TUJUAN BELAJAR 1. Apakah dasar menuntut ilmu menurut Al-Qu’an dan hadist? 2.

Definisi, tujuan, metode, kelebihan, dan kekurangan serta solusi untuk mengatasi kekurangan dari (PBL). 3. Diskripsi tugas dari pihak-pihak yang berperan dalam (PBL).

JAWABAN DARI TUJUAN BELAJAR 1. Dasar menuntut ilmu menurut A;-Qur’an dan hadist a. Menurut Al-Qur’an Allah berfiman, yang artinya: "Niscaya Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antara kalian dan orang-orang yang diberi ilmu (agama) beberapa derajat." (Al-Mujaadilah:11). b. Menurut hadist Dari Abu Hurairah radhiyallahu 'anhu dari Nabi shallallahu 'alaihi wa sallam, beliau bersabda yang artinya: "Apabila seorang keturunan Adam meninggal dunia maka terputuslah amalnya kecuali dari tiga hal: shadaqah jariyyah, atau ilmu yang bermanfaat, atau seorang anak shalih yang mendo'akannya." (HR. Muslim no.1631) 2. Definisi, tujuan, metode, kelebihan, dan kekurangan serta solusi untuk mengatasi kekurangan dari (PBL). 1. Definisi PBL PBL adalah sebuah model sistem pembelajaran yang berpusat pada peserta didik dimana peserta didik dituntut untuk melakukan penelitian, mengembangkan teori dan praktek, dan menerapkan pengetahuan dan ketrampilan untuk dikembangkan menjadi solusi dari sebuah masalah yang telah ditentukan (Savery, 2006). 2. Tujuan PBL Problem Based Learning (PBL)/ Model Pembelajatan Berbasis Masalah dirancang terutama untuk membantu siswa mengembangkan keterampilan berpikir, ke7 terampilan

menyelesaikan masalah, keterampilan intelektualnya, mempelajari peran-peran orang dewasa lainnya melalui berbagai situasi riil atau situasi yang disimulasikan, dan menjadi pelajar yang mandiri (Siti, 2007). 3. Metode PBL 4. Kelebihan PBL 5. Kekurangan PBL

Diskripsi tugas dari pihak-pihak yang berperang dalam PBL a. d. 2003). . berpartispasi. mencegah diskusi keluar dari skenerio. mendorong peserta semua peserta untuk aktif. c. Anggota: mengikuti semua proses diskusi sesuai urutan. b. Penulis/sekretaris: menulis poin-poin diskusi. memastikan kelompok membuat catatan. 2003).6. mencatat sumber yang digunakan kelompok (Wood. mengatur waktu. mencapai tujuan belajar. memastikan keakuratan tulisan sekretaris (Wood. menilai kinerja (Wood. 2003). memastikan pemahaman peserta. memeriksa keakuratan catatan dari sekretaris. 2003). membantu kelompok untuk mengembangkan pikiran. berpartisipasi dalam diskusi. memastikan kelompok mencapai tujuan pembelajaran. menghormati pendapat orang lain. berbagi informasi dengan peserta lain (Wood. mengajukan pertanyaan. Tutor: mendorong semua peserta diskusi untuk antif dalam diskusi. Ketua: memimpin proses diskusi. membantu ketua menjaga dinamika. menjaga dinamika kelompok.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful