RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas (SMA) Puragabaya
Kelas/Semester : XII / I
Mata Pelajaran : Geografi
Topik : Dasar Peta dan Pemetaan
Alokasi Waktu : 4 Jam Pelajaran (4 x 45 Menit)
Pertemuan ke - : 1


A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual,prosedural dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
3.2 Menganalisis pemanfaatan peta dan Sistem Informasi Geografis (SIG) untuk
inventarisasi sumberdaya alam, perencanaan pembangunan, kesehatan lingkungan, dan
mitigasi bencana
4.2 Menyajikan contoh hasil analisis penerapan dasar-dasar pemetaan dan Sistem Informasi
Geografis (SIG) dalam kehidupan sehari-hari.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menjelaskan pengertian peta
2. Menunjukan komponen-komponen peta
3. Mengidentifikasi jenis dan fungsi peta
4. Menjelaskan syarat-syarat sebuah peta yang baik

D. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan diskusi mengamati dan membaca referensi dalam pembelajaran dasar peta
dan pemetaan ini peserta didik:
1. Mampu menjelaskan pengertian peta
2. Mampu menunjukkan komponen-komponen peta
3. Mampu mengidentifikasi jenis-jenis dan fungsi peta
4. Mampu menjelaskan syarat-syarat peta yang baik


E. Materi Ajar
1. Pengertian peta
Peta adalah gambaran sebagian atau keseluruhan permukaan bumi pada bidang datar
yang diperkecil dengan ukuran skala tertentu dan dilengkapi dengan simbol supaya
mudah dipahami. pada hakikatnya, peta diartikan juga sebagai alat peraga. sebagai
contoh, ide sebagai relief muka bumi menghasilkan peta topografi:
2. Komponen peta
o Judul peta
o Skala peta
o Legenda atau keterangan
o Tanda arah atau tanda orientasi
o Simbol
o Peta inset ( peta sisipan)
o Sumber dan tahun pembuatan peta
o Lettering
3. Jenis dan fungsi peta
o Menunjukan posisi atau lokasi absolute suatu tempat di permukaan bumi
o Memperlihatkan ukuran
o Menggambarkan bentuk bentuk muka bumi
o Menyajika data tentang potensi suatu daerah
o Mengkomunikasikan infornasi ruang
o Menyimpan informasi
o Membantu suatu pekerjaan
o Membantu dalam pembuatan suatu desaign
o Menganalisis data spasial
4. Syarat peta yang baik
o Peta itu tidak boleh membingungkan
o Peta itu harus mudah dimengerti dan ditangkap maknanya oleh si pembaca peta.
o Peta harus memberikan gambaran yang sebenarnya
o Peta itu harus indah ( rapih dan bersih ).


F. Pendekatan, Strategi dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Strategi : Problem base learning
3. Metode : Cooperative learning, ceramah, tanya jawab.

G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi
Alokasi
waktu
Pendahuluan Memberikan salam
Menanyakan kepada siswa kesiapan dan kenyamanan untuk
belajar
10 menit
Kegiatan Deskripsi
Alokasi
waktu
Menanyakan kehadiran siswa
Mempersilakan salah satu siswa memimpin doa
Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan
berpikir kritis, siswa diajak memecahkan masalah mengenai
batas wilayah perbatasan RI-Malaysia (tidak terpecahkan
apabila kita tidak melihat peta)
Menyampaikan tujuan pembelajaran melalui power point
Inti Menayangkan gambar peta, globe, atlas dan denah melalui
power point, sementara peserta didik diminta untuk
mengamati. (mengamati)
Guru memberikan kesempatan bertanya kepada peserta
didik mengenai apa yang ditayangkan (menanyakan)
Peserta didik mendapatkan penjelasan tentang proses
pelaksanaan diskusi.
Peserta didik dibagi ke dalam 4 kelompok yang
beranggotakan 6-7 orang
Setiap kelompok mendapatkan tugas untuk mencari,
mengumpulkan dan membaca berbagai informasi tetang:
1. Komponen peta
2. Jenis peta
3. Fungsi peta
4. Syarat peta yang baik
dari berbagai sumber seperti buku dan internet untuk
kemudian didiskusikan (Mengumpulkan dan
mengasosiasikan)
Selama peserta didik bekerja didalam kelompok, guru
memperhatikan dan mendorong semua siswa untuk terlibat
diskusi, dan mengarahkan bila ada kelompok yang
150
menit
Kegiatan Deskripsi
Alokasi
waktu
melenceng jauh pekerjaannya.
Beberapa perwakilan tiap kelompok diskusi diminta untuk
mempresentasikan hasil diskusinya ke depan kelas.
Sementara itu kelompok lain turut menanggapi dan
menyempurnakan. (mengkomunikasikan hasil)
Guru memberikan apresiasi dengan memberikan hadiah
kepada perwakilan yang melakukan presentasi
Guru mengumpulkan semua hasil diskusi tiap kelompok
Penutup Klarifikasi/kesimpulan peserta didik dibantu oleh guru
menyimpulkan materi tentang dasar peta dan pemetaan
mengunakan bantuan slide presentasi
Evaluasi untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran
Siswa melakukan refleksi tentang pelaksanaan
pembelajaran
Mengucapkan salam
20 menit



H. Media, Alat, dan Sumber Belajar
1. Media
Power point, Peta, Atlas, Globe
2. Alat
Projektor
3. Sumber Belajar
o Sugiyanto, Khazanah Geografi Kls XII, Penerbit Wangsa Jasa.
o Ahmad Yani. Geografi Kls XII, Penerbit GrafindoSoekmono, R. 1985.
o Bagja Waluya, Memahami Geografi Kelas XI, Penerbit BSE
o Internet

I. Penilaian Hasil Belajar :
a. Tes
Evaluasi Hasil
1. Uraian
Soal Uraian
1. Jelaskan pengertian peta?
2. Sebutkan komponen-komponen peta?
3. Sebutkan 5 fungsi peta
4. Sebutkan syarat peta yang baik!

Kunci Jawaban
1. Peta adalah gambaran sebagian atau seluruh permukaan bumi yang
diperkecil dalam bidang datar dengan mengguakan skala tertentu dan
system proyeksi tertentu.
2. Komponen-komponen peta
Judul peta
Skala peta
Legenda atau keterangan
Tanda arah atau tanda orientasi
Simbol
Peta inset ( peta sisipan)
Sumber dan tahun pembuatan peta
Lettering
3. Fugsi Peta
Menunjukan posisi atau lokasi absolute suatu tempat di permukaan
bumi
Memperlihatkan ukuran
Menggambarkan bentuk bentuk muka bumi
Menyajika data tentang potensi suatu daerah
Mengkomunikasikan infornasi ruang
Menyimpan informasi
Membantu suatu pekerjaan
Membantu dalam pembuatan suatu desaign
Menganalisis data spasial
4. Syarat peta yang baik
Peta itu tidak boleh membingungkan
Peta itu harus mudah dimengerti dan ditangkap maknanya
Peta harus memberikan gambaran yang sebenarnya
Peta itu harus indah ( rapih dan bersih ).

Skor penilaian :
NO SOAL BOBOT SKOR
1 25 2
2 25 2
3 25 2
4 25 2

Setiap Soal menggunakan perhitungan
Skor Penilaian
Nilai = x Bobot
Skor maximum

3
= x 20 = 25
3
Maka total nilai keempat soal tersebut adalah:
Total nilai : 25 + 25 + 25 + 25 = 100

b. Non Tes
Evaluasi Pembelajaran (Proses)
1. Lembar pengamatan kerja kelompok

Rubik kegiatan diskusi
No. Nama Siswa
A s p e k P e n g a m a t a n
Jumlah
Skor
Nilai Ket.
Kerja
sama
Meng-
komunika
sikan pen-dapat
Toleransi Keaktifan
Menghargaii
pendapat
teman
1 Agung Abdul J.
2 Andrian Sulaeman
3 Anggi Nurfitri
4 Desti Megayanti
5 Imam Hidayat
6 Indra Yoogi S.
7 Kurniawan
8
Melia
Malihatunnisa

9 Moch. Ilham
10 Nova Asofa A.
11 R. Indra Dwi N.
12 Rian Surya
13 Ridha Nuriskanti
14 Robi Ali Sofa
No. Nama Siswa
A s p e k P e n g a m a t a n
Jumlah
Skor
Nilai Ket.
Kerja
sama
Meng-
komunika
sikan pen-dapat
Toleransi Keaktifan
Menghargaii
pendapat
teman
15 Romansyah
16 Siti Hati Utami
17 Wulan Dewiyanti M
18 Yudi Darmansyah
19 Risman Ramdani
20 Erizi Hamzah S.
21 Rifqi Fauzan
22 Femi Rahman
23 Elvira Widya Putri
24 Akbar
25 Adam

Keterangan Skor :
Masing-masing kolom diisi dengan kriteria
4 = Baik Sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
Skor perolehan
Nilai X 100
Skor Maksimal (20)


Kriteria Nilai
A = 80 100 : Baik Sekali
B = 70 79 : Baik
C = 60 69 : Cukup
D = 60 : Kurang





Bandung, September 2013

Guru Pamong Geografi Guru PPL Geografi


Linda Susilowati, S. Pd. Syaepul Rohman