BAHASA DALAM ILMU PERUBATAN TERAPI PERTUTURAN ADHD SATU KAJIAN KES

OBJEKTIF KAJIAN
Melihat penggunaan perkataan dan ayat-ayat kanak-kanak ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) Mengenalpasti kaedah pemulihan kepada kanak-kanak ADHD

BATASAN KAJIAN
Responden telah sahkan menghadapi masalah pembelajaran dan mengalami masalah ADHD Kajian ini dilakukan selama dua minggu dengan melihat responden mendapatkan rawatan terapi pertuturan di CAPAI Kota Bharu

KAJIAN LEPAS

SAMPEL /DATA
Kajian ini menggunakan responden seorang kanak lelaki berumur tujuh tahun dan bersekolah di sekolah pendidikan khas di Pasir mas Kelantan Kanak kanak di sahkan menghadapi masalah pembelajaran dan juga mengalami masalah ADHD

Murid ini juga telah mendapatkan rawatan cara kerja (OT) dan terapi pertuturan di Hospital Universiti Sains Malaysia (HUSM) bermula umur 3 tahun lagi Sekarang murid ini mendapatkan terapi pertuturan di sebuah pusat terapi swasta iaitu di CAPAI Kota Bharu Kelantan sejak 2 bulan yang lalu

Pemerhatian terhadap murid ini lebih dari dua minggu dan dijalankan ketika sesi terapi di antara ahli terapis dengan murid ini.

KAEDAH KAJIAN
Kajian ini dilakukan secara lapangan dengan bersemuka terus antara terapis dari Hospital Universiti dengan responden (murid). Selain itu di adakan juga sesi temu bual dengan terapis yang menjalankan terapi dengan responden.

Kaedah seterusnya digunakan ialah kaedah pemerhatian secara langsung proses terapi pertuturan dan terapi cara kerja Kaedah rakaman juga dilakukan untuk melihat kaedah terapi yang digunakan oleh pakar terapi.

PENGENALAN
Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) adalah satu keadaan yang menjadi ketara dalam sesetengah kanak-kanak dalam tahun-tahun prasekolah dan awal.

Ia adalah sukar untuk kanak-kanak ini untuk mengawal tingkah laku mereka dan / atau memberi perhatian. Adalah dianggarkan bahawa antara 3 dan 5 peratus daripada kanak-kanak mempunyai ADHD, atau kira-kira 2 juta kanak-kanak di Amerika Syarikat.

Ini bermakna bahawa dalam kelas 25 hingga 30 kanak-kanak, ia adalah berkemungkinan bahawa sekurangkurangnya satu akan mempunyai ADHD.

DEFINISI TERAPI
Sebenarnya terapi merupakan rawatan pemulihan ke atas pesakit yang pernah menghadapi sebarang penyakit atau kecederaan ( Kamus Perubatan Mosby, 2001). Ini bermaksud terapi sangat berkait rapat dengan rawatan yang membantu seseorang pulih semula dari kecederaan atau masalah yang dialami.

Bagaimanapun, di dalam konteks pendidikan pula, terapi adalah kaedah untuk membantu seseorang murid untuk bergerakbalas terhadap sesuatu aktiviti atau kemahiran. Hal ini meliputi pelbagai kaedah yang digunakan oleh terapis bagi membantu murid memberi tindak balas terhadap proses pembelajaran.

PERTUTURAN
Pertuturan adalah kegiatan melafazkan bunyi-bunyi yang dilahirkan daripada alat pertuturan (artikulasi). Menurut Kamarudin Hj. Husin (1987), pertuturan juga merupakan kemahiran berinteraksi dalam suasana bahasa manusia.

Pertuturan juga boleh bermaksud bercakap , hasil daripada percakapan , apa yang dituturkan , bahasa sesuatu negara atau bangsa ataupun dialek tersendiri sesebuah wilayah atau tempat.

TERAPI PERTUTURAN
Terapi pertuturan juga merupakan kaedah yang digunakan untuk membantu murid yang mengalami kesukaran dalam menyebut perkataan dan berkomunikasi.

Ia bertujuan untuk membantu murid menghasilkan bunyi bunyi bahasa dan melatih murid-murid yang menghadapi masalah artikulasi melalui latihan asas tertentu.

Kebiasaanya, guru akan memulakan latihan atau intevensi awal supaya dapat membantu murid. Antara contoh aktiviti terapi pertuturan yang boleh dilakukan oleh guru ialah latihan lisan, meniup belon, meniup kertas di atas air dan mengetap bibir.

DAPATAN KAJIAN
Kanak-kanak dengan masalah ADHD dan masalah pembelajaran ini mempunyai dalam petuturan ini terpaksa mendapatkan terapi pertuturan supaya dapat mengatasi masalah yang di hadapi. Jika tidak mendaptkan rawatan sesuai kanak kanak akan menghadapi

masalah dalam pembelajaran. Murid ini mendapatkan rawatan daripada terapis-terapis berkaitan dengan pertuturan atau bidang patologi untuk membantu murid ini mampu bertutur. Murid ini juga mengalami masalah untuk memahami arahan kerana kurang tumpuan dan juga tidak dapat bertutur atau membuat ayat untuk

Berkomunikasi dan memahami arahan yang diberikan. Murid ini menghadapi masalah dalam pertuturan dan jumlah perkataan yang amat terhad masalah ini memang sering berlaku dalam kanak-kanak ADHD biasanya masalah yang dihadapi oleh kanak-kanak ini ialah :

Gangguan Sintaksis
Murid ini menghadapi masalah atau mempunyai gangguan dari sudut sitaksis iaitu dari segi pemerolehan tatatabahasa pertuturan dan mengalami kesukaran dan memahami komponen struktur ayat, walaupun ayat yang digunakan amat mudah

Semantik
Murid ini juga mempunyai kesukaran dalam penggunaan semantik dalam bahasa dan penggunaan makna. Murid ini memghadapi masalah dalam persekolahan seperti kesukaran bahasa bertulis dan lisan, perbendaharaan kata yang amat lemah dan kesukaran memahami maksud dan

Terapis pertuturan menggunakan satu perkataan beserta dengan tindakan supaya murid ini faham makna dan penggunaan perkataan tersebut. Contoh : Membukuka mainan dalam bekas lutsiar yang tetutup kemas dengan menekankan perkataan payah

Responden akan cuba membuka bekas berkenaan dan terapis membantu membukanya dengan menekankan perkataan payah sehingga responden menyebutnya barulah terapis membukanya.

Pragmatik
Pragmatik digunakan untuk kegunaan sosial bahasa iatu keupayaan menggunakan bahasa untuk berinteraksi dengan orang lain secara sosial contonhya meminta pandangan , meluahkan persaan dan berkomunikasi dengan setiap lapisan masyarakat.

Masalah Artikulasi
Masalah artikulasi atau gangguan artikulasi adalah pengeluaran bunyibunyi pertuturan yang abnormal, sehingga menyebabkan percakapan menjadi tidak tepat, tidak jelas, sukar difahami atau percakapan yang tidak sesuai. Masalah artikulasi terdiri daripada perkara-perkara berikut:

penggantian pengguguran pengubahan, dan penambahan

Penggantian bunyi terjadi apabila bunyi tertentu dalam sesuatu perkataan digantikan dengan bunyi yang lain, misalnya malan untuk makan, dan wabbit untuk rabbit. Kesilapan ini sering berlaku kepada kanak-kanak yang masih belum matang.

Pengguguran bunyi pula melibatkan pengguguran atau menghilangkan sesuatu bunyi konsonan. Pengguguran boleh berlaku di permulaan, tengah, atau akhir perkataan, misalnya idung untuk hidung, besa untuk besar, dan lain-lain.

Beri Anak Sebab Untuk Berkomunikasi dan tunggu

Terapis pertuturan menyatakan lebih senang jika anak boleh mengambil sendiri barang yang diinginkan diletakkan di atas rak yang rendah, makanan diletakkan atas kabinet dapur

Tetapi jika anak tidak bersusah payah mendapatkan apa yang di ingini, maka tidak perlulah dia berkomunikasi dengan ibu/bapa . Terapis meminta ibu/bapa mensabotaj keadaan untuk menggalakkan anak berkonunikasi

Cara-cara membantu anak meminta sesuatu

Letak barang kegemaran ditempat yang boleh dilihat tetapi tidak mudah untuk diambil Letak makanan kegemaran dalam bekas tertutup rapat yang lutsinar Berikan mainan tetapi sembunyikan satu

Galakkan responden beritahu sesuatu /buat komen

Sembunyikan sesuatu di tempat yang tidak dijangka Senyapkan diri Berikan sesuatu berbeza dari biasa Sengaja buat kesilapan

Ambil peluang ketika berlaku sesuatu perkara yang tidak dirancang Jika semua berlaku dengan baik, buatkn sesuatu yang salah/pelik Pura-pura benda rosak Bepura-pura tidak tahu mana nak cari barang

PERRKATAAN YANG BERJAYA DI SEBUT OLEH RESPONDEN SEPANJANG TERAPI PERTUTURAN

PERKATAAN

BOLEH SEBUT

FAHAM

FAHAM DAN GUNA

TIDAK FAHAM PENGGUNAAN

TIUP TARIK

/ /

/ O

/ 0

0 0

BUKA
NAK

/
/

/
/

/
/

0
0

PERKATAA N KOPI MAMA SEDIA

BOLEH SEBUT / / 0

FAHAM / 0 /

FAHAM DAN GUNA / 0 /

TIDAK FAHAM / 0

PAMPERS

PERKATAA N
SUSU HANDSET

BOLEH SEBUT
/ /

FAHAM
/ /

FAHAM DAN GUNA

/ /

TIDAK FAHAM
0 O

I PAD
TIDUR TESCO

/
/ /

/
/ /

/
/ /

0
O 0

AYAT RINGKAS YANG BOLEH DIGUNAKAN OLEH RESPONDEN

CONTOH AYAT

BOLLEH SEBUT

FAHAM PENGGUNAAN

TIDAK FAHAM

NAK SUSU NAK PAMPERS

NAK KOPI TANGAN SEDIA NAK CERIA NAK HANNDSET NAK CAS

/ /
/ O / / /

/ /
/ / / /

KESIMPULAN

RUJUKAN

Template Provided By

www.animationfactory.com
500,000 Downloadable PowerPoint Templates, Animated Clip Art, Backgrounds and Videos