SOALAN 7

BINCANGKAN BAGAIMANA KONSEP DISIPLIN DAPAT MEMBANTU ANDA MENGURUSKAN BILIK DARJAH ANDA

KONSEP DISIPLIN
Konsep
Menurut Lindgren (1976) Tindakan dan strategi yang digunakan untuk kekalkan peraturan di bilik darjah
Guru perlu wujudkan persekitaran yang kondusif dalam bilik darjah Menghadapi dan menguruskan tingkah laku murid melalui menarik perhatian murid

FAKTOR YANG MENYUMBANG KEPADA MASALAH DISIPLIN

1. Kebosanan

Kegagalan guru dalam menyampaikan aktiviti bilik darjah yang menarik

Keupayaan laksanakan tugasan diberi guru Disebabkan kerana terlalu sukar Dinyatakan dalam bahasa yang tidak sesuai dan arahan yang tidak jelas Organisasi guru yang lemah

2.

3.

Alat visual tidak berfungsi atau terlalu banyak gangguan ketika proses pengajaran

4.

Kekeliruan terhadap kemahuan guru

Guru gagal memaklumkan dengan jelas mengenai perlakuan yang diinginkan

5.

Interaksi sosial atau rakan

Perbualan yang berlebihan sehingga dibawa ke bilik darjah

6.

Tahap akademik yang rendah

Kurang keyakinan terhadap diri sendiri

CARA MENANGANI MASALAH DISIPLIN BILIK DARJAH

1. Teguran membina
Memberi teguran sekiranya murid melakukan kesalahan Memberi dorongan kepada murid supaya berlaku lebih baik Tidak bersifat terlalu menghukum terhadap pelajar

2. Hukuman

Respon guru sebagai tanda amaran terhadap murid yang terlibat Respon punitif penggunaan ancaman lisan Cth2 hukuman;

HUKUMAN
Gred

CONTOH
Kurangkan markah jika tidak hantar atau menyiapkan tugasan yang telah diberikan. Pelajar yang telah merosakkan peralatan tidak diberi keistimewaan menggunakan alat tersebut. Bentuk kerja yang berulang seperti menulis berkali-kali dan sebagainya. Pelajar yang melakukan tingkahlaku yang kronik seperti terlibat dalam pergaduhan.

Keistimewaan ditarik

Denda

Gantung Sekolah

3. Menyebut nama pelajar

-

Pelajar akan sedar bahawa pelakuannya telah diperhatikan guru Guru mendekati pelajar apabila pelajar tidak memberi tumpuan kepada pelajaran Pelajar sedar pelakuannya tidak diingini oleh guru Guru memberhentikan pelajaran sekiranya terdapat perlakuan pelajar yang tidak diingini Ingatkan peraturan yang mereka persetujui bersama Rujuk guru kaunseling

4. Menghampiri pelajar
-

5. Mengingatkan peraturan kelas

-

6. Khidmat kaunseling

Strategi menangani pelajar bermasalah

1.

Bertenang

Usahakan agar pelajar bertenang jika situasi tegang Guru perlu tinggalkan bilik darjah jika terlalu marah

2.

Yakin Dan Ikhlas

Jangan mengaku kalah dihadapan pelajar Keikhlasan guru akan membantu meredakan keadaan

3.

Teliti Situasi

Guru perlu mengawasi situasi agar dapat menghindarkan daripada perkara-perkara yang tidak diingini

4.

Terima Kenyataan

Menerima hakikat perkara itu telah berlaku Mengakui pelajar tersebut mempunyai masalah, tetapi tetap juga mempunyai keperibadian yang positif

5.

Gunakan Motivasi

Gunakan ganjaran yang sesuai dan elakkan daripada menggunakan hukuman

6. 7.

Tegas Tetapi Mesra Jelaskan Peraturan

Ketegasan tidak beerti kekerasan Pelajar mungkin tidak jelas peraturan Perjelasan guru perlu ringkas tetapi tepat

8.

Jangkaan Yang Positif

Jangkaan yang positif akan menghasilkan balasan yang positif