RANCANGAN PENGAJIAN HARIAN KEMAHIRAN HIDUP SEKOLAH RENDAH TAHUN 5

MATA PELAJARAN TAHUN TARIKH MASA BILANGAN PELAJAR BIDANG UNIT TAJUK PEMBELAJARAN PENGETAHUAN SEDIA ADA

: : : : : : : : :

Kemahiran Hidup 5 Gemilang 25 Ogos 2008 ( Isnin ) 11.50 12.50 Pagi orang Reka Bentuk dan Teknologi 1.7 Ikan Hiasan a) Pengenalan 1. Murid pernah melihat dan telah mengenal pasti ikan hiasan melalui pembelajaran sebelum ini. Aras 2 Menyatakan sebab dan tujuan memelihara ikan hiasan. Aras 3 Menyenaraikan beberapa ciri istimewa pada ikan hiasan.

HASIL PEMBELAJARAN

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Di akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Menerangkan tujuan memelihara ikan hiasan. 2. Menyenaraikan ciri-ciri yang terdapat pada ikan hiasan dengan betul.

STRATEGI PEMBELAJARAN KBKK PENERAPAN NILAI BBM

: : : :

Direktif, Mediatif, Simulasi (Tunjuk Cara), Hands-on, Sumbang Saran Mengenalpasti dan membanding-beza, menjana idea, membuat keputusan. Menumpukan perhatian, bekerjasama, berani mencuba, yakin, komited dan tekun. Buku teks Papan putih Gambar ikan hiasan

LANGKAH SET INDUKSI (5 MINIT)

ISI KANDUNGAN Pengenalan Menyatakan sebab dan tujuan memelihara ikan hiasan

AKTIVITI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN GURU MURID 1. Meminta murid mengimbas 1. Merujuk buku teks dan kembali pelajaran pada mengimbas kembali apa minggu lepas yang telah dipelajari. 2. Bertanya kepada beberapa murid tentang apa yang telah dipelajari pada minggu lepas 3. Menerangkan kesinambungan pelajaran minggu lepas dengan hari ini. 2. Murid menjelaskan mengenai jenis-jenis ikan yang telah mereka kenal pasti 3. Murid memberi perhatian terhadap penerangan yang diberikan oleh guru. 1. Menumpukan perhatian pada papan hitam 2. Menjawab soalan guru dengan memberikan beberapa sebab dan tujuan memelihara ikan hiasan 3. Melengkapkan peta minda di papan hitam tentang tujuan memelihara ikan hiasan.

CATATAN KBKK: Mengenal pasti BBM: Buku teks NILAI: Memberi perhatian Patuh Yakin Tekun KBKK: Mengenal pasti Membuat keputusan Membanding beza BBM: Papan hitam Peta minda NILAI: Memberi perhatian Patuh Yakin Bekerjasama KBKK: Mengenal pasti Membuat keputusan Membanding beza BBM: Gambar ikan hiasan. Buku teks NILAI: Memberi perhatian Patuh Yakin Tekun Komited Bekerjasama

LANGKAH 1 (15 MINIT)

Menyatakan sebab dan tujuan memelihara ikan hiasan

1. Melakar peta minda yang tidak lengkap di papan hitam. 2. Melalui aktiviti sumbang saran, guru menyoal murid tentang tujuan memelihara ikan hiasan 3. Meminta murid melengkapkan peta minda di papan hitam berdasarkan jawapan yang diberikan oleh murid.

LANGKAH 2 (15 MINIT)

Menyenaraikan beberapa ciri istimewa pada ikan hiasan. Gambar ikan hiasan:

1. Menunjukkan gambar satu spesies ikan hiasan kepada murid. 2. Meminta murid memerhati ciri-ciri istimewa ikan hiasan yang terdapat pada gambar tersebut 3. Menyoal secara rambang beberapa orang murid tentang ciri-ciri istimewa yang telah diperhatikan pada gambar yang ditunjukkan. 4. Menunjukkan gambar ikan hiasan beserta dengan ciriciri istimewa ikan hiasan tersebut.

1. Menumpukan perhatian kepada gambar ikan hiasan yang ditunjukkan oleh guru 2. Memerhati dengan tekun ciri-ciri istimewa yang terdapat pada gambar tersebut. 3. Dengan bantuan buku teks, murid yang disoal memberikan jawapan hasil dari pemerhatian mereka. 4. Murid memerhati dan mendengar dengan tekun penerangan yang diberikan oleh guru.

LANGKAH 3 (20 MINIT)

Aktiviti pengukuhan

1. Meminta murid membentuk tiga kumpulan. 2. Mengedarkan gambar ikan hiasan kepada murid 3. Mengarahkan murid berbincang dan menyenaraikan ciri-ciri istimewa ikan hiasan dalam gambar yang diedarkan. 4. Berdasarkan gambar yang sama, guru menyoal murid ciri-ciri istimewa ikan hiasan yang telah disenaraikan mengikut kumpulan masing-masing. 5. Mengarahkan murid untuk menghantar semula gambar tersebut.

1. Membentuk tiga kumpulan mengikut susunan kedudukan tempat duduk 2. Menumpukan perhatian terhadap gambar yang diedarkan 3. Berbincang sesama mereka tentang tentang ciri-ciri istimewa berpandukan gambar ikan hiasan tersebut sambil merujuk buku teks. 4. Murid menjawab soalan berdasarkan gambar dan ciri istimewa yang telah mereka senaraikan dalam perbincangan kumpulan. 5. Murid menghantar gambar ikan hiasan tersebut beserta dengan senarai ciri-ciri-ciri istimewanya. 1. Menumpukan perhatian terhadap penerangan yang diberikan oleh guru.

KBKK: Mengenal pasti Membuat keputusan Membanding beza BBM: Gambar ikan hiasan Kad manila NILAI: Memberi perhatian Patuh Sistematik Tekun Komited Bekerjasama Hormatmenghormati Kreatif

PENUTUP (5 MINIT)

Membuat rumusan isi pengajaran

1. Menerangkan semula tujuan memelihara dan ciriciri istimewa yang terdapat pada ikan hiasan. 2. Membuat rumusan tentang apa yang telah dipelajari serta menyelitkan nilai-nilai murni di dalam pembelajaran pada hari ini.

KBKK: Mengenal pasti NILAI: Memberi perhatian Patuh Sistematik Komited Menghargai Kasih sayang