SILABUS MATA KULIAH SEMIOTICS (KU049VII)

JURUSAN/PRODI BAHASA DAN SASTRA INGGRIS

SEMESTER GANJIL TAHUN AKADEMIK 2008/2009
Dosen: Dadan Rusmana, M.Ag.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata Kuliah ini mengantarkan mahasiswa agar memiliki kesadaran tinggi tentang arti penting melakukan kajian dan penelitian (ilmiah) terhadap tanda, simbol, dan penyimbol an dalam
berbagai konteks dan kebutuhan, mampu menguasai kerangka dasar (teoritis dan aplikasi) dari variasi paradigma, metode, sumber, objek, pendekatan, dan orientasi simbol dan penyimbolan,
serta terampil mengaplikasikan kerangka dasar tersebut dalam berbagai kajian dan penelitian tentang simbol dan penyimbolan, terutama berkaitan dengan penelitian yang berhubungan
dengan bidang kajian bahasa (linguistics), sastra, dan budaya.
Standar Kompetensi
: 1. Memiliki kesadaran tinggi tentang arti penting melakukan kajian dan penelitian (ilmiah) terhadap tanda, simbol, dan penyimbolan dalam berbagai konteks dan kebutuhan


2. Menguasai kerangka dasar (teoritis dan aplikasi) dari variasi paradigma, metode, sumber, objek, pendekatan, dan orientasi simbol dan penyimbolan


3. Terampil mengaplikasikan kerangka dasar semiotik dalam berbagai kajian dan penelitian tentang simbol dan penyimbolan, terutama berkaitan dengan penelitian yang berhubungan
dengan bidang kajian bahasa (linguistics), sastra, dan budaya.

Pert
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar Topik Indikator
Metode
Belajar
Evaluasi Waktu Media/Alat/Sumber
1 1. Memiliki
kesadaran
tinggi tentang
arti penting
melakukan
kajian dan
penelitian
(ilmiah)
terhadap
simbol dan
penyimbolan
dalam
berbagai
konteks dan
kebutuhan
1. Memahami Pengertian,
wilayah Kajian, Objek Kajian,
dan tujuan Pembelajaran
Mata Kuliah Semiotics

1. Kontrak Belajar

2. Pendahuluan: Pengertian, wilayah Kajian,
Objek Kajian, dan tujuan Pembelajaran
Mata Kuliah Semiotics

1. Mahasiswa mampu menjelaskan dan
mengeksplorasi mengenai Pengertian,
wilayah Kajian, Objek Kajian, dan tujuan
Pembelajaran Mata Kuliah Semiotics
Ceramah
dan
diskusi
Test
Uraian
(essay)
dan quis
100
Menit
Media/Alat: Power Point, LCD,
Papan Tulis, Hand Out, gambar,
dll

Sumber: Umberto Eco, Theory
of Semiotics, hlm 1-10; Dadan
Rusmana, Tokoh dan Pemikiran
Semiotik Kontemporer, hlm 1-
18; Paul Colbey dan Litza
Jansz, Mengenal Semiotika For
Beginners;
2 2. Memahami arti penting
penelitian dan aktivitas
kajian dan penelitian tentang
tanda, simbol, dan
penyimbolan dalam
pengembangan ilmu
pengetahuan, dunia profesi,
dan masyarakat (muslim)
1. Pandangan Islam tentang proses berifikir
serta aktivitas kajian dan penelitian tentang
tanda, simbol, dan penyimbolan
2. Arti penting kajian dan penelitian tentang
tanda, simbol, dan penyimbolan dalam
pengembangan ilmu pengetahuan
3. Arti penting kajian dan penelitian tentang
tanda, simbol, dan penyimbolan dalam
pengembangan dunia profesi
1. Mahasiswa mampu menjelaskan dan
mengeksplorasi pandangan Islam
tentang proses berifikir serta aktivitas
kajian dan penelitian tentang tanda,
simbol, dan penyimbolan
2. Mahasiswa mampu menjelaskan dan
mengeksplorasi arti penting kajian dan
penelitian tentang tanda, simbol, dan
penyimbolan dalam pengembangan ilmu
Ceramah
dan
diskusi
Reading
Report
(tulisan)
dan
Test
(Essays)
100
Menit
Media/Alat: Power Point, LCD,
Papan Tulis, Hand Out, gambar,
dll

Sumber: Rosalind Coward &
John Ellis, Language and
Materialism: Development
Semiology and Theory of
Subjects, hlm 1-15; E.K.M.
Masinambow, Semiotik:
Pert
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar Topik Indikator
Metode
Belajar
Evaluasi Waktu Media/Alat/Sumber
4. Arti penting kajian dan penelitian tentang
tanda, simbol, dan penyimbolan dalam
pengembangan masyarakat (muslim
pengetahuan
3. Mahasiswa mampu menjelaskan dan
mengeksplorasi arti penting kajian dan
penelitian tentang tanda, simbol, dan
penyimbolan dalam pengembangan
dunia profesi
4. Mahasiswa mampu menjelaskan dan
mengeksplorasi arti penting kajian dan
penelitian tentang tanda, simbol, dan
penyimbolan dalam pengembangan
masyarakat (muslim
Mengkaji Tanda dalam Artifak;
Alex Sobur, Semiotika
Komunikasi, Anthon Freddy
Susanto, Semiotika Hukum.
3-4 2. Menguasai
kerangka
dasar (teoritis
dan aplikasi)
dari variasi
paradigma,
metode,
sumber,
objek,
pendekatan,
dan orientasi
simbol dan
penyimbolan
1. Memahami semiotika
sebagai disiplin ilmu,
paradigma, metode
kajian, dan proses
semiosis (interpretasi dan
(re)produksi tanda)
1. Semiotika sebagai disiplin ilmu yang lahir
dalam tradisi Barat dan upaya integrasi dan
adaptasi semiotika di dunia Timur (Islam)
dalam berbagai kajian
2. Kerangka keilmuan semiotika: ontologi,
epistemologi, dan aksiologi semiotika
3. Proses semiosis (interpretasi dan
(re)produksi tanda di kalangan Muslim dari
sejak jaman klasik hingga abad modern
4. Proses semiosis (interpretasi dan
(re)produksi tanda di kalangan Barat-
Kristen dari sejak jaman klasik hingga abad
pertengahan
5. Latar belakang kemunculan semiotika pada
masa modern di Eropa dan Amerika

1. Mahasiswa mampu menjelaskan dan
mengeksplorasi tentang semiotika
sebagai disiplin ilmu yang lahir dalam
tradisi Barat dan upaya integrasi dan
adaptasi semiotika di dunia Timur (Islam)
dalam berbagai kajian
2. Mahasiswa mampu menjelaskan dan
mengeksplorasi tentang kerangka
keilmuan semiotika: ontologi,
epistemologi, dan aksiologi semiotika
3. Mahasiswa mampu menjelaskan dan
mengeksplorasi tentang proses semiosis
(interpretasi dan (re)produksi tanda di
kalangan Muslim dari sejak jaman klasik
hingga abad modern
4. Mahasiswa mampu menjelaskan dan
mengeksplorasi tentang proses semiosis
(interpretasi dan (re)produksi tanda di
kalangan Barat-Kristen dari sejak jaman
klasik hingga abad pertengahan
5. Mahasiswa mampu menjelaskan dan
mengeksplorasi tentang latar belakang
kemunculan semiotika pada masa
modern di Eropa dan Amerika
Diskusi
dan
ceramah
Reading
Report
(tulisan)
dan
Test
(Essays)
200
menit
Media/Alat: Power Point, LCD,
Papan Tulis, Hand Out, gambar,
dll

Sumber: Johan Hendrik
Meleuman, Tradisi Kemodernan
dan Metamodernisme; Dadan
Rusmana, Tokoh dan Pemikiran
Semiotika Kontemporer; Dadan
Rusmana, Semiotika dan
Pengkajian Islam;
Pert
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar Topik Indikator
Metode
Belajar
Evaluasi Waktu Media/Alat/Sumber

5-6 2. Terampil mengidentifikasi
tipologi tanda (lambang,
simbol, ikon, indeks,
isyarat, dan logo)
1. Unsur-Unsur Tanda berdasarkan tradisi
semiotika struktural (Saussurian) dan cara
melakukan identifikasi dan tipologinya
2. Unsur-unsur tanda berdasarkan tradisi
semiotika komunikasi (Peircean) dan cara
melakukan identifikasi dan tipologinya
3. Identifikasi dan tioplogi tanda dalam bidang
ilmu pengetahuan, agama, sosial, ekonomi,
politik, budaya, seni, bahasa, sastra, dan
lain-lain
1. Mahasiswa mampu menjelaskan dan
mengeksplorasi tentang unsur-Unsur
Tanda berdasarkan tradisi semiotika
triadik-strukturall (Saussurian) dan cara
melakukan identifikasi dan tipologinya
2. Mahasiswa mampu menjelaskan dan
mengeksplorasi tentang unsur-unsur
tanda berdasarkan tradisi semiotika-
triadik- komunikasi (Peircean) dan cara
melakukan identifikasi dan tipologinya
3. Mahaiswa terampil dalam upaya
identifikasi dan tioplogi tanda dalam
bidang ilmu pengetahuan, agama, sosial,
ekonomi, politik, budaya, seni, bahasa,
sastra, dan lain-lain
Praktek,
diskusi,
dan
ceramah
Reading
Report
(tulisan)
dan
Test
(Essays)
200
menit
Media/Alat: Power Point, LCD,
Papan Tulis, Hand Out, gambar,
dll

Sumber: Ferdinand de
Saussure, Course in General
Linguistics; Roland Barthes,
Element of Semiology; Umberto
Eco, Theory of Semiotics; Paul
J. Thibault, Rereading
Saussure: The Dynaics of Signs
in Social Life; Riyadi Santoso,
Semiotika Sosial; T. Christomy
& Untung Yuwono (ed),
Semiotika Budaya;
7-8 3. Teramapil
mendeksripsikan dan
mengeksplorasi
pemikiran tokoh Semiotik
pada modern di Eropa,
Amerika, dan Dunia
Muslim
1. Ferdinand de Saussure (Eropa) dan
Charles Sanders Peirce sebagai peletak
dasar semiotika modern
2. Pemikiran Semiotik Roman Jakobson,
Louis Hjelmslev, Greimas, Roland Barthes,
Halliday, Umberto Eco, dan Riffaterre
3. Pemikiran adaptid dan integratde semiotik
dari dunia Arab: Mohammaed Arkoun dan
Nasr Abu Zaid
4. Pemikiran adapted dan integrated semiotik
di Indonesia
1. Mahasiswa mampu menjelaskan dan
mengeksplorasi tentang pemikiran
Ferdinand de Saussure (Eropa) dan
Charles Sanders Peirce sebagai peletak
dasar semiotika modern
2. Mahasiswa mampu menjelaskan dan
mengeksplorasi tentang pemikiran
Semiotik Roman Jakobson, Louis
Hjelmslev, Greimas, Roland Barthes,
Halliday, Umberto Eco, dan Riffaterre
3. Mahasiswa mampu menjelaskan dan
mengeksplorasi tentang pemikiran
adaptid dan integratde semiotik dari
Mohammaed Arkoun dan Nasr Abu Zaid
4. Mahasiswa mampu menjelaskan dan
mengeksplorasi tentang pemikiran
adapted dan integrated semiotik di
Indonesia
Diskusi
dan
ceramah
Reading
Report
(tulisan)
dan
Test
(Essays)
200
menit
Media/Alat: Power Point, LCD,
Papan Tulis, Hand Out, gambar,
dll

Sumber: Ferdinand de
Saussure, Course in General
Linguistics; Roland Barthes,
Element of Semiology; Umberto
Eco, Theory of Semiotics; Paul
J. Thibault, Rereading
Saussure: The Dynaics of Signs
in Social Life; Johan Hendrik
Meleuman, Tradisi Kemodernan
dan Metamodernisme; Dadan
Rusmana, Tokoh dan Pemikiran
Semiotik Kontemporer;
Pert
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar Topik Indikator
Metode
Belajar
Evaluasi Waktu Media/Alat/Sumber

9. UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)

10. 3. Terampil
mengaplikasik
an kerangka
dasar kajian
semiotik
dalam
berbagai
kajian dan
penelitian
tentang
simbol dan
penyimbolan,
terutama
berkaitan
dengan
penelitian
yang
berhubungan
dengan
bidang kajian
bahasa
(linguistics),
sastra, dan
budaya.
1. Terampil mengaplikasi
analisis semiotik dalam
kajian tanda (logo,
simbol, indeks, dan
ikon) pada bidang ilmu
pengetahuan (natural
sciences, social
sciences, dan
humnaties sciences)
1. Latar belakang kemunculan simbol dan
penyimbolan dalam ranah ilmu
pengetahuan
2. Struktur dan Fungsi tanda dalam ilmu
pengetahuan
3. Aplikasi analisis semiotik dalam kajian
tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) pada
bidang natural sciences,
4. Aplikasi analisis semiotik dalam kajian
tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) pada
bidang social sciences,
5. Aplikasi analisis semiotik dalam kajian
tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) pada
bidang humanities sciences
1. Mahasiswa mampu menjelaskan dan
mengeksplorasi tentang latar belakang
kemunculan simbol dan penyimbolan
dalam ranah ilmu pengetahuan
2. Mahasiswa mampu menjelaskan dan
mengeksplorasi tentang struktur dan
Fungsi tanda dalam ilmu pengetahuan
3. mahasiswa terampil mengaplikasikan
analisis semiotik dalam kajian tanda
(logo, simbol, indeks, dan ikon) pada
bidang natural sciences,
4. mahasiswa terampil mengaplikasikan
analisis semiotik dalam kajian tanda
(logo, simbol, indeks, dan ikon) pada
bidang social sciences,
5. mahasiswa terampil mengaplikasikan
analisis semiotik dalam kajian tanda
(logo, simbol, indeks, dan ikon) pada
bidang humanities sciences
Praktek,
diskusi,
dan
ceramah
Reading
Report
(tulisan)
dan
Test
(Essays)
100
menit
Media/Alat: Power Point, LCD,
Papan Tulis, Hand Out, gambar,
dll

Sumber: Masinambow (Ed),
Semiotika: Mengkaji Tanda
dalam Artifak; Alex Sobur,
Semiotika Komunikasi; Puji
Santosa, Ancangan Semiotika
dan Pengkajian Susastra;
Anthon Freddy Susanto,
Semiotika Hukum; Riyadi
Santoso, Semiotika Sosial;
T.Christomy & Untung Yuwono,
Semiotika Budaya;
11 2. Terampil
mengaplikasikan
analisis semiotik dalam
kajian berbagai varian
tanda (logo, simbol,
indeks, dan ikon) pada
bidang agama
1. Latar belakang kemunculan tanda simbol
dan penyimbolan dalam teks keagamaan,
pemahaman keagamaan, dan pengamalan
keagamaan atau kehidupan beragama
2. Struktur dan Fungsi berbagai varian tanda
dalam teks agama, pemahaman
keagamaan, dan kehidupan beragama
3. Aplikasi analisis semiotik dalam kajian
berbagai varian tanda (logo, simbol, indeks,
dan ikon) dalam ranah agama dari segi
bentuk dan pemaknaan
1. Mahasiswa mampu menjelaskan,
menganalisis, dan mengeksplorasi latar
belakang kemunculan tanda simbol dan
penyimbolan dalam teks keagamaan,
pemahaman keagamaan, dan
pengamalan keagamaan atau kehidupan
beragama
2. Mahasiswa mampu menjelaskan,
menganalisis, dan mengeksplorasi
struktur dan Fungsi berbagai varian
tanda dalam teks agama, pemahaman
keagamaan, dan kehidupan beragama
3. mahasiswa terampil mengaplikasikan
Praktek,
diskusi,
dan
ceramah
Reading
Report
(tulisan)
dan
Test
(Essays)
100
menit
Media/Alat: Power Point, LCD,
Papan Tulis, Hand Out, gambar,
dll

Sumber: Johan Henderik
Meleuman, Tradisi Kemodernan
dan Metamodernisme; Dadan
Rusmana, Semiotika dan Kajian
Islam; Dadan Rusmana,
Konstruk Insterpretasi
Semiotika Mohammad Arkoun
Terhadap al-Quran;
Pert
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar Topik Indikator
Metode
Belajar
Evaluasi Waktu Media/Alat/Sumber
analisis semiotik dalam kajian berbagai
varian tanda (logo, simbol, indeks, dan
ikon) dalam ranah agama dari segi
bentuk dan pemaknaan
12 3. Terampil
mengaplikasikan
analisis semiotik dalam
kajian berbagai varian
tanda (logo, simbol,
indeks, dan ikon) pada
bidang kajian budaya
1. Latar belakang kemunculan tanda simbol
dan penyimbolan dalam budaya tradisional
dan populer
2. Struktur dan Fungsi berbagai varian tanda
dalam budaya tradisional dan populer
3. Aplikasi analisis semiotik dalam kajian
berbagai varian tanda (logo, simbol, indeks,
dan ikon) dalam ranah budaya (tradisonal
dan populer) dari segi bentuk dan
pemaknaan
1. Mahasiswa mampu menjelaskan,
menganalisis, dan mengeksploras latar
belakang kemunculan tanda simbol dan
penyimbolan dalam budaya tradisional
dan populer
2. Mahasiswa mampu menjelaskan,
menganalisis, dan mengeksploras
struktur dan Fungsi berbagai varian
tanda dalam budaya tradisional dan
populer
3. mahasiswa terampil mengaplikasikan
analisis semiotik dalam kajian berbagai
varian tanda (logo, simbol, indeks, dan
ikon) dalam ranah budaya (tradisonal
dan populer) dari segi bentuk dan
pemaknaan
Praktek,
diskusi,
dan
ceramah
Reading
Report
(tulisan)
dan
Test
(Essays)
100
menit
Media/Alat: Power Point, LCD,
Papan Tulis, Hand Out, gambar,
dll

Sumber: Peter Barry, Beginning
Theory: An Introduction to
Lyterary and Cultural Theory;
Arthur Asa Berger, Tanda-
Tanda dalam Kebudayaan
Kontemporer; T. Christomy dan
Untung Yuwono, Semiotika
Budaya;
13 4. Terampil
mengaplikasikan
analisis semiotik dalam
kajian berbagai varian
tanda (logo, simbol,
indeks, dan ikon) kajian
bahasa
1. Struktur dan makna tanda dalam bahasa
Tulisan (verbal)
2. Struktur dan makna tanda dalam bahasa
lisan (auditorial), termasuk bahasa dakwah
3. Struktur dan makna dalam bahasa tubuh
(isyarat, genture dan body language)
4. Struktur dan makna tanda dalam bahasa
audio-visual
5. Struktur dan makna tanda dalam bahasa
iklan
1. mahasiswa terampil menganalisis
struktur dan makna tanda dalam bahasa
Tulisan (verbal)
2. mahasiswa terampil menganalisis
struktur dan makna tanda dalam bahasa
lisan (auditorial), termasuk bahasa
dakwah
3. mahasiswa terampil menganalisis
struktur dan makna dalam bahasa tubuh
(isyarat, genture dan body language)
4. mahasiswa terampil menganalisis
struktur dan makna tanda dalam bahasa
audio-visual
5. mahasiswa terampil menganalisis
struktur dan makna tanda dalam bahasa
Praktek,
diskusi,
dan
ceramah
Reading
Report
(tulisan)
dan
Test
(Essays)
100
menit
Media/Alat: Power Point, LCD,
Papan Tulis, Hand Out, gambar,
dll

Sumber: Riyadi Santoso,
Semiotika Sosial; Alex Sobur,
Analisis Teks Media; Alex
Sobur, Semiotika Komunikasi;
Pert
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar Topik Indikator
Metode
Belajar
Evaluasi Waktu Media/Alat/Sumber
iklan
14 5. Terampil
mengaplikasikan
analisis semiotik dalam
kajian berbagai varian
tanda (logo, simbol,
indeks, dan ikon) kajian
sastra
1. Struktur dan makna tanda dalam puisi (dan
lirik) sastrawan muslim dan lainnya
2. Struktur dan makna tanda dalam prosa dari
sastrawan Muslim dan lainnya
3. Struktur dan makna tanda dalam drama
dari kalangan muslim dan lainnya
1. mahasiswa terampil menganalisis
struktur dan makna tanda dalam puisi
(dan lirik) sastrawan muslim dan lainnya
2. mahasiswa terampil menganalisis
struktur dan makna tanda dalam prosa
Muslim dan lainnya
3. mahasiswa terampil menganalisis
struktur dan makna tanda dalam drama
muslim dan lainnya
Praktek,
diskusi,
dan
ceramah
Reading
Report
(tulisan)
dan
Test
(Essays)
100
menit
Media/Alat: Power Point, LCD,
Papan Tulis, Hand Out, gambar,
dll

Sumber: Peter Barry, Beginning
Theory: An Introduction to
Lyterary and Cultural Theory
Puji Santosa, Ancangan
Semiotika dan Pengkajian
Susastra; Faruk, Sosiologi
Sastra;
15-16 6. Terampil
mengaplikasikan
analisis semiotik dalam
kajian berbagai varian
tanda (logo, simbol,
indeks, dan ikon) dalam
bidang seni
1. Struktur dan makna tanda dalam kaligrafi
(sample)
2. Struktur dan makna tanda dalam seni lukis
(sample)
3. Struktur dan makna tanda dalam seni gerak
dan tari (sample)
4. Struktur dan makna tanda dalam seni suara
(sebagai teks) (sample)
5. Struktur dan makna tanda dalam film layar
lebar di Indonesia (sample)
6. Struktur dan makna tanda dalam dalam
sinema elektronik (sinetron) (sample)

1. mahasiswa terampil menganalisis
struktur dan makna tanda dalam kaligrafi
2. mahasiswa terampil menganalisis
struktur dan makna tanda dalam seni
lukis
3. mahasiswa terampil menganalisis
struktur dan makna tanda dalam seni
gerak dan tari
4. mahasiswa terampil menganalisis
struktur dan makna tanda dalam seni
suara (sebagai teks)
5. mahasiswa terampil menganalisis
struktur dan makna tanda dalam film
layar lebar di Indonesia (sample)
6. struktur dan makna tanda dalam dalam
sinema elektronik (sinetron) (sample)


Praktek,
diskusi,
dan
ceramah
Reading
Report
(tulisan)
dan
Test
(Essays)
100
menit
Media/Alat: Power Point, LCD,
Papan Tulis, Hand Out, gambar,
dll

Sumber: T. Christomy & Untung
Yuwono, Semiotika Budaya;
kaligrafi, lukisan, film
dokumenter,
17. UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)



Evaluasi Proses dan Hasil Belajar:
Beberapa aspek penilaian mengacu pada kategori-kategori pamahaman membaca (dalam rangkaian quiz; tulisan synopsis karya sastra; tulisan dalam catatan harian; wicara
interaktif dalam kelas), menginterpretasi (tertulis atau lisan); dan mengevaluasi lewat tulisan berbentuk makalah diakumulasi dan dibagi bersama Ujian Tengah Semester (UTS) dan satu
Ujian Akhir Semester (UAS) dan diformulasikan dalam satu nilai mutu/akhir dan dikonversi dalam satu huruf mutu/akhir. Penilaian akan didasarkan pada detail rangkaian penjelasan
sebagai berikut:
1. Kegiatan kelas: mahasiswa diwajibkan mengikuti minimal 13 kali pertemuan tatap muka di kelas. Kelalaian memenuhi kewajiban ini akan menyebabkan hilangnya beberapa nilai
aktivitas harian dan tidak dapat mengikuti UAS.
2. Review hasil baca dan Quiz: Kegiatan tanya jawab singkat (tertulis atau lisan) di setiap awal perkuliahan
3. Wicara Interaktif (diskusi): Aktifitas mahasiswa yang dikemukakan di kelas lewat pemahaman dan interpretasi dari hasil membaca.
4. Catatan harian (reading report): Mahasiswa di setiap kesempatan apapun dituntut untuk mencatat dan merekam segala pemahaman di dalam maupun di luar kelas. Cat atan harian
ini akan dilaporkan secara tertulis dalam laporan kegiatan kelompok pada waktu pada waktu yang disepakati.
5. Makalah: Mahasiswa akan membuat tulisan atau kritik teks dari hasil membaca karya-karya-karya yang dipilih. Tulisan ini harus bersifat argumentatif, bukan dalam bentuk laporan
bacaan melainkan memberikan pandangan-pandangan dan pemahaman-pemahaman detail atas struktur karya, subjek tematis tentang tema yang dipilih. Tulisan harus berjumlah
minimal 10 halaman, ditik dengan huruf Times New Roman ukuran 12 pt pada komputer, 1 spasi, Sembir kiri berjarak 4 cm dan tiga sembir lainnya berjarak 3 cm. Judul, nama
mahasiswa, dan NIM diterakan pada halaman pertama tulisan dan tidak meletakan cover dalam gambar atau tulisan dalam bentuk apapun untuk keperluan penjilidan. Kelalaian
dengan tidak menyerahkan tulisan ini akan berimbas pada kehilangan 30% dari akumulasi keseluruhan nilai sepanjang semester ini.
6. Mengikuti satu Ujian Tengah Semester dan satu Ujian Akhir Semester
7. Sistematika penilaian akan dibagi dalam empat kegiatan:
- Niilai Aktivitas Harian 30%
- Nilai Tugas Terstruktur 20%
- Nilai Tugas Mandiri 10%
- Nilai UTS 20%
- Nilai UAS 20%


SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) MATA KULIAH SEMIOTICS

Nama/kode Mata Kuliah : Semiotics/ KU049VII Bobot SKS : 2 sks Pertemuan : Pertemuan ke-1
Jurusan/Prodi/ Jenjang : Bahasa dan Sastra Inggris/S1 Semester : VII Waktu : 2 X 50 Menit (100 menit)
Dosen : Dadan Rusmana, M.Ag. Kelas : A-B Tanggal :

Standar Kompetensi : Memiliki kesadaran tinggi tentang arti penting melakukan kajian dan penelitian (ilmiah) terhadap simbol dan penyimbolan dalam berbagai konteks dan kebutuhan

Standar
Kompetensi Topik Indikator
Pembelajaran
Tahapan Strategi Belajar Metode Belajar Evaluasi Waktu
Media/
Alat
Sumber
Memahami
Pengertian,
wilayah
Kajian, Objek
Kajian, dan
tujuan
Pembelajaran
Mata Kuliah
Semiotics
1. Kontrak Belajar


2. Pendahuluan:
Pengertian, wilayah
Kajian, Objek Kajian,
dan tujuan
Pembelajaran Mata
Kuliah Semiotics
1. Mahasiswa
mampu
menjelaskan dan
mengeksplorasi
mengenai
Pengertian,
wilayah Kajian,
Objek Kajian, dan
tujuan
Pembelajaran
Mata Kuliah
Semiotics
Kegiatan
Awal
(Pembukaan)
1. Kontrak Belajar Musyawarah
dan mufakat
15
menit
Power
Point,
LCD,
Papan
Tulis,
Hand
Out,
gambar,
film

Sumber: Umberto Eco, Theory of
Semiotics, hlm 1-10; Dadan
Rusmana, Tokoh dan Pemikiran
Semiotik Kontemporer, hlm 1-18;
Paul Colbey dan Litza Jansz,
Mengenal Semiotika For Beginners;
Kegiatan Inti 2. Test (essay) mengenai
pengetahuan kajian tanda
yang dimiliki mahasiswa
Test Essay Kuantifikasi hasil
test essay
(random)
30
menit
3. menjelaskan dan
mengeksplorasi mengenai
Pengertian, wilayah
Kajian, Objek Kajian, dan
tujuan Pembelajaran Mata
Kuliah Semiotics
Ceramah dan
diskusi
Kuantifikasi
keaktifitan dan
kualitas dalam
diskusi
30
Kegiatan
Akhir
(Penutup)
4. Mencari umpan balik,
saran, dan membuat
outlining materi Semiotics
5. Eksplorasi metode dan
aktivitas belajar
selanjutnya
Ceramah
Tanya Jawab

Questioning and
responding
Umpan Balik
25
menit
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) MATA KULIAH SEMIOTICS

Nama/kode Mata Kuliah : Semiotics/ KU049VII Bobot SKS : 2 sks Pertemuan : Pertemuan ke-2
Jurusan/Prodi/ Jenjang : Bahasa dan Sastra Inggris/S1 Semester : VII Waktu : 2 X 50 Menit (100 menit)
Dosen : Dadan Rusmana, M.Ag. Kelas : A-B Tanggal :

Standar Kompetensi : Memiliki kesadaran tinggi tentang arti penting melakukan kajian dan penelitian (ilmiah) terhadap simbol dan penyimbolan dalam berbagai konteks dan kebutuhan

Standar
Kompetensi Topik Indikator
Pembelajaran
Tahapan Strategi Belajar Metode Belajar Evaluasi Waktu
Media/
Alat
Sumber
Memahami
arti penting
penelitian dan
aktivitas kajian
dan penelitian
tentang tanda,
simbol, dan
penyimbolan
dalam
pengembanga
n ilmu
pengetahuan,
dunia profesi,
dan
masyarakat
(muslim)
1. Pandangan Islam
tentang proses berifikir
serta aktivitas kajian
dan penelitian tentang
tanda, simbol, dan
penyimbolan
2. Arti penting kajian dan
penelitian tentang
tanda, simbol, dan
penyimbolan dalam
pengembangan ilmu
pengetahuan
3. Arti penting kajian dan
penelitian tentang
tanda, simbol, dan
penyimbolan dalam
pengembangan dunia
profesi
4. Arti penting kajian dan
penelitian tentang
tanda, simbol, dan
penyimbolan dalam
pengembangan
masyarakat (muslim)
1. Mahasiswa mampu
menjelaskan dan
mengeksplorasi pandangan
Islam tentang proses berifikir
serta aktivitas kajian dan
penelitian tentang tanda,
simbol, dan penyimbolan
2. Mahasiswa mampu
menjelaskan dan
mengeksplorasi arti penting
kajian dan penelitian tentang
tanda, simbol, dan penyimbolan
dalam pengembangan ilmu
pengetahuan
3. Mahasiswa mampu
menjelaskan dan
mengeksplorasi arti penting
kajian dan penelitian tentang
tanda, simbol, dan penyimbolan
dalam pengembangan dunia
profesi
1. Mahasiswa mampu
menjelaskan dan
mengeksplorasi arti penting
kajian dan penelitian tentang
tanda, simbol, dan penyimbolan
dalam pengembangan
masyarakat (muslim)
Kegiatan
Awal
(Pembuka-
an)
1. Review Materi Pertemuan yang
lalu
2. Outlining Materi
3. Eksplorasi Hasil Baca
Stimulasi,
Questioning and
Responding, dan
eksplorasi
Check catatan hasil
catatan/bacaan/reading
report
20 menit Power
Point, LCD,
Papan
Tulis, Hand
Out,
gambar,
film, dll

Sumber: Rosalind Coward & John
Ellis, Language and Materialism:
Development Semiology and Theory
of Subjects, hlm 1-15; E.K.M.
Masinambow, Semiotik: Mengkaji
Tanda dalam Artifak; Alex Sobur,
Semiotika Komunikasi, Anthon
Freddy Susanto, Semiotika Hukum.
Kegiatan
Inti
4. Menjelaskan dan mengeksplorasi
pandangan Islam tentang proses
berifikir serta aktivitas kajian dan
penelitian tentang tanda, simbol,
dan penyimbolan
5. Menjelaskan dan mengeksplorasi
arti penting kajian dan penelitian
tentang tanda, simbol, dan
penyimbolan dalam
pengembangan ilmu pengetahuan
6. Menjelaskan dan mengeksplorasi
arti penting kajian dan penelitian
tentang tanda, simbol, dan
penyimbolan dalam
pengembangan dunia profesi
7. Menjelaskan dan mengeksplorasi
arti penting kajian dan penelitian
tentang tanda, simbol, dan
penyimbolan dalam
pengembangan masyarakat
(muslim)
diskusi, komparasi
hasil bacaan,
demonstrasi, dan
ceramah
Reading Report
(tulisan) dan
Test (Essays)
60 menit

Kegiatan
Akhir
(Penutup)
8. Menarik kesimpulan
9. Review materi
Questioning and
responding
Umpan Balik
Ceramah
Tanya Jawab

20
menit

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) MATA KULIAH SEMIOTICS

Nama/kode Mata Kuliah : Semiotics/ KU049VII Bobot SKS : 2 sks Pertemuan : Pertemuan ke-3
Jurusan/Prodi/ Jenjang : Bahasa dan Sastra Inggris/S1 Semester : VII Waktu : 2 X 50 Menit (100 menit)
Dosen : Dadan Rusmana, M.Ag. Kelas : A-B Tanggal :

Standar Kompetensi : Menguasai kerangka dasar (teoritis dan aplikasi) dari variasi paradigma, metode, sumber, objek, pendekatan, dan orientasi simbol dan penyimbolan

Standar
Kompetensi Topik Indikator
Pembelajaran
Tahapan Strategi Belajar Metode Belajar Evaluasi Waktu
Media/
Alat
Sumber
Memahami
semiotika
sebagai disiplin
ilmu,
paradigma,
metode kajian,
dan proses
semiosis
(interpretasi
dan
(re)produksi
tanda)
1. Semiotika sebagai
disiplin ilmu yang lahir
dalam tradisi Barat dan
upaya integrasi dan
adaptasi semiotika di
dunia Timur (Islam)
dalam berbagai kajian
2. Kerangka keilmuan
semiotika: ontologi,
epistemologi, dan
aksiologi semiotika
3. Proses semiosis
(interpretasi dan
(re)produksi tanda di
kalangan Muslim dari
sejak jaman klasik
hingga abad modern

1. Mahasiswa mampu
menjelaskan dan
mengeksplorasi tentang
semiotika sebagai disiplin
ilmu yang lahir dalam
tradisi Barat dan upaya
integrasi dan adaptasi
semiotika di dunia Timur
(Islam) dalam berbagai
kajian
2. Mahasiswa mampu
menjelaskan dan
mengeksplorasi tentang
kerangka keilmuan
semiotika: ontologi,
epistemologi, dan
aksiologi semiotika
3. Mahasiswa mampu
menjelaskan dan
mengeksplorasi tentang
proses semiosis
(interpretasi dan
(re)produksi tanda di
kalangan Muslim dari
sejak jaman klasik hingga
abad modern

Kegiatan
Awal
(Pembuka-
an)
1. Review Materi Pertemuan
yang lalu
2. Outlining Materi
3. Eksplorasi Hasil Baca
Stimulasi,
Questioning and
Responding, dan
eksplorasi
Check catatan hasil
catatan/bacaan/reading
report
20 menit Power
Point, LCD,
Papan
Tulis, Hand
Out,
gambar,
film, dll

Sumber: Johan Hendrik
Meleuman, Tradisi Kemodernan
dan Metamodernisme; Dadan
Rusmana, Tokoh dan Pemikiran
Semiotika Kontemporer; Dadan
Rusmana, Semiotika dan
Pengkajian Islam;
Kegiatan
Inti
4. menjelaskan dan
mengeksplorasi tentang
semiotika sebagai disiplin
ilmu yang lahir dalam tradisi
Barat dan upaya integrasi
dan adaptasi semiotika di
dunia Timur (Islam) dalam
berbagai kajian
5. menjelaskan dan
mengeksplorasi tentang
kerangka keilmuan
semiotika: ontologi,
epistemologi, dan aksiologi
semiotika
6. menjelaskan dan
mengeksplorasi tentang
proses semiosis (interpretasi
dan (re)produksi tanda di
kalangan Muslim dari sejak
jaman klasik hingga abad
modern
7. Diskusi eksploratif
diskusi, komparasi
hasil bacaan,
demonstrasi, dan
ceramah
Reading Report
(tulisan) dan
Test (Essays)
60 menit

Kegiatan
Akhir
(Penutup)
8. Menarik kesimpulan
9. Review materi
Ceramah
Tanya Jawab

Questioning and
responding
Umpan Balik
20
menit

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) MATA KULIAH SEMIOTICS

Nama/kode Mata Kuliah : Semiotics/ KU049VII Bobot SKS : 2 sks Pertemuan : Pertemuan ke-4
Jurusan/Prodi/ Jenjang : Bahasa dan Sastra Inggris/S1 Semester : VII Waktu : 2 X 50 Menit (100 menit)
Dosen : Dadan Rusmana, M.Ag. Kelas : A-B Tanggal :

Standar Kompetensi : Menguasai kerangka dasar (teoritis dan aplikasi) dari variasi paradigma, metode, sumber, objek, pendekatan, dan orientasi simbol dan penyimbolan

Standar
Kompetensi Topik Indikator
Pembelajaran
Tahapan Strategi Belajar Metode Belajar Evaluasi Waktu
Media/
Alat
Sumber
Memahami
semiotika
sebagai disiplin
ilmu,
paradigma,
metode kajian,
dan proses
semiosis
(interpretasi
dan
(re)produksi
tanda)
1. Proses semiosis
(interpretasi dan
(re)produksi tanda di
kalangan Barat-
Kristen dari sejak
jaman klasik hingga
abad pertengahan
2. Latar belakang
kemunculan
semiotika pada masa
modern di Eropa dan
Amerika

1. Mahasiswa mampu
menjelaskan dan
mengeksplorasi tentang
proses semiosis
(interpretasi dan
(re)produksi tanda di
kalangan Barat-Kristen
dari sejak jaman klasik
hingga abad
pertengahan
2. Mahasiswa mampu
menjelaskan dan
mengeksplorasi tentang
latar belakang
kemunculan semiotika
pada masa modern di
Eropa dan Amerika

Kegiatan
Awal
(Pembuka-
an)
1. Review Materi Pertemuan
yang lalu
2. Outlining Materi
3. Eksplorasi Hasil Baca
Stimulasi,
Questioning and
Responding, dan
eksplorasi
Check catatan hasil
catatan/bacaan/reading
report
20 menit Power
Point, LCD,
Papan
Tulis, Hand
Out,
gambar,
film, dll

Sumber: Johan Hendrik
Meleuman, Tradisi Kemodernan
dan Metamodernisme; Dadan
Rusmana, Tokoh dan Pemikiran
Semiotika Kontemporer; Dadan
Rusmana, Semiotika dan
Pengkajian Islam;
Kegiatan
Inti
4. menjelaskan dan
mengeksplorasi tentang
proses semiosis
(interpretasi dan
(re)produksi tanda di
kalangan Barat-Kristen
dari sejak jaman klasik
hingga abad pertengahan
5. menjelaskan dan
mengeksplorasi tentang
latar belakang
kemunculan semiotika
pada masa modern di
Eropa dan Amerika
6. Diskusi eksploratif
diskusi, komparasi
hasil bacaan,
demonstrasi, dan
ceramah
Reading Report
(tulisan) dan
Test (Essays)
60 menit

Kegiatan
Akhir
(Penutup)
7. Menarik kesimpulan
8. Review materi
Ceramah
Tanya Jawab

Questioning and
responding
Umpan Balik
20
menit

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) MATA KULIAH SEMIOTICS

Nama/kode Mata Kuliah : Semiotics/ KU049VII Bobot SKS : 2 sks Pertemuan : Pertemuan ke-5
Jurusan/Prodi/ Jenjang : Bahasa dan Sastra Inggris/S1 Semester : VII Waktu : 2 X 50 Menit (100 menit)
Dosen : Dadan Rusmana, M.Ag. Kelas : A-B Tanggal :

Standar Kompetensi : Menguasai kerangka dasar (teoritis dan aplikasi) dari variasi paradigma, metode, sumber, objek, pendekatan, dan orientasi simbol dan penyimbolan

Standar
Kompetensi Topik Indikator
Pembelajaran
Tahapan Strategi Belajar Metode Belajar Evaluasi Waktu
Media/
Alat
Sumber
Terampil
mengidentifika-
si tipologi tanda
(lambang,
simbol, ikon,
indeks, isyarat,
dan logo)
1. Unsur-Unsur Tanda
berdasarkan tradisi
semiotika struktural
(Saussurian) dan
cara melakukan
identifikasi dan
tipologinya
2. Unsur-unsur tanda
berdasarkan tradisi
semiotika komunikasi
(Peircean) dan cara
melakukan
identifikasi dan
tipologinya

1. Mahasiswa mampu
menjelaskan dan
mengeksplorasi tentang
unsur-Unsur Tanda
berdasarkan tradisi
semiotika triadik-
strukturall (Saussurian)
dan cara melakukan
identifikasi dan
tipologinya
2. Mahasiswa mampu
menjelaskan dan
mengeksplorasi tentang
unsur-unsur tanda
berdasarkan tradisi
semiotika-triadik-
komunikasi (Peircean)
dan cara melakukan
identifikasi dan
tipologinya

Kegiatan
Awal
(Pembuka-
an)
1. Review Materi Pertemuan
yang lalu
2. Outlining Materi
3. Eksplorasi Hasil Baca
Stimulasi,
Questioning and
Responding, dan
eksplorasi
Check catatan hasil
catatan/bacaan/reading
report
20 menit Power
Point, LCD,
Papan
Tulis, Hand
Out,
gambar,
film, dll

Sumber: Ferdinand de Saussure,
Course in General Linguistics; Roland
Barthes, Element of Semiology;
Umberto Eco, Theory of Semiotics;
Paul J. Thibault, Rereading
Saussure: The Dynaics of Signs in
Social Life; Riyadi Santoso,
Semiotika Sosial; T. Christomy &
Untung Yuwono (ed), Semiotika
Budaya;
Kegiatan
Inti
4. menjelaskan,
menganalisis, dan
mengeksplorasi tentang
unsur-Unsur Tanda
berdasarkan tradisi
semiotika triadik-strukturall
(Saussurian) dan cara
melakukan identifikasi dan
tipologinya
5. menjelaskan,
menganalisis, dan
mengeksplorasi tentang
unsur-unsur tanda
berdasarkan tradisi
semiotika-triadik-
komunikasi (Peircean) dan
cara melakukan
identifikasi dan tipologinya
6. Diskusi eksploratif
diskusi, komparasi
hasil bacaan,
demonstrasi, dan
ceramah
Reading Report
(tulisan) dan
Test (Essays)
60 menit

Kegiatan
Akhir
(Penutup)
7. Menarik kesimpulan
8. Review materi
Ceramah
Tanya Jawab

Questioning and
responding
Umpan Balik
20
menit

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) MATA KULIAH SEMIOTICS

Nama/kode Mata Kuliah : Semiotics/ KU049VII Bobot SKS : 2 sks Pertemuan : Pertemuan ke-6
Jurusan/Prodi/ Jenjang : Bahasa dan Sastra Inggris/S1 Semester : VII Waktu : 2 X 50 Menit (100 menit)
Dosen : Dadan Rusmana, M.Ag. Kelas : A-B Tanggal :

Standar Kompetensi : Menguasai kerangka dasar (teoritis dan aplikasi) dari variasi paradigma, metode, sumber, objek, pendekatan, dan orientasi simbol dan penyimbolan

Standar
Kompetensi Topik Indikator
Pembelajaran
Tahapan Strategi Belajar Metode Belajar Evaluasi Waktu
Media/
Alat
Sumber
Terampil
mengidentifika-
si tipologi tanda
(lambang,
simbol, ikon,
indeks, isyarat,
dan logo)
1. Identifikasi dan tioplogi
tanda dalam bidang
ilmu pengetahuan,
agama, sosial,
ekonomi, politik,
budaya, seni, bahasa,
sastra, dan lain-lain
2. Mahaiswa terampil dalam
upaya identifikasi dan
tioplogi tanda dalam
bidang ilmu
pengetahuan, agama,
sosial, ekonomi, politik,
budaya, seni, bahasa,
sastra, dan lain-lain
Kegiatan
Awal
(Pembuka-
an)
1. Review Materi Pertemuan
yang lalu
2. Outlining Materi
3. Eksplorasi Hasil Baca
Stimulasi,
Questioning and
Responding, dan
eksplorasi
Check catatan hasil
catatan/bacaan/reading
report
20 menit Power
Point, LCD,
Papan
Tulis, Hand
Out,
gambar,
film, dll

Sumber: Ferdinand de Saussure,
Course in General Linguistics; Roland
Barthes, Element of Semiology;
Umberto Eco, Theory of Semiotics;
Paul J. Thibault, Rereading
Saussure: The Dynaics of Signs in
Social Life; Riyadi Santoso,
Semiotika Sosial; T. Christomy &
Untung Yuwono (ed), Semiotika
Budaya;
Kegiatan
Inti
4. mengidentifikasi,
membuat tioplogi, dan
menganalisis tanda dalam
bidang ilmu pengetahuan,
agama, sosial, ekonomi,
politik, budaya, seni,
bahasa, sastra, dan lain-
lain
5. Diskusi eksploratif
Preaktek, diskusi,
komparasi hasil
bacaan,
demonstrasi, dan
ceramah
Reading Report
(tulisan) dan
Test (Essays)
60 menit

Kegiatan
Akhir
(Penutup)
6. Menarik kesimpulan
7. Review materi
Ceramah
Tanya Jawab

Questioning and
responding
Umpan Balik
20
menit

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) MATA KULIAH SEMIOTICS

Nama/kode Mata Kuliah : Semiotics/ KU049VII Bobot SKS : 2 sks Pertemuan : Pertemuan ke-7
Jurusan/Prodi/ Jenjang : Bahasa dan Sastra Inggris/S1 Semester : VII Waktu : 2 X 50 Menit (100 menit)
Dosen : Dadan Rusmana, M.Ag. Kelas : A-B Tanggal :

Standar Kompetensi : Menguasai kerangka dasar (teoritis dan aplikasi) dari variasi paradigma, metode, sumber, objek, pendekatan, dan orientasi simbol dan penyimbolan

Standar
Kompetensi Topik Indikator
Pembelajaran
Tahapan Strategi Belajar Metode Belajar Evaluasi Waktu
Media/
Alat
Sumber
Terampil
mendeksripsi-
kan dan
mengeksplorasi
pemikiran
tokoh Semiotik
pada modern di
Eropa,
Amerika, dan
Dunia Muslim
1. Ferdinand de
Saussure (Eropa)
dan Charles Sanders
Peirce sebagai
peletak dasar
semiotika modern
2. Pemikiran Semiotik
Roman Jakobson,
Louis Hjelmslev,
Greimas, Roland
Barthes, Halliday,
Umberto Eco, dan
Riffaterre

1. Mahasiswa mampu
menjelaskan dan
mengeksplorasi tentang
pemikiran Ferdinand de
Saussure (Eropa) dan
Charles Sanders Peirce
sebagai peletak dasar
semiotika modern
2. Mahasiswa mampu
menjelaskan dan
mengeksplorasi tentang
pemikiran Semiotik
Roman Jakobson, Louis
Hjelmslev, Greimas,
Roland Barthes,
Halliday, Umberto Eco,
dan Riffaterre

Kegiatan
Awal
(Pembuka-
an)
1. Review Materi Pertemuan
yang lalu
2. Outlining Materi
3. Eksplorasi Hasil Baca
Stimulasi,
Questioning and
Responding, dan
eksplorasi
Check catatan hasil
catatan/bacaan/reading
report
20 menit Power
Point, LCD,
Papan
Tulis, Hand
Out,
gambar,
film, dll

Sumber: Ferdinand de Saussure,
Course in General Linguistics; Roland
Barthes, Element of Semiology;
Umberto Eco, Theory of Semiotics;
Paul J. Thibault, Rereading
Saussure: The Dynaics of Signs in
Social Life; Johan Hendrik
Meleuman, Tradisi Kemodernan dan
Metamodernisme; Dadan Rusmana,
Tokoh dan Pemikiran Semiotik
Kontemporer;
Kegiatan
Inti
4. menjelaskan dan
mengeksplorasi tentang
pemikiran Ferdinand de
Saussure (Eropa) dan
Charles Sanders Peirce
sebagai peletak dasar
semiotika modern
5. menjelaskan dan
mengeksplorasi tentang
pemikiran Semiotik
Roman Jakobson, Louis
Hjelmslev, Greimas,
Roland Barthes, Halliday,
Umberto Eco, dan
Riffaterre
6. Diskusi eksploratif
diskusi, komparasi
hasil bacaan,
demonstrasi, dan
ceramah
Reading Report
(tulisan) dan
Test (Essays)
60 menit

Kegiatan
Akhir
(Penutup)
7. Menarik kesimpulan
8. Review materi
Ceramah
Tanya Jawab

Questioning and
responding
Umpan Balik
20
menit

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) MATA KULIAH SEMIOTICS

Nama/kode Mata Kuliah : Semiotics/ KU049VII Bobot SKS : 2 sks Pertemuan : Pertemuan ke-8
Jurusan/Prodi/ Jenjang : Bahasa dan Sastra Inggris/S1 Semester : VII Waktu : 2 X 50 Menit (100 menit)
Dosen : Dadan Rusmana, M.Ag. Kelas : A-B Tanggal :

Standar Kompetensi : Menguasai kerangka dasar (teoritis dan aplikasi) dari variasi paradigma, metode, sumber, objek, pendekatan, dan orientasi simbol dan penyimbolan

Standar
Kompetensi Topik Indikator
Pembelajaran
Tahapan Strategi Belajar Metode Belajar Evaluasi Waktu
Media/
Alat
Sumber
Terampil
mendeksripsi-
kan dan
mengeksplorasi
pemikiran
tokoh Semiotik
pada modern di
Eropa,
Amerika, dan
Dunia Muslim
1. Pemikiran adaptid
dan integratde
semiotik dari dunia
Arab: Mohammaed
Arkoun dan Nasr Abu
Zaid
2. Pemikiran adapted
dan integrated
semiotik di Indonesia
1. Mahasiswa mampu
menjelaskan dan
mengeksplorasi tentang
pemikiran adaptid dan
integratde semiotik dari
Mohammaed Arkoun
dan Nasr Abu Zaid
3. Mahasiswa mampu
menjelaskan dan
mengeksplorasi tentang
pemikiran adapted dan
integrated semiotik di
Indonesia

Kegiatan
Awal
(Pembuka-
an)
1. Review Materi Pertemuan
yang lalu
2. Outlining Materi
3. Eksplorasi Hasil Baca
Stimulasi,
Questioning and
Responding, dan
eksplorasi
Check catatan hasil
catatan/bacaan/reading
report
20 menit Power
Point, LCD,
Papan
Tulis, Hand
Out,
gambar,
film, dll

Sumber: Ferdinand de Saussure,
Course in General Linguistics;
Roland Barthes, Element of
Semiology; Umberto Eco, Theory
of Semiotics; Paul J. Thibault,
Rereading Saussure: The Dynaics
of Signs in Social Life; Johan
Hendrik Meleuman, Tradisi
Kemodernan dan
Metamodernisme; Dadan
Rusmana, Tokoh dan Pemikiran
Semiotik Kontemporer;
Kegiatan
Inti
4. Mahasiswa mampu
menjelaskan dan
mengeksplorasi tentang
pemikiran adaptid dan
integratde semiotik dari
Mohammaed Arkoun dan
Nasr Abu Zaid
5. Mahasiswa mampu
menjelaskan dan
mengeksplorasi tentang
pemikiran adapted dan
integrated semiotik di
Indonesia
6. Diskusi eksploratif
diskusi, komparasi
hasil bacaan,
demonstrasi, dan
ceramah
Reading Report
(tulisan) dan
Test (Essays)
60 menit

Kegiatan
Akhir
(Penutup)
7. Menarik kesimpulan
8. Review materi
Ceramah
Tanya Jawab

Questioning and
responding
Umpan Balik
20
menit


SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) MATA KULIAH SEMIOTICS

Nama Mata Kuliah : Semiotics/ KU049VII Bobot SKS : 2 sks Pertemuan : Pertemuan ke-9
Jurusan/Prodi/ Jenjang : Bahasa dan Sastra Inggris/S1 Semester : VII Waktu : 2 X 50 Menit (100 menit)
Dosen : Dadan Rusmana, M.Ag. Tanggal :

Sessi : UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)


Topik Indikator
Proses Pembelajaran
Tahapan Aktivitas Belajar Metode Belajar Evaluasi Waktu Media Sumber
UJIAN TENGAH
SEMESTER (UTS)
1. Mahasiswa mampu
mendeskripsikan,
menganalisis, dan
mengaplikasikan
materi yang telah
diajarkan
Kegiatan
Awal
(Pembukaan)
1. Pembacaan tata aturan UTS
2. Pembagian soal
05 menit Kertas, papan
tulis, daftar hadir
UTS

Kegiatan Inti 3. Test UTS Test essay Test (essay) 90 menit
Kegiatan
Akhir
(Penutup)
4. Pengumpulan Jawaban UTS 05 menit
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) MATA KULIAH SEMIOTICS

Nama/kode Mata Kuliah : Semiotics/ KU049VII Bobot SKS : 2 sks Pertemuan : Pertemuan ke-10
Jurusan/Prodi/ Jenjang : Bahasa dan Sastra Inggris/S1 Semester : VII Waktu : 2 X 50 Menit (100 menit)
Dosen : Dadan Rusmana, M.Ag. Kelas : A-B Tanggal :

Standar Kompetensi : Terampil mengaplikasikan kerangka dasar kajian semiotik dalam berbagai kajian dan penelitian tentang simbol dan penyimbolan, terutama berkaitan dengan penelitian yang berhubungan
dengan bidang kajian bahasa (linguistics), sastra, dan budaya.

Standar
Kompetensi Topik Indikator
Pembelajaran
Tahapan Strategi Belajar
Metode
Belajar
Evaluasi Waktu
Media/
Alat
Sumber
Terampil
mengaplikasi
analisis
semiotik dalam
kajian tanda
(logo, simbol,
indeks, dan
ikon) pada
bidang ilmu
pengetahuan
(natural
sciences, social
sciences, dan
humnaties
sciences)
1. Latar belakang
kemunculan simbol dan
penyimbolan dalam ranah
ilmu pengetahuan
2. Struktur dan Fungsi tanda
dalam ilmu pengetahuan
3. Aplikasi analisis semiotik
dalam kajian tanda (logo,
simbol, indeks, dan ikon)
pada bidang natural
sciences,
4. Aplikasi analisis semiotik
dalam kajian tanda (logo,
simbol, indeks, dan ikon)
pada bidang social
sciences,
3. Aplikasi analisis semiotik
dalam kajian tanda (logo,
simbol, indeks, dan ikon)
pada bidang humanities
sciences
1. Mahasiswa mampu
menjelaskan dan
mengeksplorasi tentang latar
belakang kemunculan simbol
dan penyimbolan dalam
ranah ilmu pengetahuan
2. Mahasiswa mampu
menjelaskan dan
mengeksplorasi tentang
struktur dan Fungsi tanda
dalam ilmu pengetahuan
3. mahasiswa terampil
mengaplikasikan analisis
semiotik dalam kajian tanda
(logo, simbol, indeks, dan
ikon) pada bidang natural
sciences,
4. mahasiswa terampil
mengaplikasikan analisis
semiotik dalam kajian tanda
(logo, simbol, indeks, dan
ikon) pada bidang social
sciences,
5. mahasiswa terampil
mengaplikasikan analisis
semiotik dalam kajian tanda
(logo, simbol, indeks, dan
ikon) pada bidang
humanities sciences
Kegiatan
Awal
(Pembuka-
an)
1. Review Materi Pertemuan yang
lalu
2. Outlining Materi
3. Eksplorasi Hasil Baca
Stimulasi,
Questioning
and
Responding,
dan eksplorasi
Check catatan
hasil
catatan/bacaa
n/reading
report
20 menit Power
Point, LCD,
Papan
Tulis, Hand
Out,
gambar,
film, dll

Sumber: Masinambow (Ed),
Semiotika: Mengkaji Tanda dalam
Artifak; Alex Sobur, Semiotika
Komunikasi; Puji Santosa,
Ancangan Semiotika dan
Pengkajian Susastra; Anthon
Freddy Susanto, Semiotika
Hukum; Riyadi Santoso,
Semiotika Sosial; T.Christomy &
Untung Yuwono, Semiotika
Budaya;
Kegiatan
Inti
4. menjelaskan dan mengeksplorasi
tentang latar belakang kemunculan
simbol dan penyimbolan dalam
ranah ilmu pengetahuan
5. menjelaskan dan mengeksplorasi
tentang struktur dan Fungsi tanda
dalam ilmu pengetahuan
6. mengaplikasikan analisis semiotik
dalam kajian tanda (logo, simbol,
indeks, dan ikon) pada bidang
natural sciences,
7. mengaplikasikan analisis semiotik
dalam kajian tanda (logo, simbol,
indeks, dan ikon) pada bidang
social sciences,
8. mengaplikasikan analisis semiotik
dalam kajian tanda (logo, simbol,
indeks, dan ikon) pada bidang
humanities sciences
9. Diskusi eksploratif
diskusi,
komparasi
hasil bacaan,
demonstrasi,
dan ceramah
Reading
Report
(tulisan) dan
Test (Essays)
60 menit

Kegiatan
Akhir
(Penutup)
10. Menarik kesimpulan
11. Review materi
Ceramah
Tanya
Jawab

Questioning
and
responding
Umpan Balik
20
menit

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) MATA KULIAH SEMIOTICS

Nama/kode Mata Kuliah : Semiotics/ KU049VII Bobot SKS : 2 sks Pertemuan : Pertemuan ke-11
Jurusan/Prodi/ Jenjang : Bahasa dan Sastra Inggris/S1 Semester : VII Waktu : 2 X 50 Menit (100 menit)
Dosen : Dadan Rusmana, M.Ag. Kelas : A-B Tanggal :

Standar Kompetensi : Terampil mengaplikasikan kerangka dasar kajian semiotik dalam berbagai kajian dan penelitian tentang simbol dan penyimbolan, terutama berkaitan dengan penelitian yang berhubungan
dengan bidang kajian bahasa (linguistics), sastra, dan budaya.

Standar
Kompetensi Topik Indikator
Pembelajaran
Tahapan Strategi Belajar
Metode
Belajar
Evaluasi Waktu
Media/
Alat
Sumber
Terampil
mengaplikasika
n analisis
semiotik dalam
kajian berbagai
varian tanda
(logo, simbol,
indeks, dan
ikon) pada
bidang agama
1. Latar belakang
kemunculan tanda simbol
dan penyimbolan dalam
teks keagamaan,
pemahaman keagamaan,
dan pengamalan
keagamaan atau
kehidupan beragama
2. Struktur dan Fungsi
berbagai varian tanda
dalam teks agama,
pemahaman keagamaan,
dan kehidupan beragama
3. Aplikasi analisis semiotik
dalam kajian berbagai
varian tanda (logo, simbol,
indeks, dan ikon) dalam
ranah agama dari segi
bentuk dan pemaknaan
1. Mahasiswa mampu
menjelaskan,
menganalisis, dan
mengeksplorasi latar
belakang kemunculan
tanda simbol dan
penyimbolan dalam teks
keagamaan, pemahaman
keagamaan, dan
pengamalan keagamaan
atau kehidupan beragama
2. Mahasiswa mampu
Menjelaskan,
menganalisis, dan
mengeksplorasi struktur
dan Fungsi berbagai
varian tanda dalam teks
agama, pemahaman
keagamaan, dan
kehidupan beragama
6. mahasiswa terampil
mengaplikasikan analisis
semiotik dalam kajian
berbagai varian tanda
(logo, simbol, indeks, dan
ikon) dalam ranah agama
dari segi bentuk dan
pemaknaan
Kegiatan
Awal
(Pembuka-
an)
1. Review Materi Pertemuan yang
lalu
2. Outlining Materi
3. Eksplorasi Hasil Baca
Stimulasi,
Questioning
and
Responding,
dan eksplorasi
Check catatan
hasil
catatan/bacaa
n/reading
report
20 menit Power
Point, LCD,
Papan
Tulis, Hand
Out,
gambar,
film, dll

Sumber: Johan Henderik
Meleuman, Tradisi Kemodernan
dan Metamodernisme; Dadan
Rusmana, Semiotika dan Kajian
Islam; Dadan Rusmana, Konstruk
Insterpretasi Semiotika
Mohammad Arkoun Terhadap al-
Quran;
Kegiatan
Inti
4. Menjelaskan, menganalisis, dan
mengeksplorasi latar belakang
kemunculan tanda simbol dan
penyimbolan dalam teks
keagamaan, pemahaman
keagamaan, dan pengamalan
keagamaan atau kehidupan
beragama
5. Menjelaskan, menganalisis, dan
mengeksplorasi struktur dan
Fungsi berbagai varian tanda
dalam teks agama, pemahaman
keagamaan, dan kehidupan
beragama
6. mengaplikasikan analisis semiotik
dalam kajian berbagai varian tanda
(logo, simbol, indeks, dan ikon)
dalam ranah agama dari segi
bentuk dan pemaknaan
7. Diskusi eksploratif
Praktek,
diskusi,
komparasi
hasil bacaan,
demonstrasi,
dan ceramah
Reading
Report
(tulisan) dan
Test (Essays)
60 menit

Kegiatan
Akhir
(Penutup)
8. Menarik kesimpulan
9. Review materi
Ceramah
Tanya
Jawab

Questioning
and
responding
Umpan Balik
20
menit
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) MATA KULIAH SEMIOTICS

Nama/kode Mata Kuliah : Semiotics/ KU049VII Bobot SKS : 2 sks Pertemuan : Pertemuan ke-12
Jurusan/Prodi/ Jenjang : Bahasa dan Sastra Inggris/S1 Semester : VII Waktu : 2 X 50 Menit (100 menit)
Dosen : Dadan Rusmana, M.Ag. Kelas : A-B Tanggal :

Standar Kompetensi : Terampil mengaplikasikan kerangka dasar kajian semiotik dalam berbagai kajian dan penelitian tentang simbol dan penyimbolan, terutama berkaitan dengan penelitian yang berhubungan
dengan bidang kajian bahasa (linguistics), sastra, dan budaya.

Standar
Kompetensi Topik Indikator
Pembelajaran
Tahapan Strategi Belajar
Metode
Belajar
Evaluasi Waktu
Media/
Alat
Sumber
Terampil
mengaplikasika
n analisis
semiotik dalam
kajian berbagai
varian tanda
(logo, simbol,
indeks, dan
ikon) pada
bidang kajian
budaya
1. Latar belakang Latar
belakang kemunculan
tanda simbol dan
penyimbolan dalam
budaya tradisional dan
populer
2. Struktur dan Fungsi
berbagai varian tanda
dalam budaya tradisional
dan populer
3. Aplikasi analisis semiotik
dalam kajian berbagai
varian tanda (logo, simbol,
indeks, dan ikon) dalam
ranah budaya (tradisonal
dan populer) dari segi
bentuk dan pemaknaan
1. Mahasiswa mampu
menjelaskan,
menganalisis, dan
mengeksploras latar
belakang kemunculan
tanda simbol dan
penyimbolan dalam
budaya tradisional dan
populer
2. Mahasiswa mampu
menjelaskan,
menganalisis, dan
mengeksploras struktur
dan Fungsi berbagai
varian tanda dalam
budaya tradisional dan
populer
3. mahasiswa terampil
mengaplikasikan analisis
semiotik dalam kajian
berbagai varian tanda
(logo, simbol, indeks, dan
ikon) dalam ranah budaya
(tradisonal dan populer)
dari segi bentuk dan
pemaknaan
Kegiatan
Awal
(Pembuka-
an)
1. Review Materi Pertemuan yang
lalu
2. Outlining Materi
3. Eksplorasi Hasil Baca
Stimulasi,
Questioning
and
Responding,
dan eksplorasi
Check catatan
hasil
catatan/bacaa
n/reading
report
20 menit Power
Point, LCD,
Papan
Tulis, Hand
Out,
gambar,
film, dll

Sumber: Peter Barry, Beginning
Theory: An Introduction to Lyterary
and Cultural Theory; Arthur Asa
Berger, Tanda-Tanda dalam
Kebudayaan Kontemporer; T.
Christomy dan Untung Yuwono,
Semiotika Budaya;
Kegiatan
Inti
4. menjelaskan, menganalisis, dan
mengeksplorasi latar belakang
kemunculan tanda simbol dan
penyimbolan dalam budaya
tradisional dan populer
5. menjelaskan, menganalisis, dan
mengeksplorasi struktur dan
Fungsi berbagai varian tanda
dalam budaya tradisional dan
populer
6. mengaplikasikan analisis semiotik
dalam kajian berbagai varian tanda
(logo, simbol, indeks, dan ikon)
dalam ranah budaya (tradisonal
dan populer) dari segi bentuk dan
pemaknaan
7. Diskusi eksploratif
Praktek,
diskusi,
komparasi
hasil bacaan,
demonstrasi,
dan ceramah
Reading
Report
(tulisan) dan
Test (Essays)
60 menit

Kegiatan
Akhir
(Penutup)
8. Menarik kesimpulan
9. Review materi
Ceramah
Tanya
Jawab

Questioning
and
responding
Umpan Balik
20
menit
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) MATA KULIAH SEMIOTICS

Nama/kode Mata Kuliah : Semiotics/ KU049VII Bobot SKS : 2 sks Pertemuan : Pertemuan ke-13
Jurusan/Prodi/ Jenjang : Bahasa dan Sastra Inggris/S1 Semester : VII Waktu : 2 X 50 Menit (100 menit)
Dosen : Dadan Rusmana, M.Ag. Kelas : A-B Tanggal :

Standar Kompetensi : Terampil mengaplikasikan kerangka dasar kajian semiotik dalam berbagai kajian dan penelitian tentang simbol dan penyimbolan, terutama berkaitan dengan penelitian yang berhubungan
dengan bidang kajian bahasa (linguistics), sastra, dan budaya.

Standar
Kompetensi Topik Indikator
Pembelajaran
Tahapan Strategi Belajar
Metode
Belajar
Evaluasi Waktu
Media/
Alat
Sumber
Terampil
mengaplikasika
n analisis
semiotik dalam
kajian berbagai
varian tanda
(logo, simbol,
indeks, dan
ikon) pada
bidang kajian
bahasa
1. Struktur dan makna tanda
dalam bahasa Tulisan
(verbal)
2. Struktur dan makna tanda
dalam bahasa lisan
(auditorial), termasuk
bahasa dakwah
3. Struktur dan makna dalam
bahasa tubuh (isyarat,
genture dan body
language)
4. Struktur dan makna tanda
dalam bahasa audio-
visual
5. Struktur dan makna tanda
dalam bahasa iklan
1. mahasiswa terampil
menganalisis struktur dan
makna tanda dalam
bahasa Tulisan (verbal)
2. mahasiswa terampil
menganalisis struktur dan
makna tanda dalam
bahasa lisan (auditorial),
termasuk bahasa dakwah
3. mahasiswa terampil
menganalisis struktur dan
makna dalam bahasa
tubuh (isyarat, genture
dan body language)
4. mahasiswa terampil
menganalisis struktur dan
makna tanda dalam
bahasa audio-visual
5. mahasiswa terampil
menganalisis struktur dan
makna tanda dalam
bahasa iklan
Kegiatan
Awal
(Pembuka-
an)
1. Review Materi Pertemuan yang
lalu
2. Outlining Materi
3. Eksplorasi Hasil Baca
Stimulasi,
Questioning
and
Responding,
dan eksplorasi
Check catatan
hasil
catatan/bacaa
n/reading
report
20 menit Power
Point, LCD,
Papan
Tulis, Hand
Out,
gambar,
film, dll

Sumber: Riyadi Santoso,
Semiotika Sosial; Alex Sobur,
Analisis Teks Media; Alex Sobur,
Semiotika Komunikasi;
Kegiatan
Inti
4. mendeksripsikan dan menganalisis
struktur dan makna tanda dalam
bahasa Tulisan (verbal)
5. mendeksripsikan dan menganalisis
struktur dan makna tanda dalam
bahasa lisan (auditorial), termasuk
bahasa dakwah
6. mendeksripsikan dan menganalisis
struktur dan makna dalam bahasa
tubuh (isyarat, genture dan body
language)
7. mendeksripsikan dan menganalisis
struktur dan makna tanda dalam
bahasa audio-visual
8. mendeksripsikan dan
menganalisis struktur dan makna
tanda dalam bahasa iklan
9. Diskusi eksploratif
Praktek,
diskusi,
komparasi
hasil bacaan,
demonstrasi,
dan ceramah
Reading
Report
(tulisan) dan
Test (Essays)
60 menit

Kegiatan
Akhir
(Penutup)
10. Menarik kesimpulan
11. Review materi
Ceramah
Tanya
Jawab

Questioning
and
responding
Umpan Balik
20
menit

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) MATA KULIAH SEMIOTICS

Nama/kode Mata Kuliah : Semiotics/ KU049VII Bobot SKS : 2 sks Pertemuan : Pertemuan ke-14
Jurusan/Prodi/ Jenjang : Bahasa dan Sastra Inggris/S1 Semester : VII Waktu : 2 X 50 Menit (100 menit)
Dosen : Dadan Rusmana, M.Ag. Kelas : A-B Tanggal :

Standar Kompetensi : Terampil mengaplikasikan kerangka dasar kajian semiotik dalam berbagai kajian dan penelitian tentang simbol dan penyimbolan, terutama berkaitan dengan penelitian yang berhubungan
dengan bidang kajian bahasa (linguistics), sastra, dan budaya.

Standar
Kompetensi Topik Indikator
Pembelajaran
Tahapan Strategi Belajar
Metode
Belajar
Evaluasi Waktu
Media/
Alat
Sumber
Terampil
mengaplikasika
n analisis
semiotik dalam
kajian berbagai
varian tanda
(logo, simbol,
indeks, dan
ikon) pada
bidang kajian
sastra
1. Struktur dan makna tanda
dalam puisi (dan lirik)
sastrawan muslim dan
lainnya
2. Struktur dan makna tanda
dalam prosa dari
sastrawan Muslim dan
lainnya
3. Struktur dan makna tanda
dalam drama dari
kalangan muslim dan
lainnya
1. mahasiswa terampil
menganalisis struktur dan
makna tanda dalam puisi
(dan lirik) sastrawan
muslim dan lainnya
2. mahasiswa terampil
menganalisis struktur dan
makna tanda dalam prosa
Muslim dan lainnya
3. mahasiswa terampil
menganalisis struktur dan
makna tanda dalam
drama muslim dan lainnya
Kegiatan
Awal
(Pembuka-
an)
1. Review Materi Pertemuan yang
lalu
2. Outlining Materi
3. Eksplorasi Hasil Baca
Stimulasi,
Questioning
and
Responding,
dan eksplorasi
Check catatan
hasil
catatan/bacaa
n/reading
report
20 menit Power
Point, LCD,
Papan
Tulis, Hand
Out,
gambar,
film, dll

Sumber: Peter Barry, Beginning
Theory: An Introduction to Lyterary
and Cultural Theory Puji Santosa,
Ancangan Semiotika dan
Pengkajian Susastra; Faruk,
Sosiologi Sastra;
Kegiatan
Inti
4. mendeksripsikan dan menganalisis
struktur dan makna tanda dalam
puisi (dan lirik) sastrawan muslim
dan lainnya
5. mendeksripsikan dan menganalisis
struktur dan makna tanda dalam
prosa Muslim dan lainnya
6. mendeksripsikan dan
menganalisis struktur dan makna
tanda dalam drama muslim dan
lainnya
7. Diskusi eksploratif
Praktek,
diskusi,
komparasi
hasil bacaan,
demonstrasi,
dan ceramah
Reading
Report
(tulisan) dan
Test (Essays)
60 menit

Kegiatan
Akhir
(Penutup)
8. Menarik kesimpulan
9. Review materi
Ceramah
Tanya
Jawab

Questioning
and
responding
Umpan Balik
20
menit

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) MATA KULIAH SEMIOTICS

Nama/kode Mata Kuliah : Semiotics/ KU049VII Bobot SKS : 2 sks Pertemuan : Pertemuan ke-15
Jurusan/Prodi/ Jenjang : Bahasa dan Sastra Inggris/S1 Semester : VII Waktu : 2 X 50 Menit (100 menit)
Dosen : Dadan Rusmana, M.Ag. Kelas : A-B Tanggal :

Standar Kompetensi : Terampil mengaplikasikan kerangka dasar kajian semiotik dalam berbagai kajian dan penelitian tentang simbol dan penyimbolan, terutama berkaitan dengan penelitian yang berhubungan
dengan bidang kajian bahasa (linguistics), sastra, dan budaya.

Standar
Kompetensi Topik Indikator
Pembelajaran
Tahapan Strategi Belajar
Metode
Belajar
Evaluasi Waktu
Media/
Alat
Sumber
Terampil
mengaplikasika
n analisis
semiotik dalam
kajian berbagai
varian tanda
(logo, simbol,
indeks, dan
ikon) pada
bidang kajian
seni
1. Struktur dan makna tanda
dalam kaligrafi (sample)
2. Struktur dan makna tanda
dalam seni lukis (sample)
3. Struktur dan makna tanda
dalam seni gerak dan tari
(sample)

1. mahasiswa terampil
menganalisis struktur dan
makna tanda dalam
kaligrafi
2. mahasiswa terampil
menganalisis struktur dan
makna tanda dalam seni
lukis
3. mahasiswa terampil
menganalisis struktur dan
makna tanda dalam seni
gerak dan tari

Kegiatan
Awal
(Pembuka-
an)
1. Review Materi Pertemuan yang
lalu
2. Outlining Materi
3. Eksplorasi Hasil Baca
Stimulasi,
Questioning
and
Responding,
dan eksplorasi
Check catatan
hasil
catatan/bacaa
n/reading
report
20 menit Power
Point, LCD,
Papan
Tulis, Hand
Out,
gambar,
film, dll

Sumber: T. Christomy & Untung
Yuwono, Semiotika Budaya;
kaligrafi, lukisan, film dokumenter,
Kegiatan
Inti
4. mendeskripsikan dan menganalisis
struktur dan makna tanda dalam
kaligrafi
5. mendeskripsikan dan menganalisis
struktur dan makna tanda dalam
seni lukis
6. mendeskripsikan dan menganalisis
struktur dan makna tanda dalam
seni gerak dan tari
7. Diskusi eksploratif
Praktek,
diskusi,
komparasi
hasil bacaan,
demonstrasi,
dan ceramah
Reading
Report
(tulisan) dan
Test (Essays)
60 menit

Kegiatan
Akhir
(Penutup)
8. Menarik kesimpulan
9. Review materi
Ceramah
Tanya
Jawab

Questioning
and
responding
Umpan Balik
20
menit


SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) MATA KULIAH SEMIOTICS

Nama/kode Mata Kuliah : Semiotics/ KU049VII Bobot SKS : 2 sks Pertemuan : Pertemuan ke-16
Jurusan/Prodi/ Jenjang : Bahasa dan Sastra Inggris/S1 Semester : VII Waktu : 2 X 50 Menit (100 menit)
Dosen : Dadan Rusmana, M.Ag. Kelas : A-B Tanggal :

Standar Kompetensi : Terampil mengaplikasikan kerangka dasar kajian semiotik dalam berbagai kajian dan penelitian tentang simbol dan penyimbolan, terutama berkaitan dengan penelitian yang berhubungan
dengan bidang kajian bahasa (linguistics), sastra, dan budaya.

Standar
Kompetensi Topik Indikator
Pembelajaran
Tahapan Strategi Belajar
Metode
Belajar
Evaluasi Waktu
Media/
Alat
Sumber
Terampil
mengaplikasika
n analisis
semiotik dalam
kajian berbagai
varian tanda
(logo, simbol,
indeks, dan
ikon) pada
bidang kajian
seni
1. Struktur dan makna tanda
dalam seni suara (sebagai
teks) (sample)
2. Struktur dan makna tanda
dalam film layar lebar di
Indonesia (sample)
3. Struktur dan makna tanda
dalam dalam sinema
elektronik (sinetron)
(sample)

1. mahasiswa terampil
menganalisis struktur dan
makna tanda dalam seni
suara (sebagai teks)
2. mahasiswa terampil
menganalisis struktur dan
makna tanda dalam film
layar lebar di Indonesia
(sample)
3. mahasiswa terampil
menganalisis struktur dan
makna tanda dalam dalam
sinema elektronik
(sinetron) (sample)

Kegiatan
Awal
(Pembuka-
an)
1. Review Materi Pertemuan yang
lalu
2. Outlining Materi
3. Eksplorasi Hasil Baca
Stimulasi,
Questioning
and
Responding,
dan eksplorasi
Check catatan
hasil
catatan/bacaa
n/reading
report
20 menit Power
Point, LCD,
Papan
Tulis, Hand
Out,
gambar,
film, dll

Sumber: T. Christomy & Untung
Yuwono, Semiotika Budaya;
kaligrafi, lukisan, film dokumenter,
Kegiatan
Inti
4. mendeskripsikan dan menganalisis
struktur dan makna tanda dalam
seni suara (sebagai teks)
5. mendeskripsikan dan menganalisis
struktur dan makna tanda dalam
film layar lebar di Indonesia
(sample)
6. mendeskripsikan dan menganalisis
struktur dan makna tanda dalam
dalam sinema elektronik (sinetron)
(sample)
7. Diskusi eksploratif
Praktek,
diskusi,
komparasi
hasil bacaan,
demonstrasi,
dan ceramah
Reading
Report
(tulisan) dan
Test (Essays)
60 menit

Kegiatan
Akhir
(Penutup)
8. Menarik kesimpulan
9. Review materi
Ceramah
Tanya
Jawab

Questioning
and
responding
Umpan Balik
20
menit

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) MATA KULIAH SEMIOTICS
JURUSAN SEJARAH DAN PERADABAN ISLAM TA 2008/2009

Nama Mata Kuliah : Semiotics/ KU049VII Bobot SKS : 2 sks Pertemuan : Pertemuan ke-16
Jurusan/Prodi/ Jenjang : Bahasa dan Sastra Inggris/S1 Semester : VII Waktu : 2 X 50 Menit (100 menit)
Dosen : Dadan Rusmana, M.Ag. Tanggal :

Sessi : UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)


Topik Indikator
Proses Pembelajaran
Tahapan Aktivitas Belajar
Metode
Belajar
Evaluasi Waktu Media Referensi
UJIAN AKHIR
SEMESTER (UAS)
1. Mahasiswa mampu
mendeskripsikan,
menganalisis, dan
mengaplikasikan
materi yang telah
diajarkan
Kegiatan
Awal
(Pembukaan)
1. Pembacaan tata aturan UAS
2. Pembagian soal
05 menit Kertas, papan
tulis, daftar hadir
UAS

Kegiatan Inti 3. Test UAS Test (essay) Test (essay) 90 menit
Kegiatan
Akhir
(Penutup)
4. Pengumpulan Jawaban UAS 05 menit