2a.

SUB TOPIK : MASA : 120 MINIT OBJEKTIF:

TEATER PEMBACA

i. Membaca dialog dengan intonasi dan gaya yang betul ii. Menggunakan bahasa badan dengan betul iii. Membaca dengan penuh penghayatan AKTIVITI: Penerangan, Perbincangan, Perbengkelan LANGKAH PELAKSANAAN: i. ii. iii. Edarkan teks kepada murid Murid yang terlibat berada sebaris di hadapan kelas Tentukan murid akan melangkah setapak ke hadapan bila tiba giliran membaca dan melangkah kembali ke belakang setelah selesai membaca watak yang dipegang. Murid membaca dengan penuh penghayatan menggunakan intonasi yang sesuai.

iv.

RUMUSAN: Peserta berjaya menjalankan teater pembaca mengikut teknik yang betul.

Contoh Bahan Ran !an an SANG KANCIL PUTAR ALAM S"AH #KAR"A $AINAL AB%UL LATIFF& P'n(')*ta: (Di tebing sebuah sungai, kelihatan Sang Buaya sedang menggelepar hendak melepaskan badannya yang telah dihempap oleh swebatang pokok besar. Sejenak kemudian muncul Sang Seladang menuju ke tebing sungai tersebut untuk menghilangkan dahaganya) San B+a,a: San S'-a.an : San B+a,a: Aduuuh!!! Seladang, tolonglah aku ni. Tolong angkatkan kayu di belakang aku ni. acam nak patah pinggang aku di buatnya. Adoi! !ai, Sang Buaya, bagaimana engkau boleh jadi begini" #ntahlah Seladang, dah nasib agaknya. Selepas aku makan tengah hari tadi, aku berbaring di tepi tebing ini. Tiba$tiba dengan tidak semena$mena pokok ini tumbang dan menghempap aku. Aduh! Tolonglah angkatkan kayu ini. Tapi bagaimana aku nak tolong kamu, Sang Buaya" %ayu ini nampaknya berat. Tangan aku bukannya kuat sangat. &unakanlah otak kau supaya kau boleh mengangkat kayu ini #h, eh, takkan nak angkat kayu ini dengan otak aku" Bukan angkat kayu itu dengan otak kau! Alamak bodohnya, pakailah kepala kau! !a, dah nak angkat dengan kepala aku pula" !ai, Sang Buaya, engkau ini suruh yang bukan$bukan sahajalah. Aku tak mahulah. aksud aku 'ikirlah dengan otak kau tu, bagaimana nak mengangkat kayu ni. (h, begitu. %enapa kau tak cakap tadi" !a, sekarang biar aku 'ikir.

San S'-a.an : San B+a,a: San S'-a.an : San B+a,a: San S'-a.an : San B+a,a: San S'-a.an :

San B+a,a:

Begini sajalah, Seladang. )uba kaugunakan tanduk engkau untuk menolak kayu ini. Baiklah. Awaslah Sang Buaya, bila aku angkat pokok ini dengan tanduk aku, %au cepat$cepaat lari keluar, ya" Seladang mengangkat kayu itu, Sang Buaya pun berenang keluar dan terus menangkap kaki kiri Seladang. !ei, Sang Buaya, %enapa pula kautangkap kaki aku ini" *angan kau nak bergurau senda pula. Aku banyak kerja nak dibuat ni. +epaskan aku, lekas! Siapa pulak nak bergurau dengan kau" Aku dengar kaki kau ini kalau dibuat sup, sedap sungguh. Betulkah begitu, Seladang" #h! Apa maksud kau, Sang Buaya" aksud aku, aku nak makan kaulah. !e! !e! !e! !ei! Sang Buaya, inikah balasan kau terhadap aku" Aku tolong kau dengan susah payah, sekarang kau nak susahkan aku pula. *angan banyak cakaplah, Seladang! Aku merayu dengan kau, lepaskanlah aku. ,steri aku dan anak aku sedang menunggu di rumah. Sedang mereka berdua bersoal jawab, tiba$tiba muncul Sang %ancil. !ei! %enapa ni, Seladang" Apa dah terjadi" acam$macam Sang %ancil. Aku ni baharu saja menolong mengangkatkan pokok yang menghempap Sang Buaya. Selepas itu dia nak buat sup kaki aku ni. Adakah patut" ,tulah Seladang, kalau nak berbudi pun buatlah dengan binatang lain, tapi jangan dengan Sang Bedal ni. anusia pun tak percayakannya. Aku kasihankan dia tadi, Sang %ancil. analah aku dia buaya

San S'-a.an : P'n(')*ta: San S'-a.an :

San B+a,a: San S'-a.an : San B+a,a: San S'-a.an : San B+a,a: San S'-a.an : P'n(')*ta: San Kan(*-: San S'-a.an :

San Kan(*-:

San S'-a.an : jahat.

San B+a,a: P'n(')*ta:

Bukankah menjadi adat dunia ni, siapa kuat dia selamat" %alau bodoh, jadi makanan orang pandai. Bukankah begitu Sang %ancil" Sang kancil merasa kasihan dengan nasib Sang Seladang. Dia mendapat akal bagaimana cara hendak menyelamatkan Sang Seladang dari dimakan oleh Sang Buaya -anti dahulu. Sang Buaya dihaempap pokok, kemudian Sang Seladang tolong mengangkat pokok itu. %alau boleh cuba engkau berdua tunjukkan kepada aku keadaan engkau semasa terhempap, Sang Buaya. +epas itu aku nak tengok betulkah Seladang ini boleh mengangkat pokok yang besar itu. aiklah. Biar kami tunjukkan kepada engkau. !ai Seladang, engkau angkat balik pokok itu dan letakkan di atas belakang aku. Sang Buaya melepaskan kaki sang Seladang, Sang Seladang mengangkat pokok tersebut dan menghempapkan ke atas Sang Buaya. Aduh! !ai Seladang kau lepaskan kuat sangat, macam nak patah pinggang aku ni. Aduh! Sakitnya. Tolong lepaskan aku. Seladang yang berasa kesihan dan cuba menolong semula Sang Buaya tetapi Sang %ancil menasihatkannya supaya jangan tertipu sekali lagi dengan Sang Buaya ari .ak Seladang kita tinggalkan tempat ini dengan segera Sang %ancil dan Sang Seladang meninggalkan Sang Buaya terjerit$ jerit sambil minta tolong.

San Kan(*-:

San B+a,a: P'n(')*ta: belakang San B+a,a: P'n(')*ta:

San Kan(*-: P'n(')*ta:

TUGASAN BENGKEL i. ii. !ediakan petikan cerita Peserta menjalan aktiviti teater pembaca

2/.

SUB TOPIK : MASA : 120 MINIT OBJEKTIF: i ii

TEATER BERCERITA

Melatih kemahiran mendengar, bertutur, pemahaman dan mengarang Menambah perbendaharaan kata, pembentukan ayat, ungkapan, peribahasa dan lain"lain yang terkandung dalam cerita

iii. Membaiki dan memperkaya penguasaan bahasa murid supaya lebih kreati# iv. Mengasah bakat lakonan murid v. Memupuk sikap kerjasama, toleransi dan disiplin murid vi. Menghiburkan murid sambil ber#ikir

AKTIVITI Penerangan, Perbincangan, Perbengkelan LANGKAH PELAKSANAAN i. $tur kedudukan murid dalam bentuk separuh bulatan menghadapi ruang lakon. ii. Edarkan bahan cerita kepada murid yang menjadi pencerita. iii. Pencerita duduk di sebelah kiri penonton dan membaca cerita. iv. $pabila pencerita menyebut nama watak dalam cerita, murid yang berminat%ditentukan watak tersebut keluar melakonkan aksi seperti yang dibacakan dalam cerita dan duduk semula bila tidak terlibat lagi dalam cerita. v. $ktiviti diteruskan sehingga cerita berakhir.

vi. &uru membuat aktiviti susulan untuk membina kemahiran berbahasa yang sesuai dengan aktiviti. RUMUSAN: &uru dapat menyediakan bahan pengajaran dan melaksanakan teknik dengan betul dan berkesan. BAHAN KURSUS: Kon!'0 $ktiviti drama narati# yang dilakonkan secara spontan untuk menghiburkan penonton. !eorang pencerita dan beberapa orang pelakon beraksi mengikut watak dalam cerita. 'i samping beraksi, pelakon dibolehkan membina dialog sendiri di mana sesuai (dengan bantuan pencerita( untuk menjalinkan cerita tersebut lebih menarik dan realistik.

APAKAH TEATER BERCERITA1 !atu bentuk aktiviti drama nerati# yang dilakonkan secara spontan untuk menghiburkan penonton. $ktiaviiti ini mudah dijalankan kerana ia menggabungkan tenaga seorang pencerita dan beberapa orang pelakon yang beraksi mengikut watak dalam cerita. 'i samping beraksi, pelakon dibolehkan membina dialog sendiri di mana sesuai (dengan bantuan pencerita( untuk menjadikan cerita tersebut lebih menarik dan realistik

MENGAPA1 'alam proses pembelajaran dana pembelajaran ahasa Melayau, Teater ercerita ber#ungsi untuk:

Menghiburkan pelajar sambil belajar Melatih kemahiran lisan, pendengaran, pemahaman dan mengarang Menambah perbendaharaan kata, pembentukan ayat, ungkapan, peribahasa dan lain"lain yang terkandung dalam cerita Memperbaiki dan memperkaya penguasaan bahasa pelajar supaya lebih kreati# Mengasah bakat lakonan pelajar Memupuk sikap kerjasama, toleransi dan disiplin pelajar.

KRITERIA PEMILIHAN BAHAN )erita boleh dilakonkan Menepati objekti#, kemahiran dan masa !esuai dengan minat, peringkat kebolehan dan umur murid Mesej dan nilai yang positi# Meningkatkan pemikiran, daya kreati# dan mencerna minda oleh merangsang murid berinteraksi%berkomunikasi

TUGASAN BENGKEL BERKUMPULAN *. !ediakan skrip teater bercerita yang mengandungi sekurang"kurangnya lima watak. +. ,aksanakan aktiviti pengajaran yang menggunakan teknik tersebut. -. uat re#leksi dan penambahbaikan.

BAHAN RANGSANGAN BURUNG TIUNG "ANB BECOK Pada suatu masa dahulu, ada seekor burung tiung. suatu hari, burung merpati menyanyi sebuah lagu. . suaranya yang merdu.. urung tiung tidak suka akan pujian"pujian itu. /a pun berkata, 0apa yang hendak dibanggakan1 $ku pun boleh menyanyi dengan lebih baik. 0 . !eketikan kemudian, burung tiung pun menyanyi. sumbang.. !etiap binatang berkata, 0!uara kamu tidak merdu. 3ami tak mahu mendengar !uara burung tiung sangat garau. 2yanyiannya urung tiung ini sangat

becok.. $pabila melihat sesuatu, ia akan berkata"kata. . ia akan berkata"kata.. . Pada !emua binatang memuji"muji

nyanyian kamu.4 . urung tiung pun terbang dari situ. eberapa hari kemudian, datang seekor serigala ke kampung itu. . !erigala ini suka mengganggu binatang"binatang kecil. !emua binatang benci kepadanya.. !emua binatang ini telah berpakat membuat perangkap untuk membunuh serigala.. Monyet, beruang dan rusa bersembunyi di dalam semak. perhatian serigala pergi ke tempat perangkap.. $pabila serigala melihat arnab dan tupai, ia berlari ke arah mereka dan mahu menangkapnya untuk dijadikan menu makan malam.. Tiba"tiba burung tiung yang mulut becok itu bersuara.. !emua binatang bersedia untuk membaling batu. 0Monyet member isyarat kepada burung tiung supaya jangan berkata"kata. Tetapi burung tiung tidak #aham maksud monyet.. !erigala mendengar kata"kata burung tiung lalu terus melarikan diri. 'ari sekarang kami tidak mahu bermain"main dengan kamu lagi.4 PETUNJUK . " Pencerita berhenti dan murid yang memegang watak berkenaan akan berdailog dan beraksi secara spontan mengikut kreativiti sendiri yang sesuai dengan jalan cerita. CONTOH BAHAN RANGSANGAN 2 Petang itu hujan turun dengan lebatnya. !emakin lebat hujan turun semakin cepat benda itu tumbuh. 5upanya seperti paying tetapi bukan paying. $pakah benda itu1 enda itu ialah cendawan. )endawan ini sangat cantik kerana warnanya seakan" Tidak jauh dari cendawan tersebut ada seekor tikus. Tiba"tiba tikus ternampak tempat berehat yang nyaman dan cantik. !ebaik sahaja !ang Tikus hendak tidur, datang seekor belalang sambil berkata, 0!ang Tikus, boleh saya tumpang berehat di sini14 06angan ganggu aku, tempat ini aku yang punya, pergi kamu dari sini,4 6awab !ang Tikus. Tikus sedang asyik akan warna pelangi. menikmati makanannya. $pabila sudah kenyang tikus ingin mencari tempat berehat. !emua binatang sangat marah kepada burung tiung.. Mereka berkata, 0kamu mulut becok. urung tiung dan merpati bersembunyi di atas dahan. $rnab dan tupai bermain"main untuk menarik

Tiba"tiba datang pula seekor kupu"kupu.

07h, cantik sungguh tempat !ang

Tikus8 /ngin rasanya aku hendak berehat bersama"sama.4 'engan marah !ang Tikus bangun dan berkata, 0Pergi kami dari sini, tempat ini aku yang mula"mula jumpa.4 'engan sedih kupu"kupu beredar dari situ. 3emudian datang pula !ang Pepatung. 0$da"ada saja yang mengganggu aku. Pergi kamu dari sini dengan segera,4 3ata !ang Tikus sambil mengambil sebatang kayu untuk menghalau !ang Pepatung. !ang Pepatung, !ang 3upu"3upu dan !ang elalang kemudian berpakat membuat rumah. 5angka rumah dibuat daripada ranting kayu dan kemunidan rangka tersebut ditutup dengan daun"daun. $pabila telah siap mereka pun tinggal bersama" sama. Tiba"tiba9 Eh8 Eh8 $da sesuatu yang berlaku di tempat !ang Tikus. )endawan itu tidak tahan lama ia mula condong dan rebah ke bumi. !ang Tikus segera beredar dari situ kerana hujan mula turun. 03awan"kawan, boleh saya tumpang berlindung kerana saya kesejukan,4 Tanya !ang Tikus. 07h, !ang Tikus rupanya8 Masuklah8 2anti kamu kena selsema, 0 6awab !ang elalang. 0Terima kasih,4 alas !ang Tikus. 3eesokan harinya kelihatan cendawan yang berwarna warni tumbuh di sekitar tempat tinggal mereka.

TUGASAN BENGKEL KUMPULAN i. ii. !ediakan skrip yang sesuai untuk teater bercerita. ,aksanakan teater bercerita dalam kumpulan.