PGA 101:PELAJAR & KEPERLUAN PEMBELAJARAN

dr. hairul nizam ismail hairul@usm.my bilik # 265 kuliah pada 9, 16 & 23 julai 2003 (teori-teori pembelajaran)

1/24/2014 1

Intisari Hari Ini

Konsep Perkembangan Insan Perkembangan Fizikal Perkembangan Kognitif

1/24/2014

Apakah matlamat pendidik?

Matlamat dan tanggungjawab pendidik ialah membantu pelajar membina pengetahuan dan kemahiran yang diperlukan untuk menjadi individu yang berguna dan berjaya

1/24/2014

Kepelbagaian Pelajar

Pembelajaran Pelajar

Memahami & Membantu Pelajar

Perlu Kepada Guru Efektif

1/24/2014 4

Definisi (Psi Perkembangan)

satu bidang saintifik yang cuba mengkaji tentang pertumbuhan, perkembangan dan perubahan tingkahlaku masnusia sejak lahir hinggalah ia mati. Perubahan ini boleh berlaku secara kuantitatif dan kualitatif.
5

1/24/2014

Tabiat dan naluri semulajadi manusia

ingin tahu: siasat, membongkar, mencuba, mencari makan: lapar dan dahaga meminta tolong: merasa dirinya lemah melarikan diri: dari bahaya, perasaan takut melawan: dihalang kehendaknya keibubapaan: mengawal keselamatan keluarganya, bersusah payah kerana mereka merasa jijik: benda yang kotor, tidak sedap, dll 1/24/2014 6

1/24/2014

jantina: tertarik kepada jantina berbeza memperagakan diri: merasa lebih daripada orang lain merendah diri: bila rasa diri lemah, penakut ingin memiliki: meruntuh dan membina: merosakkan permainan ingin berkumpul: bercampur gaul ketawa:

Keperluan Asas Manusia

1/24/2014

fisiologi (asas) Keselamatan Kasih sayang Penghargaan, pujian & pengiktirafan Penyempurnaan diri Pengalaman baru tanggungjawab

Maslow (1970) & Roharty Majzub (1992)

8

Remaja (Adolescence)

Berasal dari perkataan Latin adolescere bermaksud membesar atau membesar menjadi matang Zaman remaja satu proses mencapai sikap dan kepercayaan yang diperlukan demi penglibatan yang berkesan dalam masyarakat.
9

1/24/2014

Remaja Hari Ini

Penuh dengan tekanan, permintaan dan harapan. Dikelilingi risiko, godaan dan tarikan yang banyak dan kompleks. Banyak masa di sekolah, persekitaran berstruktur dan bersama rakan sebaya Banyak peluang pendidikan dan kerjaya Kesenangan dan kemewahan hidup serta kebebasan sosial
10

1/24/2014

Pergolakan dalam diri storm-andstress (mencari identiti diri) Persekitaran yang tidak stabil

Jenayah dan keganasan Kurang pengawasan keluarga (kerja) Keluarga pindah-randah Perpecahan keluarga dan kemiskinan
11

1/24/2014

Dimensi
biologi- asas genetic perkembangan, pembesaran fizikal, motor, deria, sistem saraf, penjagaan kesihatan, pemakanan, tidur dll

emosi perkembangan perapatan, rasa percaya, keselamatan, kasih sayang, dan cinta. Juga perkembangan konsep kendiri, autonomi, tekanan, gangguan emosi dan sebagainya.
1/24/2014 12

sosial - proses sosialisasi, perkembangan moral, rakan sebaya dan keluarga, perkahwinaan, rumahtangga, etnik, dan kerjaya. Kognitif proses pemikiran, pemelajaran, ingatan, menilai, menyelesaikan masalah dan berkomunikasi.
1/24/2014 13

Tahap Perkembangan

Sebelum lahir Bayi Awal kanak-kanak Akhir kanak-kanak Remaja Dewasa Tua
14

1/24/2014

Baka

Definisi perhubungan genetik di antara generasi manusia. Menentukan persamaan antara ibubapa dan anak Faktor kromosom, gen, kelenjar dan hormon Kesan fizikal, fisiologi, mental, sahsiah, kecerdasan
15

1/24/2014

Persekitaran

Definisi segala perkara atau benda yang ada di sekeliling unit-unit kebakaan Faktor sebelum lahir makanan, kesihatan dan usia ibu, penyalahgunaan, emosi ibu Faktor selepas lahir makanan, keluarga, rakan, sekolah, tempat tinggal, media massa, pusat ibadat, persekitaran dunia

1/24/2014

16

Teori-Teori Perkembangan

Teori Arnold Gesell menekankan faktor baka dan kematangan Teori Robert Havighurst menekankan aspek persekitaran seperti sosiobudaya Teori Jean Piaget menekankan peringkat-peringkat perkembangan kognitif
17

1/24/2014

Teori Psikoanalitik

Tokoh Sigmund Frued & Erik Erikson Perkembangan adalah suatu yang tak disedari dan dikuasai oleh emosi Pandangan manusia yang negatif dipengaruhi naluri jantina dan agresif Pengaruh pengalaman awal dgn ibubapa
Personaliti ada 3 faktor yg berinteraksi dan berkonflik (id, ego dan superego)
18

1/24/2014

Teori Tingkahlaku

Tokoh Watson, Skinner & Thorndike Perkembangan adalah satu yang boleh diperhatikan dan dipelajari (pengalaman)
Tingkahlaku dipengaruhi oleh persekitaran dan tiada unsur pengaruh dalaman Tingkahlaku adalah tindakbalas kepada ransangan (R-G). Dikuatkan dengan proses peneguhan
19

1/24/2014

Teori Kognitif
cvnjhgdyutrfdewsuijhgytrwwwwwwwbhgT okoh Kohler, Piaget & Vygotsky Piaget kognitif berkembang mengikut peringkat. Konsep skema, asimilasi dan akomodasi. Teori Pemprosesan Maklumat perkembangan berkait dengan aspek minda memproses maklumat Vygotsky proses pembinaan maklumat
20

1/24/2014