MANAJEMEN MUTU

TERPADU
PAUD INKLUSIF
KELOMPOK XII
KELAS 2019 B3 LANJUTAN
KELOMPOK XII
Yeni Ernawati 19070031
Bilqis Andini 19070136
Nina Nurjannah 19070138
Rd. Dewi Nurhayati 19070116
Emil Ratna Emilia 19070036
Neni Rohaeni 19070040
Yani Maryani 19070007
Siti Komalasari 19070137
Lilis Hendrayati 19070139
 Table of contents
1 2 3
Pengertian Manajemen Pengertian
PAUD Inklusif PAUD Inklusif Manajemen
Mutu Terpadu

4 5 6
Konsep Mutu Konsep MMT Prinsip MMT

7 8 9
Implementasi Evaluasi MMT Peran Kepala
Sekolah pada Mutu
MMT
01
PENGERTIAN
PAUD INKLUSIF
 Pengertian PAUD
INKLUSIF
Pendidikan inklusif adalah
pendidikan yang menyertakan
semua anak secara bersama-
sama dalam suatu iklim dan
proses pembelajaran dengan
layanan pendidikan yang layak
dan sesuai dengan kebutuhan
individu peserta didik tanpa
membeda-bedakan anak yang
berasal dari latar suku, kondisi
sosial, kemampuan ekonomi,
politik, keluarga, bahasa,
geografis (keterpencilan) tempat
tinggal, jenis kelamin, agama,
dan perbedaan kondisi fisik atau
mental
02
MANAJEMEN
PAUD INKLUSIF
 Manajemen
paud inklusif
Manajemen pendidikan inklusi di PAUD bisa dimulai
dari :
Penyusunan visi,misi dan tujuan PAUD dengan
setting inklusi,
Penyusunan program penyelenggaraandan
pengembangan pendidikan Inklusi,
Penerimaan peserta didik dengan settinginklusif,
Pemahaman tentang keberagaman karakteristik
ABK (Anak BerkebutuhanKhusus),
Penyusunan kurikulum dan bahan ajar,
Menyiapkan Sumber DayaManusia (SDM),
Mempersiapkan sistem pembelajaran dan
pelaporan perkembangananak,
Penyediaan sarana dan prasarana,
Kerjasama dengan pihak lain, dan
Monitoring dan evaluasi proram PAUD Inklusi.
03
PENGERTIAN
MANAJEMEN
MUTU TERPADU
 PENGERTIAN MANAJEMEN MUTU TERPADU

 Manajemen Mutu Terpadu (Total Quality Management-TQM) merupakan

suatu sistem nilai yang mendasar dan komperhensip dalam mengelola
organisai dengan tujuan meningkatkan kinerja secara berkelanjutan
dalam jangka panjang dengan memberikan perhatian secara khusus
pada tercapainya kepuasan pelanggan dengan tetap memperhatikan
secara memadai terhadap terpenuhinya kebutuhan seluruh
stakeholders organisasi yang bersangkutan.
 Masalah kualitas dalam Manajemen Mutu terpadu menuntut adanya
keterlibatan dan tanggung jawab semua pihak dalam organisasi.
04
KONSEP MUTU
 KONSEP MUTU
Mutu merupakan gagasan dinamis yang sulit untuk
dapat disamakan.
Oleh karena itu mutu memiliki dua konsep yakni
konsep absolut dan konsep yang bersifat relatif.
Konsep mutu absolut memungkinkan kepala
sekolah untuk merumuskan standar maksimal.
Dalam pemahaman seperti ini, kepala sekolah akan
berpikir bahwa sekolah yang dipimpin harus selalu
menjadi sekolah unggulan baik bertaraf nasional
maupun internasional .
 Konsep mutu relatif sangat mengikuti keinginan
pelanggan (siswa dan orangtua). Mutu ditentukan
oleh spesifikasi standart yang telah ditetapkan dan
selalu disesuaikan dengan kebutuhan pelanggan
05
KONSEP
MANAJEMEN
MUTU
TERPADU
 KONSEP MANAJEMEN
MUTU TERPADU

 Konsep MMT pada dasarnya

adalah menekankan pada
kepuasan pelanggan dan
pelayanan yang bermutu.

 Dalam dunia pendidikan, manfaat

penerapan MMT adalah
perbaikan, pelayanan,
penguragan biaya, dan kepuasan
pelanggan.
 KONSEP MANAJEMEN
MUTU TERPADU
Manajemen Mutu Terpadu berkaitan dengan:
• Fokus pada pelanggan, baik pelanggan internal
maupun eksternal.
• Memiliki obsesi yang tinggi terhadap kualitas
• Menggunakan pendekatan ilmiah dalam
pengambilan keputusan dan pemecahan
massalah
• Memiliki komitmen jangka penjang
• Membutuhkan kerjasama tim
• Memperbaiki proses secara berkesinambungan
• Menyelenggarakan pendidikan dan pelatihan
• Memberikan kebebasan yang terkendali
• Memiliki kesatuan tujuan
• Adanya keterlibatan dan pemberdayaan
karyawan
06
PRINSIP
MANAJEMEN
MUTU
TERPADU
 PRINSIP MANAJEMEN
MUTU TERPADU
1. Organisasi yang memfokuskan pada
ketercapaian kepuasan pelanggan
(Customer Focus Organization)
2. Kepemimpinan (Leadership)
3. Keterlibatan seluruh partisipan
organisasi (People Organization)
4. Pendekatan yang menekankan pada
perbaikan proses (Process Approach)
5. Penerapan manajemen dengan
menggunakan pendekatan sistem
(System Approach)
6. Langkah perbaikan yang dilakukan
secara terus menerus
7. Penerapan pengembilan keputusan
didasarkan fakta
8. Hubungan dengan pihak lainnya yang
saling menguntungkan
07
IMPLEMENTASI
MANAJEMEN
MUTU
TERPADU
 TAHAPAN IMPLEMENTASI
MANAJEMEN MUTU TERPADU
 Melakukan sosialisasi
 Mengidentifikasi tantangan yang ada di
sekolah
 Mengidentifikasi fungsi manajemen mutu
sekolah untuk mencapai sasaran
 Melakukan analisis SWOT
 Menyusun rencana dan program
peningkatan mutu
 Melaksanakan rencana peningkatan mutu
 Melakukan evaluasi pelaksanaan
 Merumuskan sasaran mutu baru
 KOMPONEN PENTING DALAM
IMPLEMENTASI MANAJEMEN
MUTU TERPADU

 Peningkatan Pengembangan
Profesionalisme Tenaga Pendidik dan
Tenaga Kependidikan

 Penggalian Sumber Dana

 Kepemimpinan dalam MMT
 KENDALA DALAM IMPLEMENTASI
MANAJEMEN MUTU TERPADU

 Lemahnya kepemimpinan dan delegasi

wewenang manajemen

 Proses pengaturan yang tidak memadai

Kurangnya dukungan sistem informasi
dan alat ukur keberhasilan
08
EVALUASI
MANAJEMEN
MUTU
TERPADU
EVALUASI MANAJEMEN MUTU
TERPADU
Evaluasi dalam Manajemen Mutu Terpadu-MMT
(Total Quality Management-TQM) adalah sistem
evaluasi yang dirancang, dikembangkan, dan
diselenggarakan secara komprehensif dan
berkelanjutan, dengan secara optimal
memanfaatkan sumber daya sekolah guna
meningkatkan dan menjamin mutu keluaran,
proses penyelenggaraan dan masukan sekolah
 KARAKTERISTIK EVALUASI
MANAJEMEN MUTU TERPADU
KOMPREHENSIF TERPADU PROFESIONAL

SISTEMATIS DAN OTONOMI GURU KONTEKSTUAL

KONTINYU DAN BERPUSAT
PADA SISWA
09
PERAN KEPALA
SEKOLAH PADA
MUTU
 PERAN KEPALA SEKOLAH PADA
MANAJEMEN MUTU TERPADU
LEADER MANAGER EVALUATOR INOVATOR
Berperan untuk
Berperan sebagai Berperan sebagai Berperan sebagai
mengevaluasi hasil
pemimpin yang orang yang mengatur orang yang berani
program yang realistis
memiliki fungsi pekerjaan atau dan berhasil
melalui supervise,
instruktif, konsultif, kolaborasi antara merealisasikan
berbagai kelompok rapat,
partisipatif dan mimpi(ide)
atau sejumlah orang forum terbuka, dan
pengendalian pembaruannya yang
untuk mencapai adanya laporan
memberikan manfaat
tujuan pertanggungjawaban
dari SDM sekolah.
Thanks!
Do you have any questions?

CREDITS: This presentation template was created by Slidesgo

, including icons by Flaticon, and infographics & images by
Freepik.