0

Mencermati Dinamika Konsep Kepemimpinan

Haedar Akib Dosen FEIS dan Program Pascasarjana Universitas Negeri Makassar

Pendahuluan Kepemimpinan merupakan lokomotif organisasi yang selalu menarik di icarakan! Daya tarik ini didasarkan pada latar "istoris yang menunjukkan arti penting ke eradaan seorang pemimpin dalam setiap kegiatan kelompok dan kenyataan $Suarjaya dan %ki & Usa"a#an a"#a kepemimpinan merupakan sentrum dalam pola interaksi antar komponen organisasi ulan Nopem er '(()* +',! -e i" dari itu& kepemimpinan dan peranan pemimpin menentukan kela"iran& pertum u"an dan kede#asaan serta kematian organisasi! Mengingat arti penting dan peranan kepemimpinan itu maka tulisan ini diara"kan ukan saja untuk menyegarkan pema"aman pem aca mengenai topik kepemimpinan& melainkan pula . dengan menggunakan prinsip iklan . untuk mem erita"ukan yang tidak ta"u& mengingatkan yang lupa& dan mempengaru"i sikap dan perilaku orang yang suda" ta"u akan kepemimpinan! Pengertian Kepemimpinan diartikan se agai proses mempengaru"i dan mengara"kan er agai tugas yang er"u ungan dengan aktivitas anggota kelompok! Kepemimpinan juga diartikan se agai kemampuan mempengaru"i tujuan er agai strategi dan tujuan& kemampuan mempengaru"i komitmen dan ketaatan ter"adap tugas untuk mencapai ersama/ dan kemampuan mempengaru"i kelompok agar mengidentifikasi& udaya organisasi $S"egdill dalam Stoner dan memeli"ara dan mengem angkan

Freeman 0121* +314+5(,! Unsur4unsur kepemimpinan menurut S"egdill adala"* $0, adanya keterli atan anggota organisasi se agai pengikut/ $', distri usi kekuasaan di

'

antara pemimpin dengan anggota organisasi/ $), legitimasi di erikan kepada pengikut& dan $+, pemimpin mempengaru"i pengikut melalui er agai cara! 6e erapa pendapat pakar mengenai kepemimpinan juga disajikan ole" P"ilip $'(()* 345, se agai erikut! Menurut 6urns a"#a kepemimpinan merupakan proses "u ungan tim al alik pemimpin dan pengikut dalam memo ilisasi er agai sum er daya ekonomi& politik dan sum er daya lainnya untuk mencapai tujuan yang ditetapkan! Selanjutnya& 7ardner erpendapat a"#a kepemimpinan merupakan suatu atau sekumpulan aktivitas yang teramati ole" pi"ak lain& erlangsung dalam kelompok& organisasi atau lem aga& dan meli atkan pemimpin dan pengikut yang ekerjasama untuk me#ujudkan tujuan umum yang direncanakan! Sedangkan 8ary S! 9ruman mengartikan kepemimpinan se agai kemampuan untuk memperole" orang4orang agar menga aikan apa yang tidak disukai dan melaksanakan apa yang disukai! Sesuai definisi kepeminpinan pakar di atas dapat dipa"ami a"#a kepemimpinan memiliki er agai makna& tergantung pada sudut pandang pakar& dan tergantung pula pada konteksnya! Kepemimpinan merupakan suatu proses menggerakan er agai sum er daya dan mempengaru"i orang lain agar ekerjasama untuk pencapaian tujuan! Kapa ilitas& pengaru"& proses& pemimpin& pengikut& penggerakan& kerjasama dan tujuan merupakan unsur4unsur penting kepemimpinan! Se agai proses& kepemimpinan dapat dikategorikan ke dalam e erapa agian yaitu* $0, meli atkan pengaru" pem erian conto" dan persuasi& $', interaksi di antara er agai aktor aik se agai pemimpin maupun se agai pengikut& $), interaksi dipengaru"i situasi dimana interaksi itu erlangsung! $+, proses merai" Konsep kepemimpinan er agai luaran seperti pencapaian tujuan& ko"esi menganggap a"#a kepemimpinan kelompok& dorongan atau peru a"an udaya organisasi $P"ilip& '(()* 5,! kontemporer merupakan proses saling mempengaru"i antara pemimpin dan pengikut untuk mencapai tujuan ersama $-ussier dan %c"ua& '((0* 5,! Elemen kunci kepemimpinan meliputi* pemimpin4pengikut& pengaru"& orang& peru a"an dan tujuan yang akan dicapai! Pengikut iala" orang lain yang dipengaru"i ole" pemimpin! Pengaru" iala" upaya pemimpin mempengaru"i orang lain dengan cara mengkomunikasikan gagasan&

memperole" tanggapan atas gagasan yang dikemukakan dan memotivasi pengikut agar mendukung dan mengimplementasikan gagasannya dengan melakukan peru a"an! Pengaru" merupakan esensi kepemimpinan. Pemimpin yang efektif mempengaru"i pengikutnya dalam erpikir ukan "anya untuk kepentingannya sendiri& melainkan pula untuk kepentingan ersama! Selanjutnya& meskipun istila" orang tidak dikemukakan secara spesifik dalam definisi kepemimpinan ini& namun setela" mem aca elemen definisi kepemimpinan yang lain& maka dapat dipa"ami a"#a kepemimpinan adala" mengara"kan orang $lain,! Definisi kepemimpinan ini mengandung makna a"#a pengikut yang aik juga menunjukkan peran kepemimpinan jika diperlukan& artinya pengikut isa saja mempengaru"i pemimpinnya! Karena itu& definisi kepemimpinan kontemporer ini menunjukkan a"#a proses mempengaru"i terjadi antara pemimpin dan pengikut secara tim al alik dan dua ara"! Perkembangan Gaya Kepemimpinan -angka" yang perlu ditempu" dalam mengklasifikasikan gaya kepemimpinan iala" mema"ami pengertian gaya kepemimpinan dan menentukan tipologi kepemimpinan yang dapat dijadikan se agai acuan yang dapat mencirikan sekaligus mem edakan setiap gaya kepemimpinan! Istila" gaya sama dengan cara& teknik atau metode yang digunakan ole" pemimpin untuk mempengaru"i pengikutnya! 7aya kepemimpinan merupakan norma perilaku yang digunakan ole" seseorang pada saat menco a mempengaru"i perilaku orang lain $9"o"a& '((0* +1,! Menurut Kaplan dan Norton $'((0* )3(, a"#a& gaya kepemimpinan merupakan ramuan yang paling kritis agi ke er"asilan pengukuran kinerja organisasi secara kompre"ensif! 7aya kepemimpinan yang dimaksud adala" gaya kepemimpinan eksekutif senior yang erpengaru" ter"adap seluru" anggota organisasi! 7aya kepemimpinan dapat dicirikan dan di edakan dengan fungsi kepemimpinan seperti uraian erikut! 7aya kepemimpinan pada dasarnya mengandung arti erupa cara pemimpin er"u ungan dengan pengikut atau a#a"annya . 8u ungan antara erorentasi pada tugas dan pemimpin dengan a#a"an memiliki dua sifat& yakni

erorentasi pada a#a"an $:o

ins& et!al!& 011+* +;),. Fungsi kepemimpinan pada

dasarnya menyangkut dua "al pokok& yakni* $0, fungsi yang erkaitan dengan tugas yang dise ut fungsi pemeca"an masala"& dan $', fungsi pemeli"araan kelompok yang dise ut fungsi sosial! Menurut :o ins& et!al! $011+* +;;, a"#a ada dua gaya kepemimpinan yang ekstrim yakni gaya kepemimpinan otokratis dan gaya kepemimpinan demokratis! 7aya otokratis dipa"ami se agai gaya kepemimpinan yang erdasar pada kekuatan posisi dan penggunaan otoritas pemimpin! Sedangkan gaya kepemimpinan demokratis dikaitkan dengan kekuatan personal dan keikutsertaan pengikut dalam proses pemeca"an masala" dan pengam ilan keputusan! Dua kutu pemikiran tentang gaya kepemimpinan ini sejalan dengan pendapat :o ert 9annen aum dan <arren 8! Sc"midt $0132, dalam :o ins& et!al! $011+* +;2( dan 7i son $011;* 0+, a"#a gaya kepemimpinan otokratis dan demokratis merupakan gaya kepemimpinan yang dapat ditempatkan pada suatu kontinuum dari perilaku pemimpin yang sangat otokratis pada satu ujung dan perilaku pemimpin yang sangat demokratis pada ujung yang lain! %palagi karena menggunakan kata kunci yang sama yakni =kontinuum>& dengan merinci tuju" model keputusan pemimpin! Karena itu& gaya kepemimpinan yang lainnya dapat diposisikan dalam kontinuum di antara kedua gaya kepemimpinan terse ut! 6e erapa gaya kepemimpinan yang populer di masa lalu dapat dikategorikan ke dalam kontinuum klasifikasi gaya kepemimpinan ini! Misalnya& model Manajerial Grid dari :o ert :! 6lake dan ?ane S! Mouton dalam :o ins& et!al! $011+* +;+, yang erada pada merinci gaya kepemimpinan ke dalam empat gaya ekstrim& ditam a" satu gaya yang erada di tenga"4tenga" untuk menyeim angkan keempat gaya yang empat sisi yang er eda& merupakan sala" satu conto" yang tepat! 6egitu pula gaya tiga dimensi dari <illiam ?! :eddin yang pada dasarnya "anya merupakan pengem angan gaya kepemimpinan yang diintrodusir dari "asil penelitian Universitas @"io dan gaya yang dikem angkan ole" 6lake dan Mouton! 7aya kepemimpinan yang juga penting

se agai $:o

agian dari teori perilaku adala" sistem manajemen dari :ensist -ikert

ins& et!al!& 011+* )(1, erupa desain empat sistem kepemimpinan! 8al penting yang dapat dipa"ami dari deskripsi posisi gaya kepemimpinan di atas

iala" pemetaan gaya kepemimpinan dalam er agai model . kontinuum& grid& tiga dimensi dan sistem manajemen . dan gam aran tentang konsep kepemimpinan terda"ulu yang tidak mempermasala"kan per edaan ciri setiap gaya kepemimpinan& pada"al cirinya cenderung er eda dili"at dari peta teori yang di uat! Dengan demikian& model kepemimpinan yang di uat ini merupakan #ada" untuk memetakan gaya kepemimpinan yang ada dan akan ada! Level Analisis Teori Kepemimpinan Untuk mengklasifikasi teori dan penelitian kepemimpinan dapat dilakukan dengan cara mema"ami level analisisnya $-ussier dan %c"ua& '((0* 0+,! -evel analisis teori kepemimpinan minimal terdiri dari empat& yakni individu& kelompok& organisasi dan masyarakat! Karena itu& se agian esar kajian kepemimpinan diformulasikan dalam konsep proses pada sala" satu dari empat level terse ut! Pertama& level individu! -evel analisis ini terfokus pada individu pemimpin dan "u ungannya dengan individu lain $pengikutnya,! %sumsi yang dianut iala" efektivitas kepemimpinan tidak dapat dipa"ami le i" jau" tanpa menjelaskan agaimana pemimpin dan pengikutnya saling mempengaru"i satu sama lain sepanjang #aktu! Kedua& level kelompok! -evel analisis ini terfokus pada "u ungan antara pemimpin dengan kelompok pengikut kolektif yang dise ut proses kelompok! 9eori proses kelompok memfokuskan pada kontri usi seorang pemimpin ter"adap efektivitas kelompok! Penelitian mendalam tentang e erapa kelompok kecil tela" mengidentifikasi faktor determinan penting agi efektivitas kelompok! Ketiga& level organisasi! -evel analisis ini terfokus pada organisasi se"ingga laAim dise ut proses organisasi! Kinerja organisasi dalam jangka panjang tergantung pada penyesuaian secara efektif ter"adap lingkungan dan perole"an sum er daya yang di utu"kan untuk tetap "idup& serta pada proses transformasi efektif yang digunakan

ole" organisasi untuk meng"asilkan produk dan jasa! Se agian "asil penelitian terak"ir pada level organisasi menunjukkan adanya pengaru" signifikan dari manajer level puncak ter"adap kinerja organisasi $-ussier dan %c"ua& '((0* 0+/ ManA dan Sims& '((0* '/ @verton& '((',! Keempat& level masyarakat! -evel analisis ini anyak terfokus pada perilaku pemimpin informal dalam masyarakat pada umumnya! Borak kepemimpinan di masyarakat sangat dipengaru"i ole" tatanan nilai dan keyakinan serta norma4norma $adat& kesusilaan& "ukum& agama, yang erkem ang dalam masyarakat! Paradigma Teori Kepemimpinan 9eori kepemimpinan merupakan penjelasan mengenai e erapa aspek kepemimpinan dan teori yang memiliki nilai praktis karena digunakan untuk mema"ami& memprediksi dan mengendalikan sukses kepemimpinan secara le i" aik! Minimal ada empat klasifikasi teori kepemimpinan atau pendekatan penelitian untuk menjelaskan kepemimpinan! Klasifikasi teori kepemimpinan . yang dalam tulisan ini dise ut gaya kepemimpinan . mencakup pem a#aan& keperilakuan& kontingensi dan integratif! 6erdasarkan uraian di atas nampak a"#a paradigma kepemimpinan merupakan agian dari pola pikir yang me#akili cara erpikir& mempersepsikan& mempelajari& meneliti dan mema"ami kepemimpinan secara fundamental! Keempat klasifikasi teori kepemimpinan utama terse ut juga me#akili peru a"an paradigma kepemimpinan $-ussier dan %c"ua& '((0* 0+401,! Paradigma 9eori Pem a#aan $Sifat, Kajian kepemimpinan pada mulanya didasarkan pada asumsi a"#a pemimpin dila"irkan& tidak di uat! Peneliti kemudian mengidentifikasi serangkaian pem a#aan pemimpin yang mem edakan dengan pengikutnya& serta pemimpin efektif dengan pemimpin tidak efektif! 9eori pem a#aan kepemimpinan menco a menjelaskan karakteristik k"usus kepemimpinan yang efektif! Peneliti menganalisis pem a#aan

fisik dan psikologis serta kualitas& seperti level kemampuan yang tinggi& keagresifan& kepercayaan pada diri sendiri& daya persuasif yang dimiliki dan kekuasaannya dalam mengidentifikasi serangkaian pem a#aan yang dimiliki ole" pemimpin yang sukses! Dalam er agai sum er dinyatakan a"#a& ke er"asilan seorang pemimpin ditentukan ole" sifat dan perangai pemimpin terse ut! Sifat4sifat terse ut dapat erupa sifat fisik& sosial dan psikologis $Introducing Leadership Studies& '((0* 02/ -eaders"ip& '((0* 0/ Sadler& '((0* 00,! %tas dasar pemikiran di atas ada anggapan a"#a untuk menjadi seorang pemimpin yang er"asil sangat ditentukan kemampuan pri adi pemimpin! Karena itu& tim ul usa"a dari para a"li untuk meneliti dan merinci kualitas seorang pemimpin yang er"asil melaksanakan tugas kepemimpinannya& kemudian "asilnya diformulasikan ke dalam sifat4sifat umum seorang pemimpin! Usa"a terse ut erkem ang menjadi teori kepemimpinan yang dise ut =teori sifat kepemimpinan> $:o ins& at!al!& 011+* +51,.

Teori Si at atau Pemba!aan $Sum er* Diadaptasi dari Chapter Seventeen, Leadership& '((0& 9"e Mc7ra#48ill Bompany& Inc!, 6akat4 akat kepemimpinan* merepresentasikan karakteristik personal yang mem edakan para pemimpin dari a#a"annya! 9emuan "istoris menunjukkan a"#a pemimpin dan a#a"an di edakan erdasarkan* 4 intelijensi& 4 dominasi 4 kepercayaan diri 4 tingkat energi dan aktivitas 4 pengeta"uan yang relevan dengan tugas 9emuan kontemporer menunjukkan a"#a* 4 orang cenderung mempersepsikan seseorang selaku pemimpin ketika menunjukkan akat yang er"u ungan dengan intelijensi& maskulinitas dan dominasi 4 orang meng"arapkan pemimpin terse ut menjadi kredi el 4 pemimpin yang kredi el adala" pemimpin yang jujur& erpandangan jau" ke depan dan cakap!

Daftar pem a#aan digunakan se agai prasyarat untuk mengusulkan calon untuk menduduki posisi kepemimpinan! Balon yang isa di eri kesempatan menduduki posisi kepemimpinan adala" yang memiliki semua pem a#aan yang diidentifikasi! Namun&

tidak satu pun yang menjadi daftar pem a#aan universal yang dimiliki ole" pemimpin sukses atau pem a#aan yang menjamin ke er"asilan kepemimpinan! Pertanyaannya& perangai agaimana yang perlu dimiliki ole" setiap pemimpin! 9ernyata "asil usa"a yang dilakukan ole" para pakar sangat "eterogen se"ingga tim ul keraguan ter"adap "asil terse ut! Sisi positifnya iala" meskipun tidak ada daftar yang menjamin ke er"asilan kepemimpinan& namun pem a#aan yang terkait dengan ke er"asilan kepemimpinan dapat teridentifikasi! Paradigma 9eori Kepemimpinan Perilaku Setela" pada a#al ta"un lima pulu"an diketa"ui a"#a penyelidikan mengenai ciri4ciri kepemimpinan tidak er"asil& para pakar dan peneliti kepemimpinan memulai mempelajari tingka" laku pemimpin! 9ingka" laku pemimpin le i" terkait dengan proses kepemimpinan! Karena itu& ada dua dimensi utama kepemimpinan yang dikenal dengan nama konsiderasi dan struktur inisiasi! Dua macam kecenderungan perilaku kepemimpinan terse ut pada "akekatnya tidak dapat dilepaskan dari masala" fungsi dan gaya kepemimpinan!

Teori Gaya Keperilakuan $Sum er* Diadaptasi dari Chapter Seventeen, Leadership& '((0& 9"e Mc7ra#48ill Bompany& Inc!, Studi @"io State University mengidentifikasi dua dimensi penting perilaku pemimpin $0, Konsiderasi* menciptakan respek dan kepercayaan tim al4 alik dengan a#a"an $', Inisiasi struktur* mengorganisir dan meredefinisi apa4apa yang akan dikerjakan ole" anggota kelompok Studi Mic"igan University mengidentifikasi dua gaya kepemimpinan yang sama dengan studi yang dilakukan ole" @"io State University! C sala" satu gaya terfokus pada pekerja dan gaya yang satunya terfokus pada pekerjaan 8asil penelitian menunjukkan a"#a tidak ada satu gaya kepemimpinan yang ter aik! Efektivitas gaya kepemimpinan tertentu tergantung pada situasi di mana gaya terse ut diterapkan!

6erdasarkan ta el di atas dapat dipa"ami a"#a perilaku pemimpin yang efektif melakukan konsiderasi tergantung pada aspek erikut* Kepuasan pengikut ter"adap pemimpin tergantung pada derajat konsiderasi yang ditunjukkan ole" pemimpin! Konsiderasi pemimpin le i" erpengaru" ter"adap pengikut ketika pekerjaan tidak menyenangkan dan mendesak& dari pada ketika pekerjaan menyenangkan dan tidak mendesak! Pemimpin yang menunjukkan konsiderasi dapat melakukan inisiasi struktur yang le i" anyak tanpa mengurangi kepuasan pengikutnya! Konsiderasi yang di erikan se agai respons ter"adap kinerja yang meningkatkan kemungkinan kinerja yang aik di masa depan! Sedangkan perilaku pemimpin yang efektif melakukan inisiasi struktur adala"* Inisiasi struktur yang memperjelas peran tam a"an akan meningkatkan kepuasan! Inisiasi struktur akan menyurutkan kepuasan pengikut ketika struktur terse ut suda" tersedia! Inisiasi struktur akan meningkatkan kinerja ketika tugas tidak jelas! Inisiasi struktur tidak akan mempengaru"i kinerja ketika tugas jelas $-eaders"ip& '((0* ',! Uraian di atas memperjelas a"#a teori kepemimpinan perilaku menco a menjelaskan keunikan gaya yang digunakan ole" pemimpin yang efektif& atau mema"ami sifat4sifat pekerjaan pemimpin! Sepulu" peran manajerial dari 8enry MinA erg merupakan sala" satu conto" teori kepemimpinan perilaku! Peneliti perilaku menekankan pada penemuan cara mengklasifikasikan perilaku yang dapat mem erikan pema"anan mengenai kepemimpinan! Paradigma 9eori Kepemimpinan Kontigensi aik akan

0(

Pada mulanya& teori kepemimpinan yang di angun ole" Fiedler ini menekankan pada dua sasaran& yakni melakukan idenfikasi faktor4faktor penting dalam situasi tertentu dan memperkirakan gaya atau perilaku kepemimpinan yang paling efektif dalam situasi tertentu! 8asil penelitian Fiedler menunjukkan a"#a& dalam situasi kerja selalu ada tiga elemen yang menentukan gaya kepemimpinan yang efektif& yakni* "u ungan pemimpin dengan pemimpin! 9eori kepemimpinan kontingensi menjelaskan gaya kepemimpinan yang sesuai dengan pemimpin& pengikut dan situasinya! Paradigma teori ini menekankan pentingnya faktor situasional& termasuk sifat pekerjaan yang dilakukan& lingkungan eksternal dan karakteristik pengikut! Selain itu& dikenal pula teori kepemimpinan situasional $:o ins& at!al!& 011+* +2), yang dikem angkan dari teori kepemimpinan model kontingensi Fiedler ini! 6erdasarkan teori ini& gaya kepemimpinan yang paling efektif adala" gaya kepemimpinan yang disesuaikan dengan tingakat kede#asaan a#a"an! Namun& 8ersey dan 6lanc"ard tidak merinci dan mem erikan definisi kede#asaan se agai suatu tingkat kemantapan emosional. a#a"an& struktur tugas dan ketanggu"an posisi

"epresentasi Model Kontingensi #iedler $Sum er* diadaptasi dari Chapter Seventeen, Leadership& '((0& 9"e Mc7ra#48ill Bompany& Inc!, Pengendalian Situasional
8u ungan Pemimpin4%nggota Struktur 9ugas Kekuatan posisi

Pengendalian Situasi 9inggi

6aik 9inggi Kuat 6aik 9inggi -ema" 6aik 9inggi Kuat

Pengendalian Situasi Moderat

6aik :enda" -ema" 6uruk 9inggi Kuat 6uruk 9inggi Kuat

Pengendalian Situasi :enda"

6uruk :enda" Kuat 6uruk :enda" -ema"

Situasi Gaya Kepemimpinan $ptimal

II

III

ID

DI

DII

DIII

Kepemimpinan Memotivasi 9ugas

Kepemimpinan Memotivasi 8u ungan 9im al46alik

Kepemimpinan Memotivasi 9ugas

00

Paradigma 9eori Kepemimpinan Integratif Pada paru" sampai ak"ir ta"un 01;(an& paradigma kepemimpinan mulai eru a" menjadi paradigma integratif atau teori k"arismatik aru! Sesuai namanya& teori kepemimpinan integratif ini memadukan teori pem a#aan& perilaku dan kontingensi untuk menjelaskan kesuksesan dan pengaru" "u ungan antara pemimpin dan pengikut! Peneliti erusa"a menjelaskan mengapa pengikut pemimpin tertentu mempunyai keinginan ekerja keras dan rela erkor an untuk mencapai tujuan kelompoknya! Di samping itu& menjelaskan agaimana seorang pemimpin secara efektif mempengaru"i perilaku pengikutnya& serta mengapa perilaku pemimpin yang sama dapat mem a#a dampak yang er eda pada pengikutnya dalam situasi tertentu! Pendekatan %aru Terhadap Kepemimpinan De#asa ini& sejumla" peneliti kepemimpinan kem ali menggunakan teori sifat kepemimpinan& meskipun dengan perspektif yang er eda $:o -ima teori kepemimpinan menurut pendekatan kepemimpinan k"arismatik dan teori kepemimpinan ins& at!al!& 011+* +1;,! transaksional versus aru ini iala" teori atri usi& teori

transformasional! Selain itu& teori kepemimpinan pengem angan $7illey dan Maycunic"& '(((, dan teori kepemimpinan super $ManA dan Sims& '((0, juga merupakan gaya atau tipe kepemimpinan yang tergolong dalam perspektif ini! 9injauan tiga teori kepemimpinan yang pertama . atri usi& k"arismatik dan transaksional versus transformasional . dapat diringkaskan dari 6ass dan 6urns dalam 8aryono& '(('* ;40(, se agai erikut! 9eori %tri usi Kepemimpinan 9eori atri usi kepemimpinan menjelaskan per edaan "u ungan se a 4aki at yang mempengaru"i orang! 6ila terjadi suatu peristi#a& pemimpin menco a e erapa sum er $Politis& '((0* )324)31/ Politis& '(('* 022401(/ -ussier dan %c"ua& '((0* );+4)2+

0'

meng"u ungkannya dengan suatu penye a

yang sifatnya internal dan eksternal! a"#a kepemimpinan

Dalam konteks kepemimpinan& teori atri usi menyatakan

merupakan astri usi yang di uat orang mengenai individu lain! Dengan menggunakan kerangka atri usi ini& peneliti menemukan a"#a orang mencirikan pemimpin se agai menyandang ciri seperti kecerdasan& kepri adian& kerama"4tama"an& keterampilan ver al yang kuat& keagresifan& pema"aman dan kerajinan! Sala" satu tema yang le i" menarik dalam literatur teori atri usi kepemimpinan adala" persepsi a"#a pemimpin yang efektif umumnya konsisten atau tidak ergeming dalam keputusan yang di uat $:o ins& et!al!& 011+* 05;& +1;4+12,!

9eori Kepemimpinan K"arismatik 9eori kepemimpinan k"arismatik merupakan suatu perluasan dari teori atri usi! 9eori ini mengemukakan a"#a para pengikut mem uat atri usi dari kemampuan kepemimpinan yang "eroik atau luar iasa ila mengamati perilaku4perilaku tertentu! 6e erapa penulis tela" mengidentifikasi karakteristik pri adi pemimpin k"arismatik ini! :o ert 8ouse yang terkenal dengan gagasannya mengenai teori jalur4tujuan mengidentifikasi tiga karakteristik pemimpin k"arismatik& yakni* kepercayaan diri yang luar iasa tinggi& kekuasaan dan ketegu"an pada keyakinan yang dianut $:o et!al!& 011+* +1143((,!
Teori &alur'Tu(uan dari House $Sum er* diadaptasi dari Chapter Seventeen, Leadership& '((0& 9"e Mc7ra#48ill Bompany& Inc!,
Karakteristik Pengikut 4 -okus pengendalian 4 Kemampuan tugas 4 Ke utu"an erprestasi 4 Pengalaman 4 9untutan kejelasan 4 4 4 4 7aya Kepemimpinan Direktif Supportif Partisipatif 6erorientasi pada prestasi Faktor4faktor -ingkungan 4 9ugas4tugas pekerja 4 Sistem ke#enangan 4 Kelompok kerja Sikap dan Perilaku Pengikut 4 Kepuasan pekerjaan 4 Penerimaan pemimpin 4 Motivasi

ins&

0)

Setela" <arren 6ennis mempelajari 1( pemimpin yang paling efektif dan sukses di %merika serikat disimpulkan a"#a pemimpin k"arismatik mempunyai empat kompetensi yang sama yakni* mempunyai visi atau pema"aman tujuan/ dapat mengkomunikasikan visinya dalam kata4kata yang jelas se"ingga para pengikutnya dapat dengan muda" memi"ak/ dapat menunjukkan konsistensi dan fokus dalam mem uru visi kepemimpinannya/ dan ta"u kekuatannya sendiri dan memanfaatkannya! Selain itu& analisis yang paling menyeluru" tela" dirampungkan ole" Bongger dan Kanungo dari Universitas Mc7ill! Se agian kesimpulan yang di uat menyatakan a"#a pemimpin k"arismatik memiliki tujuan ideal yang ingin dicapai& memiliki komitmen pri adi yang kuat pada tujuan& tidak konvensional& tegas dan percaya diri& serta se agai agen peru a"an radikal& ukan manajer dari status Euo!

Model Kepemimpinan Kharismatik $Sum er* Diadaptasi dari Chapter Seventeen, Leadership& '((0& 9"e Mc7ra#48ill Bompany& Inc!,

%udaya $rganisasi %daptif

Perilaku Pemimpin

) ek terhadap pengikut dan kelompok ker(a Meningkatkan motivasi intrinsik& orientasi prestasi dan pencapaian tujuan Meningkatkan identifikasi ter"adap pemimpin dan kepentingan kolektif anggota organisasi Meningkatkan ko"esi di antara anggota kelompok Meningkatkan prestise diri& kemanjura diri& dan per"atian intrinsik ter"adap pencapaian tujuan Meningkatkan pemodelan peran kepemimpinan k"arismatik

Luaran

Pemimpin mem angum visi Pemimpin mem angun "arapan kinerja yang tinggi dan menunjukkan kepercayaan pada diri dan kepada orang lain& serta kemampuan kolektif untuk merealisasikan visi Model pemimpin yang meng"arapkan agar nilai4nilai& akat& keyakinan dan perilaku diperlukan untuk merealisasikan visi

Komitmen personal ter"adap pemimpin dan visi Perilaku diri sendiri yang disakralkan Komitmen organisasi Ke ermaknaan dan kepuasan tugas Meningkatkan kinerja individu& kelompok& organisasi dan masyarakat

0+

Menurut 6ass $0123, a"#a k"arisma adala" agian penting dari kepemimpinan transformasional& namun k"arisma itu sendiri tidak cukup untuk proses transformasional! Pemimpin k"arismatik le i" dari sekedar percaya diri pada keyakinannya& melainkan pula meli"at dirinya sendiri seperti mempunyai suatu tujuan dan takdir supranatural! Sementara itu& pengikutnya ukan saja mempercayai dan meng"ormati pemimpin yang k"arismatik& melainkan pula memuja dan menyem a" pemimpinnya se agai seorang pa"la#an yang mele i"i manusia atau toko" spiritual! Pemimpin k"arismatik dipandang memiliki ke esaran& sekaligus menjadi katalisator mekanisme psikodinamik pengikutnya! Seorang pemimpin k"arismatik le i" esar kemungkinannya akan la"ir manakala para pengikut mem agi sama norma4norma& keyakinan dan fantasi yang dapat dijadikan se agai asis agi seruan emosional dan rasional ole" pemimpin terse ut! Namun& 6ass juga menyatakan dicintai ole" a"#a tanggapan seseorang ter"adap pemimpin k"arismatik kemungkinannya akan sangat terpolarisasi& karena pemimpin k"arismatik e erapa orang namun di enci ole" yang lainnya! 9anggapan yang terpolarisasi ini mem antu menjelaskan mengapa demikian anyak pemimpin politik yang k"arismatik menjadi sasaran pem unu"an! Kata ak"ir yang perlu dipa"ami dalam "al ini iala" kepemimpinan k"arismatik mungkin tidak selalu diperlukan untuk mencapai tingkat kinerja karya#an yang tinggi! Namun& pemimpin k"arismatik mungkin paling tepat jika tugas pengikut memiliki suatu komponen ideologis! 8al ini dapat menjelaskan mengapa pemimpin k"arismatik le i" dimungkinan muncul dalam konteks politik& agama& #aktu perang atau apa ila suatu perusa"aan isnis memperkenalkan suatu produk yang enar4 enar aru $ aca* produk kreatif dan inovatif, atau meng"adapi suatu krisis yang mengancam ke"idupannya!

03

Kepemimpinan 9ransaksional versus 9ransformasional 8asil studi terak"ir yang menarik mengenai dua gaya kepemimpinan ini adala" per"atian yang di erikan pada per edaan pemimpin transformasional dari pemimpin transaksional! Pada"al& pemimpin transformasional juga k"arismatik! Karena itu& seringkali terjadi tumpang4tindi" topik ini dengan pem a"asan kepemimpinan k"arismatik! 6urns mem edakan kepemimpinan transformasional dan kepemimpinan transaksional! Kepemimpinan transaksional memotivasi pengikutnya dengan menunjuk pada kepentingan diri sendiri! 6urns juga mem edakan kepemimpinan transaksional dan kepemimpinan yang mentransformasi pengaru" yang ditunjukkan pada kekuasaan irokratis! @rganisasi erdasarkan irokratis le i" menekankan pada kekuatan

legitimasi dan le i" meng"ormati peraturan serta trandisi& dari pada pengaru" yang didasarkan atas pertukaran atau inspirasi! 8al ini didasarkan pada pema"aman a"#a kepemimpinan merupakan suatu proses& ukan sejumla" tindakan yang mempunyai ciri4ciri sendiri! 6urns menjelaskan kepemimpinan se agai se ua" arus antar "u ungan yang erkem ang& di mana pemimpin secara terus4menerus mem angkitkan tanggapan motivasi dari pada pengikut dan memodifikasi perilaku pengikutnya pada saat meng"adapi tanggapan atau perla#anan& dalam se ua" proses dan arus alik yang tidak perna" er"enti! 6ass $0123, memperkenalkan teori kepemimpinan transformasional yang di angun erdasarkan gagasan a#al dari 6urns $01;2,! Pengikut pemimpin a#a"an terse ut termotivasi untuk melakukan transformasional merasa adanya kepercayaan& kekaguman& kesetiaan dan adanya rasa "ormat ter"adap pemimpinnya dan le i" dari pada apa yang di"arapkan darinya! Pemimpin mentransformasi dan memotivasi pengikutnya dengan cara* $0, mem uat pengikutnya le i" sadar mengenai arti penting "asil suatu pekerjaan yang dilakukan/ $', mendorong pengikutnya untuk le i" mementingkan tim atau organisasi dari pada kepentingan dirinya sendiri/ dan $), mengaktifkan ke utu"an pengikutnya pada level yang le i" tinggi!

05

Formulasi

teori

6ass

$0123,

mencakup

tiga

unsur

kepemimpinan

transformasional& yakni* k"arisma& stimulasi intelektual dan per"atian yang diindividualisasi! K"arisma didefisinikan se agai se ua" proses yang padanya seorang pemimpin mempengaru"i para pengikutnya dengan menim ulkan emosi4emosi yang kuat dan identifikasi dengan pemimpin terse ut! Stimulasi intelektual iala" suatu proses yang di dalamnya pemimpin meningkatkan kesadaran pengikut ter"adap perspektif yang mem eri er agai masala" dan mempengaru"i para pengikutnya untuk memandang er agai masala" dari er eda! Per"atian yang diindividualisasi termasuk di dalamnya mem esarkan "ati dan mem eri pengalaman tentang dukungan&

perkem angan kepada para pengikutnya! Sementara itu& kepemimpinan transaksional diartikan se agai se ua" pertukaran im alan untuk mendapatkan kepatu"an! 6erdasarkan pengertian di atas& jelas a"#a 6ass mendefinisikan kepemimpinan transaksional dalam arti yang le i" luas dari pada 6urns! Sala" satu komponen perilaku transaksional yang dise ut perilaku contingent rewards mencakup kejelasan mengenai pekerjaan yang di"arapkan memperole" im alan dan menggunakan insentif dan contingent rewards untuk mempengaru"i motivasi! Komponen kedua yang dise ut active management by exception, mencakup pemantauan para a#a"an dan tindakan memper aiki untuk memastikan a"#a pekerjaan terse ut tela" dilaksanakan secara efektif! Komponen ketiga yang dise ut passive management by exception ditam a"kan ole" 6ass dan rekannya! 9ermasuk ke dalam komponen ini adala" penggunaan contingent punishment dan tindakan per aikan se agai tanggapan atas penyimpangan dari standar kinerja! 6ass mema"ami kepemimpinan transformasional dan transaksional se agai proses yang er eda namun tidak saling menafikan! Selain itu& 6ass mengakui a"#a pemimpin yang sama dapat menggunakan kedua jenis kepemimpinan terse ut pada #aktu dan situasi yang er eda!

0;

Kepemimpinan Transaksional versus Kepemimpinan Kharismatik $Sum er* diadaptasi dari Chapter Seventeen, Leadership& '((0& 9"e Mc7ra#48ill Bompany& Inc!, Kepemimpinan 9ransaksional* terfokus pada interaksi interpersonal antara pemimpin dan para pengikut Pemimpin 9ransaksional 4 Menggunakan ganjaran kontingen untuk memotivasi pengikutnya 4 9indakan koreksi "anya dilakukan manakala pengikutnya gagal mencapai tujuan kinerja yang di"arapkan Kepemimpinan K"arismatik* menekankan perilaku pemimpin sim olik yang mentransformasi para pengikut untuk memprioritaskan tujuan ersama le i" dari kepentingan pri adi! Pemimpin K"arismatik 4 Menggunakan pesan4pesan visioner dan inspirasional 4 6erdasar pada komunikasi non4ver al 4 Menyerukan nilai4nilai ideologis 4 6erupaya menstimulasi pengikutnya secara intelektual 4 Menunjukkan kepercayaan diri dan para pengikutnya 4 Menetapkan "arapan kinerja yang tinggi

Ke anyakan teori kepemimpinan yang disajikan se elumnya . misalnya studi @"io& model Fiedler& teori jalur tujuan dan model partisipasi pemimpin . memperkuat konsep kepemimpinan transaksional! Pemimpin jenis ini memandu dan motivasi pengikutnya ke ara" tujuan yang ditetapkan! Kepemimpinan transformasional di angun di atas =fondasi> kepemimpinan transaksional& se"ingga meng"asilkan tingkat upaya dan kinerja a#a"an yang melampaui apa yang terjadi dengan pendekatan transaksional semata! -e i" dari itu& kepemimpinan transformasional le i" dari pada pemimpin k"arismatik! Pemimpin yang semata4mata k"arismatik dapat meng"rapkan pengikutnya mengadopsi perspektif pemimpin k"arismatik dan tidak eranjak le i" jau"! Sementara itu& pemimpin transformasional erupaya menanamkan dalam diri pengikutnya kemampuan untuk mempertanyakan tidak "anya pandangan yang mapan& melainkan pula pandangan yang ditetapkan ole" pemimpin!

02

Perbandingan Tipe Kepemimpinan Per andingan tipe kepemimpinan yang di a"as erikut ini di#akili ole" tipe he Strong Man, he ransactor, !isionary "ero dan Superleader $ManA and Sims& '((0* )1,! Pertama& the Strongman menggunakan ke#enangan dalam posisinya untuk mempengaru"i orang lain agar tunduk kepadanya karena rasa takut! Perilaku the strongman yang paling umum adala" menginstruksikan& memerinta" dan mengintimidasi! Kedua& the ransactor& dikategorikan ke dalam tipe "u ungan pertukaran

pemimpin dengan a#a"an $orang lain,! Pemimpin menanamkan pengaru" melalui dispensasi im alan dalam pertukaran se"ingga pengikut mentaati apa yang diinginkan ole" pemimpin! Perilaku yang paling anyak digunakan ole" pemimpin ini iala" ganjaran personal dan material se agai alikan dari upaya& kinerja dan loyalitas orang ter"adap kepemimpinannya $ andingkan dengan Model 9eori Pertukaran Pemimpin4 %nggota,!

Model Pertukaran Pemimpin'Anggota $Sum er* diadaptasi dari Chapter Seventeen, Leadership& '((0& 9"e Mc7ra#48ill Bompany& Inc!, Model ini didasarkan pada gagasan a"#a satu dari dua tipe k"usus mengem angkan "u ungan pertukaran tim al alik pemimpin4anggota& dan pertukaran itu er"u ungan dengan luaran pekerjan penting! 4 pertukaran dalam kelompok* kemitraan yang dicirikan dengan rasa saling percaya& respek dan menyukai 4 pertukaran di luar kelompok* kemitraan yang ditandai dengan kurangnya rasa saling percaya& respek dan menyukai! 8asil penelitian mendukung model ini!

Ketiga& the !isionary "ero dicirikan dengan kemampuan yang dimiliki ole" pemimpin untuk menciptakan motivasi yang tinggi dan menyerap visi masa depan! Pemimpin ini memiliki kapasitas untuk mem eri kekuatan kepada orang lain untuk merealisasikan visi yang ditetapkan! ?enis kepemimpinan ini terutama menyangkut

01

proses pengaru" atas4 a#a"! Pemimpin merupakan sum er ke ijakan dan ara"an& serta cenderung menempati posisi sentral& sementara peran pengikut memudar dalam ayang4 ayang pemimpin! Ke#enangan pemimpin didasarkan pada kapa ilitas yang dimiliki dalam mem angkitkan komitmen pengikutnya ter"adap visi pemimpin! Keempat& the Superleadership& yaitu pemimpin yang mengara"kan orang lain agar dapat mengara"kan dirinya sendiri! Pemimpin super dikenal pula se agai pemimpin pem erdaya! 9ipe pemimpin ini terutama terfokus pada a#a"an! Pemimpin menjadi =super> . memiliki kekuatan dan ke ijaksanaan sejumla" orang . karena mem antu melejitkan kemampuan para pengikut yang mengelilinginya $ManA dan Sims& '((0* +3,!

Kepelayanan dan Kepemimpinan Super $Sum er* ManA dan Sims& '((0/ Chapter Seventeen, Leadership& '((0& 9"e Mc7ra#48ill Bompany& Inc!, Merepresentasikan filosofi kepemimpinan mengenai pemimpin yang le i" terfokus pada peningkatan pelayanan ter"adap orang lain $orang anyak, dari pada untuk orang tertentu! Pemimpin super adala" orang yang mengara"kan orang lain untuk mengara"kan dirinya sendiri melalui pengem angan kea"lian manajemen para pekerja Pemimpin super erusa"a meningkatkan perasaan pengendalian diri dan motivasi intrinsik pekerja

9ugas pemimpin super adala" mem antu pengikut mengem angkan kea"lian kepemimpinannya secara mandiri agar mem erikan sum angan yang le i" esar kepada organisasi! Pemimpin super mendorong inisiatif pengikutnya& mendorong rasa tanggung ja#a individu& rasa percaya diri& penetapan tujuan diri sendiri& pemikiran peluang positif dan pemeca"an masala" sendiri! Dengan kata lain& pemimpin super mem erdayakan a#a"annya se"ingga gaya kepemimpinan ini isa dianggap se agai tipe pemimpin pem erdaya! -uaran perilaku yang di"asilkan ole" tipe kepemimpinan

'(

super iala" kinerja jangka panjang tinggi& kepercayaan diri para pengikut tinggi& pengem angan pengikut tinggi& fleksi iltas sangat tinggi& inovasi tinggi& mampu ekerja tanpa pemimpin dan mengandalkan kerjasama tim! 6erdasarkan uraian di atas& di uat contour perkem angan konsep dan gaya kepemimpinan dari masa ke masa seperti terli"at pada visualisasi erikut! Peta Perkembangan Konsep Kepemimpinan
$Diadaptasi dan dikem angkan dari :ac"many& '(()* )2,
Konsep Kepemimpinan $01)( . '((),

9eori Sifat atau Pem a#aan 4 @rd#ay 9ead $015), 4 7eorge :! 9erry $015+,

9radisi Keperilakuan 4 :o ert 9annem aum and arren 8! Sc"mid $0132, 4 <illiam ?! :eddin $0151, 4 :o ert :! 6lake and ?ane S! Mouton $015+,

9eori Kepemimpinan Kontingensi 4 Fred Fiedler $015;, 4 Martin Evans and :o ert 8ouse $01;+, 4 Paul 8ersey and Kennet" 6lanc"ard $015',

9eori Kepemimpinan %tri usi 4 8! 8! Kelley $01;'& 01;), 4 ?! B! McElroy $012', 4 9! :! Mic"ell& et!al! $0120, 9eori Kepemimpinann Super
$Studi4 ManA and Sims $'((0,

9eori Kepemimpinan Integratif

9eori Kepemimpinan K"arismatik 4 :o ert 8ouse $01;;, 4 6! M! 6ass $0123& 011(& 011', 9eori Kepemimpinan 9ransformational versus 9ransaksional 4 6! M! ass $0123& 011(& 011', 4 6urns $0123,

9eori Kepemimpinan Pengem angan 4 7illey and Maycunic" $0111& '(((,

'(

Penutup Peta konsep dan gaya kepemimpinan yang dikemukakan di atas mem eri pema"aman tentang ke eragaman perspektif setiap pakar dalam mema"ami karakteristik manusia yang akan memimpin atau dipimpin! Ke eragaman gaya kepemimpinan ini juga menegu"kan arti penting dan peranan kepemimpinan dili"at dari dimensi ruang . di ruma"& di sekola" dan di masyarakat atau di kelompok mana saja . dan dimensi #aktu . dulu& saat ini& dan di masa datang& termasuk di "ari kiamat& karena orang eragama meyakini a"#a setiap individu akan dimintai pertanggungja#a an atas kepemimpinannya! Karena itu& artikulasi teori dan gaya kepemimpinan pada tataran ilmia" akan mem a#a implikasi multi4dimensional ter"adap asis teoritis dan representasi perilaku aktor yang memerankan gaya kepemimpinan tertentu! 9ipe pemimpin penentang yang menganut teori reward and punishment cenderung akan menampilkan perilaku yang suka mengintimidasi dan mencerca" atau se aliknya mem erikan penguatan $ erupa kata4kata& tindakan& "ampiran& kinesik& uang& enda er"arga& termasuk piagam& piala& dan 98:,! Selanjutnya& agi pemimpin yang ertipe transaksional yang dimotivasi ole" teori peng"arapan $Droom& 015+,& teori keadilan $%dams& 015),& teori jalur4tujuan $8ouse& 01;0, atau teori pertukaran $8oman& 0132,& cenderung suka mengusulkan upa" personal dan material atau mengelola melalui pengecualian $aktif dan pasif,! Demikian pula dengan pemimpin transformasional yang menganut teori sosiologi k"arisma $<e er& 01+5& 01+;,& teori kepemimpinan k"arismatik $8ouse& 01;;, atau teori kepemimpinan peru a"an $6urns& 01;2,& cenderung akan mengusulkan visi& mengekspresikan idealisme dan mem eri peng"argaan yang tinggi ter"adap kinerja yang aik! Semoga!

'0

Da tar %acaan 6ass& 6!M! 0123! Leadership and #er$ormance %eyond the &xpectations, Pree Press Ne# Fork! 6ass 6!M! dan %volio& 6!?! 011)! rans$ormational Leadership dan 'rgani(ational Culture! Pu lic %dministration Guerterly& 0;$0,* 00'40; 6ycio et al!& 0113! Conceptuali(ation o$ ransactional and rans$ormational Leadership!& ?ournal of %plied Psyc"ology& 2($+,*+524;2 6oje& David M! '(((! )light o$ he %u$$alo and 'ther Superleader Model& "ttp*HH###! 6o#ser D!7! dan Seas"ore& S!E! 0155! #redicting 'rgani(ational &$$ectivess with a )our )actor heory o$ Leadership. %dministrative Science Guartely& 00& p! ')245)! B"ampy& ?ames! 0113! *eengineering Management he Mandate )or +ew Leadership & 8erper Bollins Pu lis"ing! Darcy 9! dan Kleiner& 6!8! 0110! Leadership $or Change in a urbulent &nvironment. Leadership and 'rgani(ation ,evelopment ?ournal& 0' $3,& p! 0'405! Fiedler& F!E!015;! - heory o$ Leadership &$$ectivenss& Ne# Fork* Mc7ra#48ill! Frenc"& <endell -!& at!al! $ed!, '(((! 'rgani(ation ,evelopment and rans$ormation. Managing &$$ective Change& Ir#in Mc7rall48ill Singapore! 7i son& Ivancevic" and Donnelly! 011+! 'rgani(ations& Erlangga ?akarta! 7illey& ?erry <! and %nn Maycunic"! '(((! %eyond the Learning 'rgani(ation, Perseus 6ooks Bam ridge& Massac"usetts! 8ennessey& ?!9! 0112! *einventing Government. ,oes Leadership Ma/e the ,i$$erence0 Pu lic %dministration :evie# 32 $5,& p! 3''4)'! 8ouse& :!?! 01;0! - #ath1Goal heory o$ Leadership! ?ournal of Bomtemporary 6usiness )& p! 2041;! 8o#ell& ?!M! dan %volio& 6!?! 011)! rans$ormational Leadership, ransactional Leadership, Locus o$ Control Support $or Innovation, ?ournal of %pplied Psyc"ology ;2& p! 21041('! Kotter& ?o"n P! 0115! Leading o Change, 8arvard 6usiness Sc"ool Press! -eonard46arton& Dorot"y! 0113! 2ellsprings o$ 3nowledge, 8arvard 6usiness Sc"ool Press! -loyd& 6ruce! 0112! 4nderstanding the #ower, *esponsibility, Leadership and Learning Lin/s. he 3ey to Success$ul 3nowledge Management, ?ournal of Systemic Kno#ledge Management! -ussier& :o ert N! and B"ristop"er F! %c"ua! '((0! Leadership. heory, -pplication, S/ill ,evelopment, Sout"4<estern Bollege Pu lis"ing& United States! ManA& B"arles B and 8enry P! Sims ?r! '((0! he +ew Super Leadership. Leading 'thers to Lead hemselves& 6errett4Koe"ler Pu lis"ers& Inc!& San Francisco! Politis& ?o"n D! rans$ormational and ransactional Leadership &nabling 5,isabling6 3nowledge -c7uisition o$ Sel$ Managed eam. he Conse7uences $or #er$ormance, -eaders"ip and @rganiAation Development ?ournal& ') %pril '(('! IIIIIIIIIIII! he *elationship o$ !arious Leadership Style to 3nowledge Management, -eaders"ip and @rganiAation Development ?ournal& '' %gustus '(('! :ac"many& 8asan! '(()! #engaruh 3epemimpinan erhadap 3inerja ,itjen #aja/ & Proposal Disertasi Ilmu %dministrasi FISIP Universitas Indonesia!

'' :o ins& Step"en& et!al! 011+! 'rgani(ational %eharviour. Concepts, Controversies and -pplications& Prentice48all %ustralia and Ne# Jealand! Sadler& P"ilip& '(()! Leadership, Kogan -ondon! Sca oroug"& ?le D! '((0! rans$orming Leadership in the Manu$acturing Industry ! "ttp/ ?ournal Industrial 9ec"nology! Sc"ein& Edgar 8! 011'! 'rgani(ational Culture and Leadership& ?ossey46ass Pu lis"ers San Francisco! Stoner& ?ames %!F dan :! Ed#ard Freeman! 0121! Management, Prentice48all of India! Suarjaya& I <ayan dan 8aedar %ki ! Gaya 3epemimpinan 8ang erlupa/an. ,evelopmental Leadership& Manajemen US%8%<%N No! 00H98! KKKII Nopem er '(()& "! +'4+2! 9affinder& P!& 0113! he +ew Leaders. -chieving Corporate rans$ormation hrough ,ynamic Leadership! -ondon* Kogan Page! Droom D! dan Fetton& P! 01;+! Leadership and ,ecision Ma/ing& Pitts urg"& P%* University of Pitts yrg" Press! Fulk& 7ary! 011+! 3epemimpinan ,alam 'rganisasi& Pren"allindo ?akarta! Tambahan* Chapter Seventeen, Leadership& '((0& 9"e Mc7ra#48ill Bompany& Inc!& "ttp*HH###! Introducing Leadership Studies& :evised Fe ruary 0;& '((0& "ttp*HH###!