikan dan
melaporkan hasil kerja kelompok
NO KEGIATAN PENDIDIKAN KARAKTER
3. Kegiatan akhir (20 menit)
Evaluasi
- Melaksanakan program tindak
lanjut
- Membuat kesimpulan
- Memberikan umpan balik terhadap
proses dan hasil pembelajaran
- Guru bertanya jawab tentang hal-
hal yang belum diketahui siswa
- Guru menginformasikan materi
yang akan dipelajari pertemuan
selanjutnya

V. Alat dan Sumber Bahan

Alat : Gambar manusia jatuh dalam dosa
Sumber bahan :
- Buku Pendidikan Agama Kristen Kl. V Penerbit Sunda Kelapa Pustaka
- Al Kitab
- Kumpulan Pujian
VI. Penilaian
Teknik: tertulis, produk, proyek, dan fotofolio, sikap
Bentuk : uraian
Penilaian

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen/ Soal

Kompetensi Penilaian Instrumen
- Menceritakan awal Tugas Laporan 1. Apakah dosa yang
kejatuhan manusia ke Individu uraian dilakukan Adam dan
dalam dosa dan hawa?
- Dosa merupakan sikap kelompok 2. Mengapa manusia
manusia yang menentang cenderung berbuat
kehendak allah dosa?
- Memiliki sikap menjauhi 3. Apa sajakah akibat
dosa dosa?
4. Mengapa iblis
mencobai Tuhan
Yesus berkali-kali?
5. Bagaimana sikap agar
terhindar dari dosa?
Format Kriteria Penilaian
Penilaian sikap (afektif) untuk memberikan jaminan keajengan
perilaku
Nilai-Nilai Indikator Belum Mulai Mulai Mulai
Karakter Terlihat Terlihat Berkembang Konsisten
(D) (C) (B) (A)

- Disiplin Tepat waktu

- Kerjasama Saling membantu,
kolaborasi, pembagian kerja
- Toleransi Menghargai perbedaan
Mengerjakan tugas yang
- Kerja Keras diberikan oleh guru

………………………….....
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

………………….. ………………………
NIP. NIP.
 CONTOH FORMAT RPP-PAK
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran :__________________

Kelas/Semester :__________________
Alokasi Waktu : __________________

Standar Kompetensi
________________________________________
________________________________________
Kompetensi Dasar
________________________________________
________________________________________
Indikator
________________________________________
________________________________________

I. Tujuan Pembelajaran
1.
2.
3.
II. Materi Pembelajaran
_______________________________
_______________________________
III. Metode dan Model Pembelajaran
_______________________________
_______________________________
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
No Kegiatan Pendidikan Karakter
1
2
3
4

V. Alat dan Sumber Bahan

_______________________________
_______________________________
VI. Penilaian
_____________________________
_____________________________
Indikator Pencapaian Teknok Bentuk Instrumen/
Kompetensi Penilaian Instrumen Soal

Format Kriteria Penilaian

Nilai-Nilai Indikator Indikator Belum Mulai Mulai Mulai
terlihat terlihat berkembang konsisten
(D) © (B) (A)
 CONTOH BUDAYA BANGSA

BAWA CAPING GUNUNG

TUHU KITA MANGGIH BEGJA
BEGJA TENAN GUSTI SAMPUN PARING NUGRAHA JATI
GUNG DOSA KITA LI-NE-BUR dosa kita linebur
MUNG MARGI SIH RAH-MATNYA
SALIB GOLGOTA PAPAN ENDAH WIS PINILIH MARGANING BERKAH
WARTAKNA INJILING KRISTUS. YO! YO!......
BRA WARTAKNA SA-JAGAD RAT. Mangga
GUSTI NRESNANI MRING JALMI

18042011
JIYO
SALIB NENG GUNUNG GOLGOTA
GURU PROFESIONAL BERKARAKTER
BERBUDAYA BANGSA INDONESIA
BERPOTENSI BERKOMPETISI
MELALUI SERTIFIKASI
MENGABDI BAGI ANAK NEGRI

SEKIAN
TERIMA KASIH