TUJUAN BELAJAR 1. Apakah dasar menuntut ilmu menurut Al-Qu’an dan hadist? 2.

Definisi, tujuan, metode, kelebihan, dan kekurangan serta solusi untuk mengatasi kekurangan dari (PBL). 3. Diskripsi tugas dari pihak-pihak yang berperan dalam (PBL).

JAWABAN DARI TUJUAN BELAJAR 1. Dasar menuntut ilmu menurut A;-Qur’an dan hadist a. Menurut Al-Qur’an Allah berfiman, yang artinya: "Niscaya Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antara kalian dan orang-orang yang diberi ilmu (agama) beberapa derajat." (Al-Mujaadilah:11). b. Menurut hadist Dari Abu Hurairah radhiyallahu 'anhu dari Nabi shallallahu 'alaihi wa sallam, beliau bersabda yang artinya: "Apabila seorang keturunan Adam meninggal dunia maka terputuslah amalnya kecuali dari tiga hal: shadaqah jariyyah, atau ilmu yang bermanfaat, atau seorang anak shalih yang mendo'akannya." (HR. Muslim no.1631) 2. Definisi, tujuan, metode, kelebihan, dan kekurangan serta solusi untuk mengatasi kekurangan dari (PBL). 1. Definisi PBL PBL adalah sebuah model sistem pembelajaran yang berpusat pada peserta didik dimana peserta didik dituntut untuk melakukan penelitian, mengembangkan teori dan praktek, dan menerapkan pengetahuan dan ketrampilan untuk dikembangkan menjadi solusi dari sebuah masalah yang telah ditentukan (Savery, 2006). 2. Tujuan PBL Problem Based Learning (PBL)/ Model Pembelajatan Berbasis Masalah dirancang terutama untuk membantu siswa mengembangkan keterampilan berpikir, ke7 terampilan

menyelesaikan masalah, keterampilan intelektualnya, mempelajari peran-peran orang dewasa lainnya melalui berbagai situasi riil atau situasi yang disimulasikan, dan menjadi pelajar yang mandiri (Siti, 2007). 3. Metode PBL 4. Kelebihan PBL 5. Kekurangan PBL

berbagi informasi dengan peserta lain (Wood. Diskripsi tugas dari pihak-pihak yang berperang dalam PBL a. 2003). mencatat sumber yang digunakan kelompok (Wood. menjaga dinamika kelompok. memeriksa keakuratan catatan dari sekretaris. mendorong peserta semua peserta untuk aktif. menghormati pendapat orang lain. membantu ketua menjaga dinamika. memastikan kelompok membuat catatan. 2003). 2003). mengajukan pertanyaan. memastikan keakuratan tulisan sekretaris (Wood. memastikan kelompok mencapai tujuan pembelajaran. Tutor: mendorong semua peserta diskusi untuk antif dalam diskusi. Penulis/sekretaris: menulis poin-poin diskusi. menilai kinerja (Wood. membantu kelompok untuk mengembangkan pikiran.6. mencapai tujuan belajar. c. . d. berpartispasi. mengatur waktu. Anggota: mengikuti semua proses diskusi sesuai urutan. 2003). mencegah diskusi keluar dari skenerio. b. berpartisipasi dalam diskusi. Ketua: memimpin proses diskusi. memastikan pemahaman peserta.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful