Pro Forma Kursus

Program Pensiswazahan Guru Sekolah Rendah Dengan Kepujian (PGSR) (Pendidikan Seni Visual - Pendidikan Rendah)
Nama Kursus Kod Kursus Kredit Jam Kontak Bahasa Pengantar Prasyarat Semester Hasil Pembelajaran Pentaksiran Pendidikan Seni Visual (Visual Arts Education Evaluation) PSV3111 3 (3+0) 45 Jam Bahasa Melayu Tiada Pertama/Kedua 1. Mengaplikasi kemahiran menilai hasil kerja seni murid berdasarkan panduan memberi markah secara analitik dan holistik 2. Menilai pelbagai bentuk pentaksiran PSV 3. Membina instrumen penilaian dan pengukuran PSV 4. Mengukur tahap kemajuan murid untuk merancang tindakan Sinopsis Kursus ini bertujuan memberi pengetahuan kepada pelajar tentang pentaksiran aspek teori dan amali PSV. Ini melibatkan pengujian, pengukuran dan penilaian berdasarkan aspek kognitif, psikomotor, afektif dan sosial. Pelajar juga didedahkan cara membina item dan kriteria memberi markah dalam menilai hasil kerja murid. Kursus ini dapat memberi pengukuhan kepada pelajar yang bakal menjadi guru agar kompeten dan mampu mengendalikan penilaian terhadap hasil kerja murid secara adil. This course aims to give knowledge to students regarding the assessment of theory and practical aspects of Visual Art Education. This involves assessment, measurement and evaluation based on cognitive, psychomotor, affective and social aspects. Students too, will be exposed to methods of item-building, and criteria of marking in evaluating children’s works. This course will enrich the students competency as teachers to be, with better justification in evaluation.

1

Persepsi .Pentaksiran Berbantukan Komputer Tujuan Pentaksiran PSV • Kemahiran Bahasa Visual • Kefahaman Seni Visual • Kesedaran tentang kepercayaan dan nilai budaya diri .Rekod anekdot .Pentaksiran Aspek Nilai dan Sahsiah .sosial Kaedah Pentaksiran PSV • Penilaian Kendalian Sekolah Rendah ( PKSR ) .Pentaksiran dan Hasil Pembelajaran .Pentaksiran “Performance Based” .Borang kemajuan diri .Pentaksiran Pembentukan Watak .psikomotor .Aplikasi Bahasa Visual .Pengurusan.Tajuk 1 Kandungan Teori Pengertian dan Konsep Pentaksiran PSV • Konsep Pengujian.Pentaksiran dan Tindakan Penambahbaikan .Pentaksiran dan Motivasi .kognitif .Soal selidik .afektif .Temubual .Rekod profil murid • Portfolio • Hasil Kerja Peraturan Memberi Markah • Holistik dan Analitik • Pemilihan Kriteria • Borang Penilaian 2 Jam 3 2 6 3 3 4 6 5 6 6 9 .Senarai semak .Pentaksiran Autentik .Sensitiviti . penghasilan dan persembahan Seni Visual Bentuk Pentaksiran PSV • Penilaian Sumatif • Penilaian Formatif • Pemerhatian . Pengukuran dan Penilaian • Pengertian pentaksiran • Konsep pentaksiran Jenis Pentaksiran .Kemahiran kritikan dan analitikal .Kefahaman Bahasa Visual .

(Editors) (1998). Alexandria.Tajuk • • 7 Penggredan Rubrik Kandungan Jam Penilaian Hasil Kerja • Kefahaman aspek seni dan rekaan • Eksplorasi konsep Bahasa Visual • Persembahan Penilaian Portfolio • Perkembangan / Olahan idea • Lakaran dan penyelidikan • Lukisan Kajian • Eksprementasi Bahan dan Teknik • Proses dan penghasilan Jumlah 6 8 6 45 50 % 50 % Pentaksiran Rujukan Asas Kerja Kursus Peperiksaan Akhir American Association for Higher Education Assessment Forum (1992). Evaluating art educationprograms in community centers: International perspectives of conception and practice Vol. & Banta. Norman C. Understanding art testing : Past influences.Armstrong (1994) Designing Assessment in art. Washington D. implementing and improving assessment in higher education. Congdon. & Boughton. 3 .T (1999) Assessment essentials: Planning.Meirs contributions.D. Rujukan Tambahan Carmen L.C. (1992) A practical guide to alternative assessment. Herman.Arts education assessment and exercise specifications. Eisner. Robert E Stake. The 1997 NAEP. E. (1998). USA:PMS. Palomba. USA: Davis Pub. present concerns. and future possibilities. College Board. Ashbacher &Winters. Gilbert Clarke. Principals of good practice for accessing student learning.K. Evaluating and assessing visual arts in education. Kay Beattie. Connecticut. Washington DC: The National Assessment Governing Board. series Editor.(1996).D.G. E Zimmerman & M Zurmnehlan (1987). Assessment in art education.C : AAHE..USA : JAI Press.(1994).4 in Series advances in program evaluation. San Francisco : Jossey-Bass. VA:The Association for Supervision and Curriculum Development.W.